江苏凤凰少年儿童出版社小学美术四年级下册 第课 下雨啰 精品

课 堂 教学设计

总第 课时

年级 四 学科 美术 备课人 刘照华 复备人

单元 课题 下雨喽（一）

1.学生通过回忆下雨的情景，体验下雨的感觉，了解自然界的美妙变化。

教学目标设计

2.学会绘制草图，创造性的表现下雨的景象和自己的感受。

3.培养学生对生活的观察、感受能力。欣赏大自然，提高审美和表现力。

教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自

教学重点难点

然的关系。

教学难点：用色彩、粗细、疏密不同的点、线及细小的形状，创造性地表

现不同的雨，表达自己不同的感受。

多媒体课件、雨中的视频、投影机、范作、雨伞雨披等实物，绘画工具、

教学准备

教学时间

雨的音频素材及雨的相关音乐

一、引导阶段

雨的回忆

1. 谈话导入：联系当前气候，和学生聊一聊天气，

问一问学生上学的交通方式。引出下雨的声音。

2. 听一听下雨的声音，根据雨声的强弱大小，判

断下雨的季节，学生猜一猜上课的课题。引出

课题《下雨啰》。

教学过程设计

二次备课

3. 谜语：千根线来万根线，颗颗珍珠线上串。看

得见来摸得着，掉到地上却不见。

4. 小组接龙说说关于雨的词语、诗句、雨中的用

具。如关于雨的词语：大雨、中雨、毛毛雨、雷阵雨、

春雨、急雨、梅雨、太阳雨、滂沱大雨、牛毛细雨、茫

茫烟雨、狂风暴雨、淅沥沥、哗啦啦、雨后彩虹……

诗句：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润

物细无声。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无……

关于雨具：雨伞、雨披、雨靴、斗笠、蓑衣……

二、发展阶段

感受雨声雨景

1. 播放课件，配合图片欣赏各种雨声，感受雨中

情、雨中景。

2. 说一说自己经历过的下雨时的感觉，模仿一下

不同的雨声。

教师引导儿童回忆下雨时的情景。下小雨时，雨点

淅淅沥沥地飘下来，沙沙，沙沙……滴答滴答……下大

雨时，雨点很大很急，发出“哗哗”“哗啦啦”的声音，

雨点连成线。狂风暴雨时，雨水被风刮着打到脸上很疼，

风夹杂着雨拍打着雨中的人，天空中落下的急雨使地面

泛出一片白。

了解雨的形成

1. 为什么会下雨？下雨的原因。（播放视频）

火红的太阳把地上的水变成了水蒸汽，漂浮在空

中，空气中的水蒸汽遇到冷空气变成小水珠、小冰晶，

水珠集合变成白云，当水珠越来越多、越来越大时也就

越来越重，形成了积雨云，空气再也托不住它们了，就

会落到地面形成雨。

2.画一画下雨的场景，不用太具体，画画草图。

教师示范草图的画法。

3.学生练习，画一画简单的草图（限定时间分钟）

巡回指导。

4.收集学生作品，展示并简单评价。

赏析雨中画面

（1）展示四幅雨中的有趣或感人的图片，帮助学

生回想他们在现实中看到的情形；

（2）交流一下在雨中遇到的小故事，鼓励学生大

胆说出自己发生或看到的事。

表演雨中情

1. 提问：下雨时人们的姿态或者动物的姿态是什

么样？

街上的人打伞，也有两人共打一把伞，有的人穿着

雨披骑着自行车，有的穿着雨衣戴着雨帽，有的穿着高

筒雨靴……

2. 借助伞、雨披等实物，分小组分别请同学用动

作表演雨中印象最深、最有趣的情景。（如现场拿出一

把伞让学生体会下雨时帮助别人打伞的乐趣）

3. 雨带来的变化。

下雨的时候，周围会有什么不一样？人们的衣着有

何变化？

4.雨中的画面

雨中的画面非常生动，街道上有什么变化，小动物

们又在干什么？雨天的色彩是怎样的？

人们会穿雨衣、雨鞋、打雨伞；树叶，地面洗得很

干净，街道上到处都是水；小鸭子、青蛙在水里游泳，

还有一些动物躲在自己的窝里不出来；下雨天光线比较

暗，天空有时是灰色的……

老师印象中转雨伞的画面，为学生示范

雨落到了小朋友的脑海里，看他们如何用手中画笔

画出有趣的情景。

5.展示各种大师绘画作品，学生学生，并说说感受。

6.提出作业要求，学生作业

画出你所见到的雨中的场景，可以是结合人物画，

也可以以小动物为主角，自由选择。学生作业，教师巡

视指导。（出示能给学生带来启发的雨中范图，雨中情

境音乐起。）

（1） 表现雨：用长短、疏密、走向不同的线、点

表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；

（2） 表现雨中的情景，主要是表现人、动植物等

在雨中的活动，有的可能是真实的回忆，

也有的可能是建立于真实基础上的想象。

三、作业展示及评价

1. 在投影上作业个别展示。

2.请学生解说雨中情景，给予鼓励性评价。

3. 作业点评：那幅画更生动，谁画的动态最有趣，

你能提提建议吗？

四、拓展及延伸

1. 多媒体播放影片《雨中曲》片段，学生可以模

仿演员的雨中舞姿，感受人物在雨中的心情。

2. 情感教育，教育学生在下雨时，主动帮助没带伞的

同学，增进学生间的友谊。

教学反思