三年级语文下册人教版教案7篇
三年级语文下册人教版教案篇1
教学要求：
2、练习给课文分段。
3、学习本课生字新词，练习用“最终”“清晰”造句。
4、朗读课文。
教学重点、难点：
弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。
教具预备：
自制软件、鹏博士
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、提醒课题。
蝙蝠是什么?你见过吗?你见过雷达吗?简介蝙蝠、雷达。这两者之间有什么关系呢?
二、按要求读课文。
1、提出要求：
仔细阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。
2、学生按要求默读课文，教师巡察。
三、依据提出的要求进展争论。
(一)哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的?(三、四、五、六)
1、蝙蝠飞行有什么特点?课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点?
2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的隐秘，做了几次试验?每次试验是怎么做的?
3、这三次试验有什么一样之处?有什么不同之处?
4、这三次试验证明白什么?把句子找出来读一读。三次试验为什么能证明这一点?
5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵协作起来探路的?把句子找出来读一读。
(二)哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的?(二、七)
1、指名读第七自然段。
2、为什么说给飞机装上雷达是“模仿蝙蝠探路的方法”?用自己的话说一说。
(三)假如把课文分成三段，应当怎么分?为什么这样分?
其次课时
一、练习朗读全文。
二、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启发创造雷达的。
先依据自己的体会理讲解，再引导学生按课文的表达挨次，有条理地完整地说一说。
我们要学习科学家这种擅长发觉问题、擅长讨论问题、擅长从事物中受到启发为人类造福的科学精神。
三、练习造句。
1、出示课后思索练习第4题。
2、读读句子。
3、口头练习用“最终”“清晰”造句。
4、书面造句。
四、抄写读读写写中的词语3遍。
三年级语文下册人教版教案篇2
教学目标：
1、熟悉称、禁、撒、挣、等9个生字，学写鹿、赏、匀等13个生字。
2、能通课文读出鹿的心情变化。
3、依据词语提示，用自己的话叙述故事。
4、理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。
教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点：理解故事所寄寓的道理。
教学预备：教师：制作课件。
学生：预习寓言，完成预习单。
教学时数：2课时
教学过程：
其次课时
一、品读语言，感悟文本
1、小鹿是怎样赞美自己的角的?
出示句子：“啊!我的身材多么均匀，我的角多么精致别致，好象两束漂亮的珊瑚!”
(1)课文中的哪个词，可以看出鹿觉得自己的鹿角很美?——理解“精致别致”。
(2)它把自己的角比作什么?
(3)此时此刻鹿的心情是怎样的?(指导读出自我观赏、自我、沉醉、自我赞美、自鸣得意的语气。)
2、小鹿怎么样评价自己的腿?
出示句子：“鹿突然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细
了，怎么配得上这两只漂亮的角呢!”
(1)小鹿为什么会认为腿是难看的?(太细、配不上自己的鹿角)
(2)你从小鹿的哪些表情可以看出它特殊不满足自己腿?(不禁撅起了嘴，皱起了眉头)
(3)指导朗读
?设计意图：对学生的阅读提出明确的要求，让他们有目的地绽开阅读，从而使阅读更加有效。】
