三亮三评三比心得体会

[三亮三评三比心得体会]三亮三评三比心得体会一、广泛开展“三亮”活动，展

现活动风采，三亮三评三比心得体会。“三亮”即亮身份、亮承诺、亮标准。要推行公开服务

实施“亮牌示范”工程，通过摆放台签，佩戴党徽、工作牌，设立党员责任区、党员示范岗

等，公开身份，亮明职责;设立展板、党务(政务)公开栏，制作便民服务手册，围绕改进师德

师风，提高教育质量，立足岗位搞服务等作出公开承诺;要公示服务窗口项目，公开岗位职责，

自觉接受师生和群众监督，在最大程度上为学生、家长提供便捷服务。

二、广泛开展“三比”活动，激发创争激-情。“三比”即比技能、比业绩、比作风。各基层

党组织和党员要加强政策法规学习、师德师风教育和职业道德教育，牢固树立文明热情、无

私奉献的服务意识，要加强业务技能培训，切实提高自身素质，提高教育教学质量;进一步健

全服务机制，不断创新服务方式方法，提升服务水平;要通过定期举办业务竞赛、教学比武和

示范服务窗口、服务明星等评选活动和各类志愿服务活动，不断拓展服务领域，提高服务效

能。

三、广泛开展“三争”活动，激活服务动力。“三争”即争创优质服务标兵、争创群众满意窗

口、争创一流服务品牌，心得体会《三亮三评三比心得体会》。要推行阳光服务、微笑服务、

规范服务、高效服务、便民服务、务实服务、廉洁服务，积极争创群众满意窗口单位和服务

行业;广泛开展对标定位、岗位练兵、技能比武、讲台竞赛等活动，通过党员示范岗、教苑精

英、师德标兵等服务品牌，积极引导广大党员教师当标兵，树榜样，作表率，不断丰富品牌

内涵，并结合单位实际，创建更多的优质服务品牌。

四、广泛开展“三评”活动，凝聚监督活力。“三评”即自评、群众评、领导评。要积极引入

民-主考核与评价机制，坚持把党员自觉、领导要求、群众促进有机结合，扎实推进为民服务

创先争优;积极开展批评与自我批评，引导党员查问题，找不足，通过聘请行风评议员，组织

学生、家长和教师代表评议，设置意见箱，广泛开展社会满意度测评，主动接受群众监督和

社会评价，以实际行动取信于民，力求评出实效，评出动力。

一、广泛开展“三亮”活动，展现活动风采。“三亮”即亮身份、亮承诺、亮标准。要推行公

开服务实施“亮牌示范”工程，通过摆放台签，佩戴党徽、工作牌，设立党员责任区、党员

示范岗等，公开身份，亮明职责;设立展板、党务(政务)公开栏，制作便民服务手册，围绕改

进师德师风，提高教育质量，立足岗位搞服务等作出公开承诺;要公示服务窗口项目，公开岗

位职责，自觉接受师生和群众监督，在最大程度上为学生、家长提供便捷服务。

二、广泛开展“三比”活动，激发创争激-情。“三比”即比技能、比业绩、比作风。各基层

党组织和党员要加强政策法规学习、师德师风教育和职业道德教育，牢固树立文明热情、无

私奉献的服务意识，要加强业务技能培训，切实提高自身素质，提高教育教学质量;进一步健

全服务机制，不断创新服务方式方法，提升服务水平;要通过定期举办业务竞赛、教学比武和

示范服务窗口、服务明星等评选活动和各类志愿服务活动，不断拓展服务领域，提高服务效

能。

三、广泛开展“三争”活动，激活服务动力。“三争”即争创优质服务标兵、争创群众满意窗

口、争创一流服务品牌。要推行阳光服务、微笑服务、规范服务、高效服务、便民服务、务

实服务、廉洁服务，积极争创群众满意窗口单位和服务行业;广泛开展对标定位、岗位练兵、

技能比武、讲台竞赛等活动，通过党员示范岗、教苑精英、师德标兵等服务品牌，积极引导

广大党员教师当标兵，树榜样，作表率，不断丰富品牌内涵，并结合单位实际，创建更多的

优质服务品牌。

四、广泛开展“三评”活动，凝聚监督活力。“三评”即自评、群众评、领导评。要积极引入

民-主考核与评价机制，坚持把党员自觉、领导要求、群众促进有机结合，扎实推进为民服务

创先争优;积极开展批评与自我批评，引导党员查问题，找不足，通过聘请行风评议员，组织

学生、家长和教师代表评议，设置意见箱，广泛开展社会满意度测评，主动接受群众监督和

社会评价，以实际行动取信于民，力求评出实效，评出动力。