优良学风班演讲稿
优良学风班演讲稿（通用6篇）
优良学风班演讲稿1
各位老师，各位学生：
大家好！
“无规矩，不成方圆”，一个班集体如果没有一套完善的班级管理制度，就不可能有强大的凝聚力。良好的班风对于班集体的成长非常重要。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂；如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍的一面旗帜。对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。
自我校开展学风建设以来，每个班都取得了优异的成绩，尤其是我们初中部18个班的同学们，积极做好每一件事情，从认真完成每天的作业做起，从听好每一堂课做起，因为我们的一言一行都和初中部的形象密不可分，更和培育我们的一中密不可分！
我们八四班全体同学的学风有了明显的提高，许多同学都积极学习，争取进步，在这里要特别提出的是刘xx同学，他充分利用在校时间学习，课前准备充分，上课听讲认真，积极思考，到校后能快速进入学习状态，与之前发生了很大的变化，通过家长反映，刘xx不仅在学校刻苦用功，回家后也能够自觉学习，认真完成作业，积极复习当天所学科目。自从她来到我们班成绩在不断进步，最可贵的是养成了良好的学习习惯。希望她能够再接再厉，取得新的进步！ 优良学风在我们班还有一大特色，两点入室寂静，入座即学，在良好的学习氛围下，我们努力在两点至两点半数学作业，不浪费早到校的这段时间，在这里还有一位表现突出的同学，xx是一位认真的同学，他积极思考不懂就问，经常能见到他与老师讨论题的身影，他是学生中的榜样，他是优良学风的展现者。
杨浩天深受我们班好多同学的崇拜，初一时经过他的不断努力他变得非常优秀，现在的他依然坚持上课认真听讲，积极回答问题，作业认真完成，尤其是上课时他的状态深受老师喜欢，他紧跟老师思路，勤于动脑，总会第一个大声回答问题。并且他经常热心帮助同学，给学习有困难的同学讲题，而且他也能做到不懂就问，有问题就去问老师，他是老师眼里的好学生，他是同学眼里的好榜样。
说起来学风建设中最突出的同学还是赵xx，聪明的他以前在学习上还是投入太少，容易满足现状，在上次的寒假作业测试中，他的成绩退步很大，为此他也感到难过。接下来的几周里他的学习态度大有转变，尤其是书写，虽然不是特别的漂亮但是看到了他在努力写好。他的认真刻苦也换来了进步，在月考中取得了优异成绩，一向较弱的语文和英语都上100分了。老师看了惊喜，他也高兴，其实这就是他努力之后自己的实力体现。由此我们可以看到一个人的潜力真的好大。
看着大家都在努力进步，一向积极的我更是不能落后，在校我能以非常好的状态上好课，课下我勤于动脑，遇到不懂马上问老师。由于受到妈妈的鞭策，每天我在家认真复习和预习，因为我心中有自己的目标，有自己的定位，也就是这一点一直在激励我前进。在今后的学习生活中我将努力自觉主动，做家长和老师放心的学生。
学风建设，是固校之基，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委在学风建设这一方面担任着重要角色，作为班委之一，我不但要自己起到带头作用，更要善于发现他人的优点，带动全班努力进步。
虽然我们班取得了一定的成绩，但是还有一些不足，比如我们的课堂气氛还是稍稍有些沉
闷，我们的学习还离不开班主任的监督，我们部分同学的学习还是缺乏自觉主动，在此我想借本次机会传达班主任给我们的期望：每天打起精神用饱满的激情接受知识，多一份积极思考和交流不要让难题堆积，多一份自觉主动就会少听老师和家长唠叨，多一份努力进取咱们才不至于落后。老师永远对咱们充满了信心。因为我们是团结的八四，是一个具有优良学风的八四！是一个不甘落后的八四班！
优良学风班演讲稿2
32张笑脸，32颗心，考虑周详的大伟老师，成熟干练的海燕姐姐，搞怪浪漫的小花教官，人生中美妙的遇见，32+1+1+1，我们相约百年商大计算1001，注定了我们要在彼此的陪伴下，经历许多许多・・
接下来，请大家跟随我一起畅游计算1001的盗梦空间。
我们的班级工作围绕着“树立集体观念”展开。每周二的班委例会，我们进行工作总结，查漏补缺，制定计划，完善班规。这个集体已成为我们生命中的一部分了，我们的每一次成功或失败，不只是代表着我们个人，也代表着这个集体。上学期，在集体的努力下，我们
在团支部风采展示中，获得了第二名的优异成绩。在党团建设方面，我们班有95%的同学积极递交入党申请书，15位同学顺利获得结业证书，9名同学成为入党积极分子。
作为学生，最重要的任务就是学习。作为一个集体，最首要的工作就是抓好学风建设。围绕着学风建设，我们进行了一系列的探索和努力：统一早晚自习时间，采取小组制学习，互助共进，抓纪律，严考勤，形成了“勤学、好问”的优良学风。无论是平时，还是期末复习阶段，学习委员都尽职搜集好各种学习资料，供同学们参阅复习。就是在这种既竞争又合作的学习氛围中，同学们逐步养成了良好的学习习惯。这成为了我们班不断前进的动力。上学期，郑静文同学在浙江省数学竞赛中获得二等奖。
心中满是温馨，细数着家中的点点滴滴・・・・・・
军训期间，我们要与原本不认识的同学互帮互助，团结一致，严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种考验。
“感恩于心，回报于行”是我们的主题班会。班会上，两个寝室合作一个感恩话剧。现场我们制作了祝福瓶以及全班签名的衬衫。
“爱在冬日思恩感念”是我们温暖校园的活动。我们为商大学子们送水饺送祝福，参与到我们的活动中的同学们也亲手包水饺，送去对远方亲人的祝福。我们的活动受到了浙江教育在线网、下沙网、曙光网、青牛网、校网等媒体的报道。我们也与学校食堂建立了长期合作，在接下来的冬至那天，食堂将推出温暖水饺窗口。活动中，我们一共收集到了来自2000多名同学对百年商大和我们计算1001的祝福。此次活动，我们得到了思念食品、蒙牛食品的全程赞助共计2000元。
为了寻找秋天，找回儿时童真的记忆，我们去了灵山幻境。活动中，同学们戏水游山，野餐时，更是一展身手。
辩论赛场上，我们的选手们唇枪舌剑，风趣幽默，应变机敏。我们获得了学院第二名的成绩。
篮球赛丰富校园课余生活，提高同学们参与体育锻炼的积极性，加强彼此的团结意识。顽强的拼搏，带来的是最后的胜利！我们获得了学院第一名的优异成绩！
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我班同学在学习之余更积极参加学校、学院组织的各类活动，所取得的成绩可谓硕果累累。
陈璐佳同学在院会干事考评中获得了部门之星的称号。
王晓姝同学导演的话剧在迎新晚会上大放光彩。
余小林同学在中文演讲比赛中获得三等奖。
胡馨予、吕心榜等同学积极参与129汇演。
朱琛同学在校团委学生干部培训中当选2010级团校团支书，并获得了优秀学员。姜亚倩同学在征文比赛获得中一等奖。
余小林同学在浙江工商大学第五届定向越野运动中获得男子组第二名。
胡馨予同学在院辩论赛中多次获得最佳辩手。
朱琛同学在校会干事考评中获得了部门之星的称号。
这就是我们的故事，这就是我们的家。
青春在于挥洒，在于奉献，更在于团结一致、齐心协力，为同一个目标奋斗。
在青春的天空下，我们相聚在“诚毅勤朴”的浙商大；经历了风雨，我们学会了珍惜，懂得了成长，这就是永远的计算1001，有着永不磨灭的斗志和希望.经过大一上学期的洗礼，我们不再彷徨，我们不再困惑，多了一份淡然，多了一份成熟，我们将伴着彼此，继续书写着计算1001的梦想国度。
优良学风班演讲稿3
各位老师，各位学生：
大家好！
我很荣幸能够代表班参加这次演讲比赛，今天我演讲的题目是班风，学风建设与我。在这一年的学习期间，我深刻的认识到一个具有良好的学风，班风和班貌的集体一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围！
就我们xx班而言，无论在思想上还是在学习上，总有人走在专业的最前面，给我们班树立一个好榜样，当然无形之中，也给我们班树立了一个方向，一个目标，让我们班从此有了动力，有了凝聚力！这当然是离不开我们这个集体的共同努力，无形之中在班上建立起了
良好的学风和班风。
曾记得，著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”一个人的行为决定一个人的习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。养成良好的习惯，是一个人走向成功的开始，而良好的学风班风是各种习惯养成的基础，所以我们做为班级的一份子一定要为班级做到自己应该做到的！
在这一年的工作和学习中，我把习惯分为一般学习习惯和学习行为，在培养这两种习惯时，我努力的服自己的缺点，将以前不好的行为尽量压缩到最小，而将自己新形成的习惯放大到最大，并不断的反省自己，提醒自己向好的方面去发展。一个良好习惯的养成能带动其他习惯的养成，促进学风和班风的整体发展！
一般的学习习惯包括：上课习惯，课前准备习惯，作业习惯，预习和复习习惯及文具的整理习惯和使用习惯等等。但还要注意良好习惯的巩固。这是一个重要的环节，从心里学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此需要反复的要求自己用一些方式（比赛，竟赛，夺红旗等）来巩固良好习惯。这样我们的学习行为和学习习惯才能得到及时提醒，使之形成行为的迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，学风和班风自然得到了发展。
在不久前，师兄师姐们拍毕业照时，我们都感触良多，因为明年的这个时候就轮到我们了。那种离别之情与就业压力会是什么样的滋味呢？告别四年大学生活和开始另一种新生活又是什么样的心情呢？这些都是我们每个人将要面对的无可避免的问题。面对目前这个严峻的就业形势，我们应当早点对未来有个计划，给自己定下一个奋斗的目标，把自己培养成为能力强、技术高的人才。
为此，提出加强和优化我院学风和班风建设，既是时代的发展和人才培养的要求，也是我校实现跨越式发展的现实需要。我们是一个集体，学风就是影响我们学习和生活的重要的环境因素。个人认为加强学风建设应以自主认知为起点，造就勤于学习、善于学习和勇于创造性学习的高素质学生群体。自主认知是指在教育者的帮助和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉认识和认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力，学风建设第一要务就是要理清和升华学习主体的认识问题。学风不是自发形成的，在教育者的帮助和引导下，学生主体必须自主提高对学习的认知能力和认知水平：以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克服功利主义和实用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴；在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会需要结合起来，形成理性的远景性学习目标；以崇尚真知，成就自我为
基点，形成不断学习、终身学习的观念。
必须看到，学风建设是一项系统工程：在系统内部，必须依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制；在系统外部，必须依赖于教风改革，校园文化品味的.提升和后勤保障的到位。学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀，因此，学风建设必须综合治理，内外兼治，必须持之以恒。
