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双流区棠湖小学（南区）体育与健康教学设计
授课年级：四年级
授课教师：于浩
指导老师：张琴
2020—2021学年度上学期
《趣味田径--障碍跑》单元教学计划
一、单元设计指导思想
障碍跑是小学跑的动作技能教学主要内容之一，其核心是发展奔跑的综合能力，其重点是快速通过各种障碍物。在本单元障碍跑的设计中，采用跨、跳、钻、翻、爬等方法，教会学生在奔跑中快速通过障碍。本单元以丰富多样的方法与手段辅助课堂教学，帮助学生感知贴近生活的障碍跑的技能，推进学生体能和技能的发展。 二、教材分析
障碍跑是一项在一定速度的快跑中，以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑活动，一般采用绕、
跨、跳、钻、翻、爬等方法通过障碍物，它是一项具有一定难度、实用性和生活性较强的综合性活动。障碍跑的学练能使学生学会通过障碍物的方法，又能激发学生的运动兴趣，有效的发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调等身体素质，克服心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，为培养学生克服困难和顽强进取精神，发挥重要作用。.
三、生情况分析
四年级学生对体育活动有着较强的兴趣，身体素质以及学习能力比低年级学生有了非常明显的提升。相对而言，男生较之女生，自控能力与学习常规方面有一定的差距。但他们想象力丰富，具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点，因此，如何有效的组织全体学生参与学习，合作互助并习得动作技能，是本单元教学实施的重点。
四、单元教学目标
1.学习20-5 0米内通过障碍物的方法，学会快跑中跨、跳、翻、钻、爬等动作。
2.提高灵敏、速度及协调素质，发展奔跑基本活动能力。
3.培养学生勇敢、顽强的品质和不怕苦的精神，以及充满自信、勇于展示的学习行为。
五、教学策略
障碍跑教学是让学生在快速奔跑中用规范的方法快速通过障碍物，其需要学生掌握正确、合理、安全、有效的方法。为此，本单元的教学策略拟从以下几方面着手：
1、重视动作技能教学，教会学生通过障碍物的正确、安全、简洁的动作方法。重点抓住翻越一定高度的障碍和多种爬越动作的学练。在技能学习中，紧紧地与快速奔跑相结合，提高在奔跑中运用各种技能的应用能力。
2、强化安全教育，落实安全措施。教师必须慎选障碍物，幷结合学生实际情况，确定逾越障碍物的条件和方法，教会学生相互保护和自我保护的方法，确保场地器材和教学实施安全，防止意外伤害事故的发生。
3、创设障碍跑游戏和比赛情境，提高学生的学练兴趣和学习积极性，引导学生以小组为单位开展活动，培养学生创新意识和实践能力。
4、突出“以德育人”思想，强化德育教育。以障碍跑为抓手，
让学生在激烈的竞争中，困难场景的磨练中学会吃苦、学会助人、学会勇于面对困难的挑战。
六、单元教学计划
本单元设计为四个课时教学，第一、二课次注重跨、跳、爬的技能学练；第三四课次着重翻越技能和拓展创新技能的学练，在各课次中实施“技能”、“技能+中速跑”的教学模式。
◆体育与健康（水平二）“趣味田径--障碍跑”单元教学计划
