小学美术教案人教版（14篇）
学校美术教案篇1
教材分析：本课是造型表现领域。法国有名雕塑家罗丹说过：美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少觉察。这节课就是用相机来记录我们身边的美。
学习领域：造型表现综合探究
教学目标：
1、学问：熟悉肌理，从整体和局部查找美、体会美
3、情感：喜爱生活的思想感情
教学重难点：
1、理解肌理的美
2、合理构图
3、从多角度觉察事物的美。
教具预备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔墨水宣纸
学具预备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔墨水宣纸
教学过程：
活动一：
请同学欣赏一朵花照片、几朵花照片和很多花的照片.(展现课件图片一、图片二和图片三)
教师分别请同学谈谈对三张照片的体会
小结：一朵花明朗清楚、几朵花重叠绽放，很多花绚丽多彩。
我们一起来《查找美的踪迹》。(板书课题)
设计意图：引导同学觉察不同的数量不同的方法可以表现出不同的美
活动二：
请同学欣赏长城的远观和近看的图片。(展现课件图片四、图片五和图片六)
教师再分别请同学谈谈对三张照片的体会
小结：近处的长城威武壮丽，远处的长城犹如一条长龙盘旋在山间。
教师启发同学：古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。”也是来形容从不同角度观看事物的美。
设计意图：引导同学觉察远近的不同可以表现出不同的美
活动三：
请同学欣赏树林、沙漠的照片(展现课件图片七和图片八)
提问同学：从这些自然的风光中，还隐蔽着哪些美的踪迹呢。
同学答复完后再欣赏课件九和课件十。
小结：这些风光都是我们平常留意到的美。成林的大树很美，片片的树叶也秀丽。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很秀丽。
设计意图：引导同学觉察宏观和微观，整体和局部都可以表现
出不同的美
活动四：
教师请同学用这种排比句的形式表达自己找到的秀丽。
例如：汪洋的大海很秀丽，滴滴水珠也秀丽。
我家的房屋很秀丽，整齐的砖瓦也秀丽。
我们的学校很秀丽。
设计意图：开拓同学思维，从不同角度觉察美的踪迹。
活动五：
请同学欣赏肌理图片。自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。(制作的肌理图片表现点和线的各一张)(展现课件十一到最终一张)
在欣赏照片肌理现象中，提问同学：你觉得它们象什么?
在欣赏制作的肌理图片中，提问同学：这是用什么方法制作的?
制作肌理图片中的第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。
制作肌理图片中的其次幅是用揉皱的纸张沾墨，然后翻开后的效果。
同学商量
小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法
点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进展制作。
教师在同学答复时，演示其中一种到两种方法。
设计意图：让同学觉察生活中的肌理现象，找寻肌理制作的方法。
活动六：作业设计
同学作业提出要求，可以用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。也可以用你喜爱的方法制作肌理效果的作品。教师鼓舞同学用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，教师进展指导，并要求给作品起名字。作业完成后，同学互相欣赏，通过师生互评对作业进展评价。
学校美术教案篇2
教学重点与难点：
重点：在美术嬉戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
难点：引导同学会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果。
学具预备：水彩笔或油画棒
教具预备：图片、课件
教学过程：
一、介绍“我”的最爱
1、教师先热忱地向小伴侣介绍
2、四人小组内介绍：自己的绘画工具及自己最宠爱的一种颜色。
3、小结：今日，我们大家都介绍了自己的好伴侣：水彩笔和油画棒，大家知道吗?他们画出的画可美丽啦，不信?你们来看!
二、欣赏秀丽的图画
1、展现两幅儿童画，让同学说说这两幅画分别用什么绘画工
具画的?(同学作品——投影)
2、是的，水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么秀丽，颜色都那么艳丽。
三、“我们”也来试一试
1、让我们用自己宠爱的工具和颜色，画一道秀丽的彩虹吧!
2、同学分别用油画棒摆涂，水彩笔平涂的方法画彩虹。
(1)“摆涂”：先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线，然后依线从左往右，从右往左来回摇摆地涂画。
(2)“平涂”：挨着涂就是肯定要一笔一笔的颜色都挨在一起，既不重叠，又不留下空隙。
3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。
想一想：
(1)分别是什么颜色的?
(2)水彩笔和油画棒有什么不同?
四、学学大师的画
1、从这幅画中你看到什么?(同学读画)……
2、这是西班牙画家米罗的作品。
3、小伴侣!让我们一起合作，用水彩笔和油画棒来学着画画。
四人小组用四开的大画纸合作画。
五、看看“我们”的画
1、展现各组的画。
2、请同学进展自评和互评：
