《故乡》读后感 9篇

《故乡》读后感 9篇

《故乡》读后感1

以前读书时语文课本中总有很多鲁迅的__，那时都觉得枯燥乏味。长大后很

多年也没有再看过鲁迅的__了。最近，女儿在语文老师的带领下，开始看鲁迅的

各种文集，《呐喊》、《朝花夕拾》、《狂人日记》等等，我也跟着重拾三十年

前的课本，重新阅读了鲁迅的诸多经典__，甚至还认真地全文摘抄了《故乡》一

文。儿时大约因为年龄的关系，对这篇__并无什么感触，甚至都不太理解文中的

有些内容和词句。现在人到中年，再重新读，却觉得有很多感触和体会。

文中主要写到了两个人物，主要刻画了这两个人物的形象和性格特征：一个

是少年闰土，一个是豆腐西施杨二嫂。闰土是鲁迅儿时要好的伙伴，也是鲁迅家

的长工的儿子。他们俩第一次见面时，闰土“紫红色的圆脸，头戴一顶小毡帽，

脖子上挂着一个明晃晃的.银项圈”，通过对闰土的外貌描写，一个活泼灵动的

乡村男孩就跃然纸上。闰土给鲁迅讲了很多好玩的事情，比如海边五颜六色各式

各样的贝壳，比如怎样在西瓜地里逮猹这种动物，比如怎样在雪地里捕鸟，等等。

总之，闰土懂得很多鲁迅不懂得的有趣好玩的事，两个少年之间建立了纯洁无暇

的友谊。

后来，长大了，两人有了各自的生活，鲁迅离开家乡出来读书求学，后来又

到日本仙台学医，再后来又回到北平生活。而闰土一直呆在绍兴老家，在海边种

地，两人就再没有联系了。再见面已是三十年后。三十年后，鲁迅回到老家卖祖

屋，这才又见到了闰土。

此时的闰土已是一个沧桑憔悴的中年人，“脸色变作灰黄，眼睛周围都是很

深的皱纹，手冻得裂开了，仿佛松树皮一样。头上戴着一顶破毡帽，一件薄棉衣，

在寒冬中瑟缩发抖”。这一段外貌描写，与少年时代的闰土形成了巨大的反差。

这都是那时封建的旧中国旧社会，萧条贫瘠的中国农村，经济上的贫困和压力带

给无数个闰土一样的社会底层劳动人民的折磨和压迫啊！

而且见到鲁迅，闰土不再像以前亲密无间地叫“迅哥儿”，而是分明地恭敬

地喊着“老爷”。这一声“老爷”，让鲁迅顿时感到他和闰土之间筑起了一条深

深的鸿沟，不可跨越。早年儿时那情真意切的友谊早已变淡，取而代之的是隔阂、

生分以及不同阶级阶层之间的身份地位差距。毕竟鲁迅家是大户人家，闰土家是

长工。

看到这里，不禁让我感到现实社会的无情和残酷，贫和富的差距，阶层阶级

的差异，人与人之间有太多的规矩、礼仪和无形的阻碍，这些会把儿时纯真的童

心磨灭，会拉开人与人之间的距离，让人在世俗的世界里，在各自被安排好的轨

道里生活，闰土失去了从前的纯真和浪漫，被尊卑和主仆的观念以及封建礼教侵

蚀得迟钝麻木，原本可爱的小闰土变成了一个卑躬屈膝的“木偶人”，着实令人

悲哀。这一切，鲁迅都看在眼里，痛在心里。

《故乡》里的第二个主要刻画的人物是鲁迅的隔壁豆腐坊的邻居，豆腐西施

杨二嫂。她原本也是一个可爱的俏皮的没有心机的女子，但是三十年后，当鲁迅

再次见到她时，她却变成了一个家长里短的、圆滑的、贪图小便宜的、庸俗不堪

的俗气女子，从“珍珠”变成了“鱼眼睛”。为什么会这样?我想这很大程度都

是那个黑暗的人吃人的封建旧社会所造成的。多少个像杨二嫂一样的可怜可悲的

女子，被旧中国封建社会那经济上的贫困压迫和精神上的摧残，折磨得叫苦不迭，

而渐渐变得自私放纵、尖刻贪婪与麻木不仁，人们的心灵都被黑暗吞噬得所剩无

几。如果那个社会不男尊女卑，女子不用三从四德，如果女子也可以拥有和男子

一样的受教育的读书的权利，如果杨二嫂也可以进私塾念书，也可以出来求学，

甚至留洋，见世面，而不是一辈子局限于那一个从未踏出过半步的落后的小村庄，

我想，有了阅历的丰富，精神的丰盈，心态的平和，她是怎么也不会从一个善良

可爱的女子变成一个贪婪麻木尖酸刻薄的庸俗女子的。

三十年后，重读大师的作品，重温经典，让我慨然，悲凉。

《故乡》读后感2

「水是故乡甜」是琦君女士最新的散文集，收在此书的绝大多数篇章，在第

一次见诸报端时我即已读过，

水是故乡甜读后感。然而虽书结集後我又反覆读了数遍，想为文一抒读後感

却又费思量。原因无他，要谈琦君的作品，我几乎不能避开别人早发表过的论点。

在印象中，名家如夏志清、杨牧、彭歌、思果、隐地、欧阳子、郑明㊣等均

曾公开肯定琦君在散文上的成就，一般读者以行动支持，使琦君的书成为书籍市

场上的「金字招牌」，更不在话下。即连我自己，在请朋友雅媛帮我剪贴之际，

重新检视发表过的评论文字，就发现我谈过她三本书「留予他年说梦痕」、「母

心似天空」和「灯景旧情怀」。因为，析论「水是故乡甜」这本琦君出国後出版

的散文集，我想用纵观列论的方式，而不是逐篇零碎提出意见。

首先谈形式方面，形式包括对篇幅长短的控制和文字的舖陈。

「水是故乡甜」全日约十万字，收文三十二篇，平均每篇三千余字。琦君曾

向我说，对一篇散文而言，三千字上下是最合理的长度；她本身是这个理论的实

行者。当然，许多人会说，__重要的是内容的好坏，而不在於字数的多寡。可是

一篇散文要合乎艺术水准，先决条件为材料的取舍，一味强调精练，有时反给人

「意犹未尽」之感，悬河倒泻式的洋洋挥洒难免流於散漫。琦君严格掌握作品的

长度，行止自然如流水行云，既不故意浓缩而现晦涩，亦不胡乱「掺水」使内容

淡而无味，完整和恰到好处，是她每篇作品的共同特点。

在当今作家中，国学根柢像琦君这麽厚实的并不多。难得的是琦君的文字是

圆熟纯净的白话，她没有卖弄学问大掉书袋的毛病，她适当的引用诗词，作用是

使情思有所转折，而非故示典雅；她避免某些女作家容易犯的，极力词藻的堆砌，

字里行间浓烈散发「闺阁体」的气息，简洁、朴实、准确，琦君文字的境界是「豪

华落尽见真淳」。

平心说，琦君的素材对读者而言并不陌生，甚至是琦君作品最受喜爱的理由。

但琦君之所以为琦君，是同样的人、景物，每次出现都有不同的角度，给读者新

的启示和感悟，

就如同由大陆来台的其他前辈作家一样，琦君带出来的记忆，转变成挥之不

去的乡愁。然她的排遣方法，是复活一个典型农业社会，那业已消失的世界，尽

管这个世界和我们有着时空上的距离，但无损於我们的向往与感动。

回忆充满温馨，也难掩惆怅。可是琦君对旧时风物故时情的感怀，从没有达

於哀伤的程度，她会适时再把大家带回现实来，肯定目前所拥有的。由新怀旧，

再自旧返新，以致自由出入於现在与过去之间，令琦君的作品永远有旧命维新的

意义。

多少和琦君同年岁的作家，他们多回顾少前瞻，为排遣乡愁而把自己情感逼

进死胡同，连带也使自己的创作生命早按上休止符；有几多以新说自许的年轻写

作者，也成天乡愁挂在嘴边，但那个乡愁所代表的年代，他们没生活过，不落实

的描写，作品里刻意强调的乡愁是「象牙塔内的乡愁」，当然不能普遍引起读者

的感应和共鸣。

典型琦君的散文，常叙事兼以描人再加抒情，绵密中有变化，其怀旧的__

可为代表。但琦君作品的迷人处不仅於此，如「水是故乡甜」书内，「儿时不再」

的不失赤子之心，「一望无『牙』」、「药不离身」自我调侃的幽默，以诚恳温

厚的态度推介其他作家的作品（詹悟「母亲的梦」、林武宪「我爱ㄅㄆㄇ」、简

宛「叶归何处」），在在都显示琦君胸襟的宽博与豁达。

此外，也因为作家多情、敏锐、善感的个性，琦君毫无矫饰在笔下透露，她

对过世父母亲人的怀念，对儿子丈夫的挂心，甚至念念不忘和自己相处过的各种

大大小小动物，及任何一草一木，可说珍惜宝爱一切人间的有缘。

写了那麽多书，琦君没有塑造过十恶不赦的坏人，更从未剑拔弩张攻击过任

何人，对人世她有着睿智的了解，对芸芸众生，她充满爱和同情。

时局如此艰难，世路这样坎坷，我们庆幸有琦君这样的写作者，作品秉持佛

家大慈大悲的襟怀，叫我们能忍受一切灰暗和挫折！

《故乡》读后感3

小河清幽，流水潺潺，当春风吹起，一股股淡淡得花香就会扑鼻而来，顷刻

间让人心旷神怡。温暖得阳光，洒满了大地，我取其中得一缕，蕴开了回忆得花

园，那里有我美丽得故乡，那里有我童年得过往。

好久没有写关于故乡得__了，对于漂泊在外得人们来说，无时无刻都牵挂着

自己得家乡！今天我将整理思绪，打开心扉，用浓浓得思念，淡淡得笔墨，描绘

故乡得柔美画卷，重温一场当初美丽家园得盛景······

我出生在祖国得西北部，一个素有西北“小江南”称号得塞北小城。这里风

景优美，四季分明，气候宜人，没有任何得污染，最适合居住了。生活在这里得

人们，淳朴善良，忠厚老实，世世代代都流传着，西北人固有得直爽豪放得性格

和坚韧不拔得意志。小时候常听老人们说，我们这里曾经是三国古战场，三国名

将姜维就是我们天水人。老人们还讲了许多许多我们这里得美丽传说和动人故

事，那时候我听得特别津津有味，从小就对传说故事充满了好奇心。随着国家改

革开放得进程，我们这里也发生了翻天覆地得变化，儿时得故乡再也寻不到了，

只能透过年轮得痕迹，在朦胧得记忆中细细整理······

故乡得春天，朝气蓬勃、充满希望。

春天，花红柳绿，莺歌燕舞，一块块翠绿得庄稼地，犹如一幅幅美丽得图画，

把整个小山村装扮得格外美丽。

故乡得春天，朝气蓬勃，既繁华又热闹，处处散发着清幽迷人得气息。到了

谷雨前后，也是我们农忙得时候了。人们提前去集市购置种子，置办农具，购买

化肥等，要准备开始新一年得春种了。大家都在田间地头，开始忙碌，有种玉米

得，有种葵花得，有种土豆得，处处都是春耕忙活得景象。到了周末，我和二哥

也去地里帮忙干活。我们一家人分工明确，父亲和母亲拿锄头在前面挖坑，二哥

在后面端着盆子上化肥，而我在最后提着篮子撒葵花种子。虽然那时候干活辛苦，

但我们一家人都很快乐，父亲喜欢开玩笑，常常把大家逗得哈哈大笑，我比较顽

皮，喜欢偷懒，有时也会唱一些跑调得民歌，讲一些有头无尾得故事，也会把大

家惹得哭笑不得。大哥从小就跟着爷爷奶奶去了城里，每到过年得时候才回家和

我们团聚，所以我得童年，大多时间都是二哥陪我一起度过得。

记得有一次，我们放学回家，母亲让我和二哥去地里挖野菜。我们一人拿着

一把小铲子，提着一个篮子，向田野深处走去。当来到了一块地头处，发现上面

长有很多野菜，哥哥干活一向老实麻利，小小得铲刀在他得手里显得格外灵活，

他在地头上蹿下跳，就像一只啄木鸟一样，不一会得功夫就把地上得野菜“啄”

个精光。而我不光速度很慢，还时不时得抓几只蛐蛐玩耍，完全没有把心思放在

挖野菜上。看着二哥篮子里得野菜越来越多，我心里不由得焦急起来，不过，我

灵机一动，想出了一个聪明得办法，嘿嘿！我趁着二哥不注意得时候，偷偷得把

他篮子里得菜抓到我得篮子里，这样我就和他得野菜差不多一样了。我知道，其

实那时候二哥早就已经发现了，只是他是当哥哥得，总是让着我这个不懂事得小

弟弟，也就假装没看见罢了。

过了农忙得时候，我还常常带上伙伴们去山上得古城堡里玩。听大人们说，

这座古城堡有些年头了，是为了抵御外敌而修建得，以前还在上面打过仗，也在

里面住过人。还有人说，城墙上面有两条大蛇，是专门看护这里得，还叮嘱小孩

子千万别上城墙。我们刚开始听了还有点害怕，但后来，我们几个调皮鬼聚在一

起，商量着一起爬上城墙一看究竟，最后大家意见统一，鼓足了勇气，手里都拿

着棍子，一起爬上了可怕得城墙，但并未见到大人们所说得守城大蛇。城堡中以

前是我家得苹果园，尤其花开得时候，特别漂亮。我最喜欢和伙伴们一起在果园

里追蝴蝶、抓蜜蜂了。当抓到蝴蝶得时候，我们特别兴奋，那就是我们得得“战

利品”。有时候我们还在这里做“过家家”得游戏，有时也会借着花开得美艳，

模仿电视剧中，举行一场浪漫得“婚礼”······那时候别提多高兴了！

《故乡》读后感4

多少个人走多少年回乡之路，才能走出里的回乡之路。鲁迅的故乡是一篇小

说，细细地品读下来，却有着诗一般的回想，散文一般的语句氛围。

那是一个由古文向白话文变革的年代，文中的词语或多或少有着一些错别

字。读着原文，不知为什么，总觉得那些错别字，比如今矫正后的教科版好。一

些富有地方语言味道的字句比如“弶捉”，一些地方特有的动物名称，都让人感

到一股意外的亲切感，近代中国改革之路的沧桑感。鲁迅作为白话文作者第一人，

他的文中缺不乏白话文最重要的“读点”。初次读《故乡》，总有一种流水账的

感觉。但读完一次，不知为什么，一种似乎是疑惑又仿佛是留恋的感觉，促使我

再一次从头读起。鲁迅的《故乡》，用了很大篇幅描写了返乡的所见所闻，并没

有很多自己的想法，但多读几次，却可以从字里行间念出他的一些想法与念头。

鲁迅的第一想法没有通过直接叙述，而是埋在文中。

每认真地读一次，都会有新的感触，都会引发深思。举个具体的例子。闰土

又对我说：现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检（同捡）贝壳去，

红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。管贼

么?不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，

刺猬，猹。第一次读到这里时，我脑中开始揣摩起了当时的民风。当今的中国，

很少有人能够放心自己的东西不被人偷了。只有少数远离城市的农村，人们只需

要把东西放在路边，在东西上压个石头，无论包里有多少钱，都不会被人拿走。

文中那种随便摘瓜的年代，我相信如今的中国有，但多么?

第二次读到这里时，我又一次顺着这思路想下去，仿佛明白了鲁迅的用意。

鲁迅以成年人身份回到故乡的时候已经是乱世了。他的爷爷已经因贿赂罪入狱病

死很多年，父亲也病亡了。山贼官税压得民不聊生。鲁迅在文中借闰土之口，说

出来那个年代百姓之苦，说出来自己所期盼的环境。在的如今，鲁迅所说的问题

仍然存在，也有可能是我断章取义，但是我觉得鲁迅的预见的确成真了。文中像

这样的地方还有很多处，鲁迅的暗喻与埋笔真的很多——甚至有很多都不是他本

人故意埋下的，而是他的潜意识纵使他的笔写下了很多讽刺社会的语句。

这篇小说之所以一直作为中学生的课文，甚至在日本中学的课本里，也有一

篇课文是鲁迅《故乡》的译文。我想教育者不仅是希望我们学习鲁迅的思想，对

社会的呐喊。对我们中学生更有用的是，鲁迅生动而真实的描写。鲁迅文中的“脑

中镜头”很多，而他的描写让这些镜头变得栩栩如生。他拥有很丰富的词语，经

历了农村生活后记住的词语。鲁迅的__无法脱离一种近代中国的文风，乍一读，

仿佛是没有深度，缺少繁华的行笔。但是认真读了故乡的人，无法不承认他文笔

的成熟与脱俗的描写手法。比起以风花雪月和埋了数层暗喻的现代诗，和《故乡》

一比，弱点比比皆是。比起当今流行的情节的小说，鲁迅的《故乡》不仅没有在

情节上输给现代文人，更在内涵上打败了大部分__。

鲁迅，在那个国乱之时，以文笔救了国。我真希望鲁迅可以一直活到现在，

那样的话，我相信如今中国人的弱点，也可以通过他的笔，被清楚的指出来。其

实现代中国和当年的中国很像，新一代九零后的弱点更是换汤不换药。如果中国

历史上多几个鲁迅，我想，不仅是我们的中学课本选材可以变多。我们所应该走

的路，也会被指明。就如《故乡》的结尾一样——其实地上本没有路，走的人多

了，也便成了路。鲁迅，就是那个第一个走上正确的路的人，而他真正伟大之处

就

《故乡》读后感5

这是一本关于艺术的书。书中作者抒发了对中国历朝历代的陶瓷器皿、来自

名山大川的奇石异卉、书画，及一些世界名画的欣赏和对几位艺术大师的议论。

这些名画和大师们的作品，是人类艺术的瑰宝，他们栖身在世界各地的博物馆中，

被无数爱好者膜拜。

本书的作者是上海作家协会副主席赵丽宏所著。之所以取名《灵魂的故乡》，

全由作者对画家高更（油画大师，名画《山脚下》的创作者）离开他熟悉的繁华

都市，在遥远贫穷的塔希提岛上找到了他所向往的艺术和人生。在常人眼里，这

有点不可思议，但画家对他的选择致死不悔，他把在海岛上寻求到的欢乐与美定

格在画布上，成为不朽的艺术。高更是在塔希提岛，可以说是贫病交加的客死他

乡，但是人们在他的小屋门口看到一块牌子，上面是高更自己刻的字“快乐之家”。

由此作者感慨画家找到了灵魂的故乡。

“罗丹的两刀”这一章节中是这样写的。有人问罗丹：雕塑的诀窍是什么？

罗丹回答：凿去多余的一切。这真是极其精彩、及其精辟的结论，高度概括了雕

塑家的创作过程。然而、何为必要，何为多余，这也许要使所有的艺术家反复思

索斟酌，甚至苦恼，罗丹自己也不例外。有时候连人的双手也成为多余，这似乎

不可思议。罗丹用无数心塑成了巴尔扎克雕像，身披长袍的文豪高昂着雄狮一般

粗狂威武的头颅，傲然面对着污浊的世界，长袍中伸出一双手，一双精细的、有

力的、活灵活现的手，这双手写出了《人间喜剧》的手，曾使雕塑家花费了许多

的功夫。然而当有人指出这双手和整个作品粗狂雄健的风格不协调时，罗丹毫不

犹豫的削去了那双进行雕凿而成的手。这狠心而又大胆的两刀使《巴尔扎克》成

为一尊独具魅力的不朽之作。

罗丹的这两刀，使所有从事艺术创作者的人都得到了启示——为了得到艺术

的完美，必须尽可能地删除一切冗枝赘节。有时候你花了九牛二虎之力，动了很

多脑筋，留了许多汗水，却造就了一些节外之枝，写诗、作文、编戏、绘画，都

会遇到这种情形。这时候，不妨学一学罗丹。如果发现赘笔而不愿意删除，那大

概永远也成不了一流的艺术家。深思，难道只有艺术创作上是这样的吗？……大

师说的真好：凿去多余的一切。

“圣母与民女”中说道：达．芬奇500年前的预言在当时引起了整个世界的

惊讶。现在看来并不是异想天开，人类的飞翔早已超越了地球。在达．芬奇的年

代，还没有解剖学这门科学，人类对自己身体的了解非常可怜。达．芬奇冒着风

险解剖尸体的故事，几百年来一直广为流传。在中世纪，这样的行为被认为是对

上帝的冒犯或者是疯子行为。在黑暗中，年轻的达．芬奇就着微弱的烛光解剖尸

体，研究人类的肌肉骨骼和身体的结构，需要何等的勇气和胆量。被解剖的尸体

不会醒来，而正是因为对人类的构造有了科学准确的了解，作为一个现实主义的

画家，他的作品中所展示的人物形体，可以说是无可挑剔。即使是在摄影术高度

发达的今天，达．芬奇依然显示出了他的高超。很多画家可以根据照片把人的形

态和肌肤描绘得分厘不差、纤毫毕现，然而和达芬奇相比，在真实这一点上，仍

然看不出有多少高明之处。而对达芬奇而言，在他的时代能将写实的风格发展到

这样，实在是一种了不起的发明和创造。这样的发明和创造，正是建立在科学的

态度上。

“谁不尊重生命，谁就不配有生命”达芬奇正是怀着对生命的尊重在进行着

他的艺术创作。《蒙娜丽莎》是世人最为熟悉的一幅油画。但是与之媲美的还有

《持花圣母》和《利达圣母》这两副作品。前者神秘、端庄，后者秀美。……

每次翻开这本书都感觉是站在博物馆的巨作前，它告诉我有关这件作品的作

者的经历、创作背景、作品的亮点……从中获得的不仅仅是美得感受，更是对艺

术家创作精神的尊重、人格的尊重。

《故乡》读后感6

最早听到刘老师说读鲁迅先生的《故乡》时候，我竟一点也想不起内容，等

看完了才发现，原来闰土，豆腐西施这些只记得名字的人物都是出自这篇__。

用了一个晚上看了两遍这短短的__，竟依稀记得当时老师让背诵的经典段

落。几十年过去了，鲁迅先生的《故乡》留在我记忆中的，大概只有这些了吧。

如今，人到中年，重读《故乡》，看到的不再是对闰土月夜下刺猹的细节描

写，不再是学习用“圆规”来形容豆腐西施杨二嫂的用词生动形象，也不再是为

了总结升华绞尽脑汁的拔高文中的“希望”。

“老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的

留恋。”

再读《故乡》，心中首先升起一丝悲凉与无奈。

因为家庭的原因，7岁那年我们从母亲的家乡西安举家迁到千里之外的父亲

的家乡江苏，一个西一个东，一个农村，一个县城。我的童年留在了两个不同的

地方，一个留下了我模糊又单纯的幼年和童年，一个留下了我精彩又充满希望的

少年。此后多年，在北方读了大学，南方安了家。生活在每一个城市的时间似乎

都差不多，曾经有那么一瞬，在机场看着起落忙碌的飞机，我突然不知道哪里才

是自己的家。

“夕阳西下的太平机场，安静，忙碌，没有离愁别绪，没有归心似箭，两地

于我，都是驿站。”

这几十年间，唯一一次回到西安，是前年暑假带孩子旅游匆忙路过，当然也

没有机会去到小时候的家，听母亲说，已经拆迁了。

再没有小时候的一起钻麦地打滚，一起爬树摘野果子，一起打着纸灯笼满村

转悠；再没有门口那一声悠长的“甑糕”后，和外公拿着搪瓷小碗追出去的兴奋。

这些年，那些小伙伴们的样子早已模糊不清，隐约听母亲几次回来告诉我，

有的进了城通过打拼日子过得还不错，有的留在了村里，早早结婚生子，为生计

劳碌奔命，仿佛成了新时代的闰土。

这个地方留给我的所有的记忆都在当年和小伙伴那无足轻重的告别中，渐行

渐远，再也回不去了。

工作后每年回江苏看望父母，回一次，家乡变化一次，直到现在，变得已经

完全找不到当年熟悉的生活环境和人了。

父母的老楼也拆迁了，县城所有的建筑几乎翻新了一遍，比起当年那个半城

半乡的地方，如今一个更加现代化的县城展现眼前，父母的新家就在我原来的小

学旁边，那里原来是一大片绿油油的田野。

我依稀还记得当年放学路上的小树林，记得放学后趴在木材市场的圆木上一

起写作业，记得暑假在收割完庄稼地地里拣麦穗。伙伴们也都各自长大，小学，

初中，高中，一路有人掉队，一路也有人陪伴。

当坐上北上的火车，看着窗外一望无际的北大荒原野，我的心完全飞向了远

方。鲁迅先生没有不舍是因为心中憋闷，觉得四面有看不见的高墙，而我，当时

大抵是对未来有更多的憧憬，想寻找更多的希望。

“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，

走的人多了，也便成了路。”——再读《故乡》，我看到了与当年不同的“希望”。

再读《故乡》，我看到了与当年不同的“希望”。

当年不懂得希望是什么，机械地在老师的引导下勉强理解了走的人多了也便

成了路。于是随着众多人踏出来的路循规蹈矩的走出了县城，来到了大城市。

当年的希望就是对未来的美好憧憬，当这些憧憬一步步变为现实的时候，我

对自己一度没有了鲁迅先生所谓的“手制的偶像”——希望。

按部就班地走着大多人走的路，当有了孩子，我却也像鲁迅先生所说，不愿

意他以后“都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，

也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活

过的。”

可是，在不断的辗转跌撞中，忽然明白，一个人如果连自己的路都没有走好，

又怎能指导别人的路?

人到中年，犹如又一次站在了一个人生路口，当我开始停下来思考，朦胧中，

眼前又浮现了那个夕阳西下安静又忙碌的机场。

于我而言，心在哪里，故乡就在哪里，希望也就在哪里。

《故乡》读后感7

我向来偏爱读小说，总觉得小说能带给我不同的生活，能从其中体味百味人

生，品尝千种故事。

而读了周作人的散文后，才有了另一番感受;在那看似平淡、悠闲的美文中，

却能品味到内蕴其中的深情，使我对散文有了新的认识。

周作人的散文风格平和冲淡，隽永而幽雅。

他善于通过人所不言的细小的题材，来表现深刻的含意，信笔拈来，令人叹

服。

《故乡的野菜》是周作人散文的名篇之一，__从家乡野菜这一看似平凡而琐

碎的事物写起，素材虽平和质朴，却自然成其清新的野趣，引人入胜。

通过对野菜的细致描写，勾画出一幅浙东古朴清纯的民俗画卷，流露出品花

赏草的闲适情趣，也表达了作者对故乡的深情怀念。

周作人的散文追求自然平淡，崇尚简素，淡化感情，这是他的一贯写法，也

是他的审美标准。

__开头写道：“我的故乡不止一个，凡我住过的地方都是故乡。”看似潇洒

无所挂念，“对故乡没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系”，才成了

故乡，成为偶尔会想起的地方，显示了一种平和冲淡的心境。

但在这平淡的文字，适意的心情下，作者对故乡的思念是深刻的。

只因妻子说起菜市场有荠菜在卖着，就让作者打开了对于故乡的记忆的闸

门。

浙东的风俗习惯，市井风情在作者的笔下娓娓道来，这细致入微的记忆其实

正是作者对于故乡的深情怀念的最好体现。

作者在描写了荠菜、黄花麦果(通称鼠麴草)、紫云英(俗称草紫)这三种家乡

野菜时，不仅细致地描述了它们的形状、特点、颜色、用途以及文献上的记载，

而且夹叙了一些小孩子们在园地戏耍、采食野菜的活动，以及从野菜中所获得的

欢乐与趣味，而作者，自然也包括在这些小孩子中，曾经获得这天真纯朴的欢悦。

这些野趣生活，写得活灵活现，生动逼真，仿佛我们也跟着作者回到了他那

纯真欢乐的童年时代。

“但是吃去总是日本风味，不复是儿时的黄花麦果糕了。”这跟鲁迅在《社

戏》里对不复再吃到的罗汉豆的描写，对那记忆中的滋味的怀念之情，是多么地

相似。

那是因为儿时的回忆，总是让人感到难忘，在经历了多年的他乡生活后，那

种怀念之情，就更加深刻，因而，儿时的回忆，也更加动人。

全文没有一字一句明说对故乡的情意，连抒情的话语也没有，看似只是平淡，

不在意的地在描写着对故乡野菜的回忆，然而字里行间却流淌出了对故乡深挚的

感情。

周作人的感情表达方式是隐蔽的，他后期的作品甚至使人不觉其散文中所蕴

含的深刻内蕴。

这篇散文还包含着知识性和趣味性。

文中既有对这三种野菜要详细介绍，更穿插着了许多具有民间性和趣味性的

引述：“荠菜马兰头，姐姐嫁在后门头。”“黄花麦果韧结结，关得大门自要吃：

半块拿弗出，一块自要吃。”同时还征引了明人田汝成的《西湖游览志》，顾禄

的《清嘉录》的记载，以古证今，使家乡的野菜、家乡的民俗融入深厚的文化背

景里，使__更富有文化意蕴。

周作人的文字总是朴素平易，不加雕饰，虽没有华美密丽的词句，但其文之

美却溢于其外。

那随意道来的语言风格，煞是迷人。

文中所采取的手法可以说是完全的“白描”，但却以恬淡的心情，闲适的语

气，将清新的意境刻画得细致动人，让__显得清淡简朴却又生动活泼，令人深深

地感染了那种乡间生活的野趣。

平淡的描述中，处处可见作者对故乡的深情怀念。

虽然周作人向来将深层的感情隐藏在文字之下，但《故乡的野菜》这篇散文，

还是可以比较明显地从字里行间看出他对故乡的怀念，对童年生活的回忆。

冲淡平和不仅是周作人散文中写作上的特点，而且是他的一种人生态度，一

种境界。

因而，写起这种平淡温和的散文，周作人确是文坛上一座难以超越的高山。

《故乡》读后感8

「水是故鄉甜」是琦君女士最新的散文集，收在此書的絕大多數篇章，在第

一次見諸報端時我即已讀過。然而雖書結集後我又反覆讀了數遍，想為文一抒讀

後感卻又費思量。原因無他，要談琦君的作品，我幾乎不能避開別人早發表過的

論點。

在印象中，名家如夏志清、楊牧、彭歌、思果、隱地、歐陽子、鄭明㊣等均

曾公開肯定琦君在散文上的成就，一般讀者以行動支持，使琦君的書成為書籍市

場上的「金字招牌」，更不在話下。即連我自己，在請朋友雅媛幫我剪貼之際，

重新檢視發表過的評論文字，就發現我談過她三本書－－「留予他年說夢痕」、

「母心似天空」和「燈景舊情懷」。因為，析論「水是故鄉甜」這本琦君出國後

出版的散文集，我想用縱觀列論的方式，而不是逐篇零碎提出意見。

首先談形式方面，形式包括對篇幅長短的控制和文字的舖陳。

「水是故鄉甜」全日約十萬字，收文三十二篇，平均每篇三千餘字。琦君曾

向我說，對一篇散文而言，三千字上下是最合理的長度；她本身是這個理論的實

行者。當然，許多人會說，__重要的是內容的好壞，而不在於字數的多寡。可是

一篇散文要合乎藝術水準，先決條件為材料的取捨，一味強調精練，有時反給人

「意猶未盡」之感，懸河倒瀉式的洋洋揮灑難免流於散漫。琦君嚴格掌握作品的

長度，行止自然如流水行雲，既不故意濃縮而現晦澀，亦不胡亂「摻水」使內容

淡而無味，完整和恰到好處，是她每篇作品的共同特點。

在當今作家中，國學根柢像琦君這麼厚實的並不多。難得的是琦君的文字是

圓熟純淨的白話，她沒有賣弄學問大掉書袋的毛病，她適當的引用詩詞，作用是

使情思有所轉折，而非故示典雅；她避免某些女作家容易犯的，極力詞藻的堆砌，

字裡行間濃烈散發「閨閣體」的氣息，簡潔、樸實、準確，琦君文字的境界是「豪

華落盡見真淳」。

平心說，琦君的素材對讀者而言並不陌生，甚至是琦君作品最受喜愛的理由。

但琦君之所以為琦君，是同樣的人、景物，每次出現都有不同的角度，給讀者新

的啟示和感悟。

就如同由大陸來台的其他前輩作家一樣，琦君帶出來的記憶，轉變成揮之不

去的鄉愁。然她的排遣方法，是復活一個典型農業社會，那業已消失的世界，儘

管這個世界和我们有著時空上的距離，但無損於我们的嚮往與感動。

回憶充滿溫馨，也難掩惆悵。可是琦君對舊時風物故時情的感懷，從沒有達

於哀傷的程度，她會適時再把大家帶回現實來，肯定目前所擁有的。由新懷舊，

再自舊返新，以致自由出入於現在與過去之間，令琦君的作品永遠有舊命維新的

意義。

多少和琦君同年歲的作家，他们多回顧少前瞻，為排遣鄉愁而把自己情感逼

進死胡同，連帶也使自己的創作生命早按上休止符；有幾多以新說自許的年輕寫

作者，也成天鄉愁掛在嘴邊，但那個鄉愁所代表的年代，他们沒生活過，不落實

的描寫，作品裡刻意強調的鄉愁是「象牙塔內的鄉愁」，當然不能普遍引起讀者

的感應和共鳴。

典型琦君的散文，常敘事兼以描人再加抒情，綿密中有變化，其懷舊的__

可為代表。但琦君作品的迷人處不僅於此，如「水是故鄉甜」書內，「兒時不再」

的不失赤子之心，「一望無『牙』」、「藥不離身」自我調侃的幽默，以誠懇溫

厚的態度推介其他作家的作品（詹悟「母親的夢」、林武憲「我愛ㄅㄆㄇ」、簡

宛「葉歸何處」），在在都顯示琦君胸襟的寬博與豁達。

此外，也因為作家多情、敏銳、善感的個性，琦君毫無矯飾在筆下透露，她

對過世父母親人的懷念，對兒子丈夫的掛心，甚至念念不忘和自己相處過的各種

大大小小動物，及任何一草一木，可說珍惜寶愛一切人間的有緣。

寫了那麼多書，琦君沒有塑造過十惡不赦的壞人，更從未劍拔弩張攻擊過任

何人，對人世她有著睿智的了解，對芸芸眾生，她充滿愛和同情。

時局如此艱難，世路這樣坎坷，我们慶幸有琦君這樣的寫作者，作品秉持佛

家大慈大悲的襟懷，叫我们能忍受一切灰暗和挫折！

《故乡》读后感9

季羡林先生是当代的大家，在中国古典文学、语言学、佛学、教育学等领域

都有极深的造诣。只有自己深入了解，才能给学生传递最恰当的知识。查阅有关

他的资料时，我翻阅清华大学校史，看到了我们未曾知道的一些故事，了解越多

越肃然起敬。

1935年，清华大学进行第一批德国交换研究生的选拔，有季羡林、曹禺、

张骏祥、田德望、李长植、乔冠华、任华、朱庆永等18人申请，最终只录取了

季羡林、乔冠华、敦福堂三人。这些人清华最优秀的人才，能从这些人里脱颖而

出，更是不容易的。

季羡林的家境并不好，能够坚持读书，是经历了好些困难的。到德国留学，

还是打败了一众优秀学子才取得的机会，他对学习的态度自然是珍惜而热爱的。

然而当时有很多人，家庭条件好的人都到德国留学，却并不是都像季羡林三

人一样的学习态度。在《初抵柏林》中，季羡林写道：“当时在柏林的中国留学

生，人数是相当多的。原因并不复杂。到德国来镀的是24K金，在中国社会上声

誉卓著，是抢手货。所以有条件的中国青年趋之若鹜。……这里有吃，有喝，有

玩，有乐，既不用上学听课，也用不着说德国话。”这些人只图一个国外留学的

美名，以此换取一些实际的利益。而这些人，没有什么求知的真心，白白浪费了

绝好的学习机会。

现在的孩子们何尝不面临着一样的问题？社会衡量人的标准是财富至上。学

习也被拿来功利地衡量，是否有用？有什么用？你的知识值多少？

“读书无用论”的横行之下，学习既不是唯一的出路，生活中又有各种各样

的诱惑，学生的求知欲已不知道被消磨了多少。又如“文科无用”的观念，从何

而来？——挣不了大钱。

“学习”在现代社会是普遍缺失的。每当看到人人手中拿着手机沉迷其中，

真如同宗教里面吸人心魄的“邪术”一般，就感觉到一种绚烂的荒芜。综艺、影

视、娱乐、论坛，段子横行，所有的人都用这一样的句子、一样的方式来表达自

己，还生怕自己跟不上时代，学不会新兴的词句。这是网络的时代，是消费的时

代，是娱乐至死的时代。

花花世界，令人沉醉，可是关上手机之后呢？只剩下疲惫的双眼，和转不动

的大脑。学习的能力已经被人们丢弃了。

一边读这本书，一边对照现实。直让人感叹——太阳底下没有新鲜事。

正是如此，越读下去越是让我感怀深刻——德国的老师们，严厉与严谨到不

近人情的地步。

《我的老师们》一文中，季羡林引用这样一段话：“德国19世纪的伟大东

方语言学家埃瓦尔德说过一句话：‘教语言比如游泳，把学生带到游泳池旁边，

把他往水里一推，不是学会游泳，就是淹死，后者的可能是微乎其微的。’”

季羡林的老师瓦尔德施密特，就采用这样的教学方式。把梵文的基础教给学

生后，季羡林觉得很简单，没什么压力。谁知第二堂课，老师根本不讲解枯燥的

语法知识，而是直接开始带领学生练习繁难的语句。一开始练习，季羡林便冷汗

涔涔，磕磕绊绊，说不出来，颇觉吃力。

这一课给了他当头棒喝。怎么才能理解这么难的东西呢？季羡林开始了预

习，为了两个小时的课，他足足努力了两天，他说：“我自己觉得，个人的主观

能动性真正被充分调动起来了。”

自己懂得什么不懂什么，只有自己最清楚，依照自己的学情，充分预习，学

习才有了最大的收获。他的老师在无形中，给了他压力，让他在压力中形成了自

觉求知的习惯。多么优秀的老师，多么有效的教学方式。

今天这样的时代，对老师的要求实在可以称得上苛刻。但是，春秋时期礼乐

崩坏，才有孔子存在的意义。时代日新月异，孩子学习的欲望和能力都在被剥夺，

这大概才显得出教师存在的意义。

北宋教育家张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开

太平。”不敢说自己有如此能力，但是总可以尽一己之力，在浮躁嘈杂的世界里，

带着孩子们寻一方宁静，踏上求知的旅程，感受纯粹的“乐知者”的乐趣。