大学生上网课的问题和建议
网络课程建设存在问题（一）教学设计不够完善
由于网络课程教学是一个比较新颖的概念，导致教学组织不够完善，资源总结不够，过于注重内容呈现，而忽略学习环境的设计，无法随时掌握学生对知识的了解情况，导致整个教学设计有所缺失。大部分教师还是在以老师为中心做教学设计，而忽略了在教学过程中是应该以学生为中心。 （二）教学内容的表现形式单一，学生的注意力难以集中
网络课程中教学内容的表现形式多很多种，如文本，图片，视频，音频，动画等等，但是现在的网络课程却对教学内容的表现形式的选择不够丰富与恰当，大部分时候都是把课本上的原内容少做丰富甚至是照搬到媒体上，以至于没有能完全体现出网络课程教学的多样化、丰富并有趣的学习资源与材料的优势。
（三）评价与反馈系统过于薄弱
网络课程大部分时候都是提出问题，然后直接给出答案，而教师却并没有给出分析与总结，这样便使很多学生在解决问题时忽略自己思考的环节，而是直接看答案，这样有时候会成为一个填鸭式的教学模式。网络课程现在还没有一套完整的反馈系统，这也导致了反馈往往得不到回应，甚至大部分情况下，也没有反馈环节。
（四）难以实现自主学习
在制作网络课程时，更多地是从教师的角度去考虑课程的开发，几乎所有的教学环节和步骤都是沿用传统的以教师为中心的模式，却很少从学生的角度出发，认真考虑各种学习情境和学习活动的设计，不能从根本上引导学生进行自主学习。由于课程的设计不够新颖，有趣等，叫学生难以长时间的自主学习，从而从整体上对网络课程的资源无法得到良好的利用。
不要在寝室上网课
只要条件允许，只要让出寝室，一定要去外面听网课，因为寝室真不是一个学习的地方。
把网课声音略微调大这是我听网课的习惯，听着老师略微刺耳的声音，不仅可以帮我们隔
绝外界干扰，还能有效防止犯困。
调整好状态再听课不建议严格按照课程表听课，如果直播时状态不是很好，不妨先学其他的或者先看书预习，等状态恢复了再补回放。
尽量选择大屏幕听课有条件的小伙伴可以使用平板或者电脑听课，手机屏幕太小，盯时间长了眼睛真受不了。
关其他通知如果是用手机上网课的小伙伴，建议大家把QQ微信暂时关闭通知，以免影响自己上课。录播课缓存断网虽然你流量够用，我还是建议你在学习时把手机网断了，特别是那些“日理万机的大忙人”，这个操作能帮你切断很多诱惑。
尽量出去走走春天来了，可以留意一下树叶一点点的展开，杏花已经悄悄绽放，地上有没有出现蚂蚁……
积极提问法大家经常会问自己这样一个问题：
今天我完成学习目标了吗？
如果答案是否，我们一定会深受打击，陷入焦虑无法自拔。
不妨把问题改成：今天我尽最大努力了吗？
前者是消极提问，让我们陷入自责；
后者是积极提问。让我们把目光聚焦在行动本身，诱发自身积极性。
学习别问结果，只问拼不拼。因为目标的完成与否已经无法改变，只会带给我们焦虑。
而是否尽全力，是我们可以掌控的，当我们聚焦在能掌控的事上时，就能激发出非常恐怖的动力前进。
预期减半原则放弃完美主义，一个人的时候，不要对自己提太高要求，每天的任务能完成一半就放过自己。
与其为了任务不达标焦虑，不如带着好心情更好的把握明天。
灵活选择学习环境我经常学习的场所有两个，一个是图书馆，另一个是餐厅。
在状态比较好的时候去图书馆，学习氛围比较好，适合进入心流状态。
