五年级作文带插图

五年级作文带插图

我的老师

我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明

亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，

时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王老师。

记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌

生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一

边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”

老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自

己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢

的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得

像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：

“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老

师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提

出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且

声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的

眼里我懂得了什么叫鼓励。

王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。

记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作

业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是

在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老

师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文

江同学再也没犯过同样的错误。

老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我

们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，

我一定会用优异的成绩来报答您。

总评：本文是一篇写人的记叙文，采用了总分总的结构方

式，开头总领全文，奠定了文章的感情基调，然后列举了

老师关心学生的两个典型事例，详略得当，结尾点明中心，

条理清晰。