(精编)学校教学计划六篇

学校教学计划六篇

学校教学计划 篇1

一、 发展思路：以地方经济社会发展需要作为改革发展的

根本出发点和立脚点，走内涵发展之路，实施品牌战略，突出办

学特色，提高办学水平，注重办学质量，统筹兼顾，全面协调可

持续发展。

二、办学目标：办学一流，特色鲜明，市内领先，国内知名，

与国际接轨的国家级示范学校。

三、办学理念：以就业为导向，以服务为宗旨，以专业建设

为龙头，以师资建设为根本，以教育质量为核心，以学生为中心，

以能力为本位，以创一流、创特色、创品牌。

四、办学特色：

（一）、着眼区位优势，建设品牌专业，服务地方经济。

我校地处于宜宾五粮液集团、向家坝水电站、屏山新县城的

交通中心地带，周边地区对电脑技术专业人才的需求量大。努力

打造自身品牌专业，服务地方经济。

（二）、以校企合作为突破口，探索人才培养模式改革。与

全市广告业、机械业、建筑业、电脑城等10多家企业签订订单

培养协议，立足校企资源共享，促进知识学习、技能实训、顶岗

实习和职业鉴定等功能的整合，企业年均接纳实习150余人次，

安排就业100余人。

（三）、以实践教学为抓手，强化教学环境的创新。不员结

业后均有就业实习安排，如办公文必班安排在打字复印店实习

（如：齐心文具、星星打印社、蓝天打印社等）;广告设计班安

排在广告公司实习（如：汉彬广告、剑雄广告、屏山起腾广告等）；

还有就是机械建筑设计班均在艺龙电脑科技屏山分店实习，该店

主要业务有电脑销售、电脑维修、企业学校络建设、承接广告设

计、室内装饰设计等业务。这样增强了教学的实践性、针对性和

实效性。

坚持德育为先。确立“教育学生学会做人、教育学生学会做

事、教育学生学会相处、教育学生学会学习、教育学生学会生存”

的德育培养目标，加强学生“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、

服务群众、奉献社会”的职业道德教育，促进学生道德素质的提

高。

转变教学观念。树立以就业为导向的能力本位理念，从扩张

规模求发展、提高质量求发展，走“内涵式、特色化”办学之路。

成立教学改革工作领导小组和工作专班，校长亲自抓，分管领导

具体抓，教师人人抓，形成自上而下质量络。

制定规章制度。对教学的规划、组织、实施、检查、评价、

奖惩等全过程作出明确规定。制定《教职工管理制度》，包含教

师职业道德、制订教学计划、教学研究、教师的奖励与处分等十

大工作规范。健全教学管理机制。建立20余个检查、考核、奖

惩制度。推行发展性评价。开展品牌创建工程。创建“品牌专业”，

评选“品牌教师”，培养“品牌学生”。

突出技能教学，推进教学模式创新。在文化基础课教学中，

实行分层教学。在专业课程教学中，实施对准市场设专业、对准

岗位开课程、对准实践抓教学、对准能力育人才。

改革和创新，提高了人才质量。

走校企合作路 创教学新模式宜宾县艺龙电脑培训学校在长

期校企合作办学中，坚持以培养高技能人才为主体，以贴近市场、

服务企业为导向，充分发挥和利用校企双方优势，依托企业、产

教结合，在专业建设、教学模式、人才培养上与企业展开全方位、

深层次的合作，在借鉴国外成功的校企合作理论和兄弟学校教改

经验基础上，结合我校的实际，针对校企合作中职业学校在专业

设置、基地建设、课程开发、教学设计、学生能力评价等教学模

式方面进行了一系列的探索与实践。

一、紧贴企业市场，设置品牌专业紧贴企业市场，就是要对

就业市场进行详细分析，明确人才培养标准与企业人力市场需求

相对应的关系与条件。能力本位的教育理念，最重要的一项工作

就是促使人才培养与人才需求相配合，而要达到这个目标，首先

必须进行就企业市场分析。如果中职校培养出来的人才不能满足

就业市场需求，其结果将造成结构性失业或技术人力缺乏，阻滞

经济的整体发展。中职生按受职业教育最终目的就是到企业就

业，也就是一种就业准备。因此，设置专业应当做好人力需求预

测、结构预测、设计职教产出与人力需求相配合的方案。所需考

虑的因素包括：国际、国内或地区的经济发展和社会文化政策、

政策制定者和受教育者在社会、文化、教育等领域中的目标和价

值观念、人口状况、企业劳动力市场的供求差、正在形成的新职

业与工作机会以及能够胜任这些工作的技术劳动力数量等等。

（3）、计划任务

争取政策扶持，促进校企合作培养的良性发展

一是积极争取政府、行业对校企合作培养高技能人才工作的

扶持，在合作培养经费、政策等方面取得支持。

二是争取合作企业的支持，建议合作企业制定并落实高技能

人才政策，使高技能人才在工作安置、职称评聘、工资待遇等方

面享受优先待遇，

鼓励本校学生和企业在职员工积极接受高技能教育。

学校教学计划 篇2

人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教

育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学治理，努力办

好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人

渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面

推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接

班人。

一、工作目标：

(一)开辟多种渠道，夯实"家长学校"的治理。

(二)采用多种形式，丰富"家长学校"的活动。

二、详细工作：

(一)采用多种形式，丰富"家长学校"的活动。

1、办好校刊《家校桥》，每月一期，人手一份，架起家桥

之间的桥梁。

2、通过"家长学校"的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经

验论文，并评奖择优刊登在《家校桥》上，并积极向各专刊推荐

3、本学期初，根据学校工作安排工作的连续性，周密制定

好教学计划，做到有序实施。

4、按计划认真实施。能留意理论联系实际，通过座谈，问

卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到

以后的工作中去。

5、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中碰到的疑难

问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

(二)开辟多种渠道，夯实"家长学校"的管理。

中共中心关于改革和加强中、小学德育工作的通知中强调指

出："关心和保护中小学生健康成才，不仅是教育部门和学校的

职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育密切结

合起来，形成全社会关心中小学生健康成才的舆论和风气。"因

此，建立健全"家长学校"的管理，显得尤为重要。

1、保证"家长学校"的学员的参与率。每次上课前一周以内，

由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，

保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推进家校联系，开家长

会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与

建议。

2、家长委员会管理扎实有效。本学期，我校将在上学期成

立家长委员会的基础上，进一步加强与委员们的联系，通过开展

丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动

态，商讨办好"家长学校"的措施和方案，及时反馈家教信息，收

集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，

进一步提高管理的实效。

3、落实"家长学校"的上课时间。原则上每学期举行1~2次，

每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。每

次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的

信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

4、精心挑选"家长学校"的上课教师。学校将精心挑选在教

育教学方面有相称教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担

任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认

真备课，力求课上得出色、实用，并成系列化。

行事历：

制定家长学校活动计划与家长委员会成员取得联系，确定本

学期活动安排。

一年级开放半日活动引导家长配合学校帮助孩子养成良好

的学习生活习惯。

二年级开放半日活动留意发展孩子的爱好，培养他(她)的个

性特长。

四年级让孩子生活在一片希望中(和家长谈谈成功教育)

五、六年级引导孩子学会面对

一~六年级家长论文上交，评比

学期工作总结，评比"好家长"。

家长的教育和学校的教育都极为重要，相比之下，家长的教

育是先天教育，学校的教育是后天，二者都要相互统一，一起教

育好我们的孩子，这样我们的社会才有进步，我们的将来才会更

加的美好，才会更加的繁荣!

学校教学计划 篇3

一、指导思想

安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教

学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合

学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。

二、教学目标

1、让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我

进行保护。

2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌

握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件

中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安

全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚

持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养

习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及

地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习

惯。

三、教学重难点

1．学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻

注意安全

2．留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。

3．深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。

四、学情分析、教材分析

安全教育关系到学生生命的.安危，是学校开展正常教育、

教学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安

全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教

育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、

快乐地成长。

本学期教学内容：公路交通安全常识、用电常识、遇到坏人

怎么办、外出活动在公共场所自我防范、上学路上的安全、防火

自救安全教育、预防地震安全教育、防雷电安全教育、防溺水安

全教育、小学生防火自救安全教育。

五、教学措施

1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生

活经验和情感体

验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注

重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过

对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，

并运用到生活实际中去。

2、引导学生自主学习

在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有

关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在

合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握

安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书

本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到

教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

六、教学进度

第一周公路交通安全常识

第二周乘车安全

第三周上学路上的安全

第四周远离危险地带

第五周劳动中注意安全

第六周遇到坏人怎么办

第七周不要离家出走安全

第八周用电常识安全

第九周预防地震安全教育安全

第十周防溺水安全教育安全

十一周火灾的预防

十二周小学生防火自救安全教育

十三周防雷电安全教育

十四周防食物中毒

十五周防病、防体育运动伤害

十六周安全伴我行主题班会

学校教学计划 篇4

这个学期我们学校的教学任务十分的繁重，虽然国家在深化

教育改革，提倡素质教育，可是正因为如此，我们学校坚决贯彻

实行这一决策，结果学生的成绩出现大滑坡，学校建设出现了严

重的问题。国家制定的政策市没有任何问题的，关键是我们学校

执行的力度和尺度问题，这需要我们深思。

我们可能在执行素质教育的时候过头了，没有做好学生成绩

的提高工作，这是需要我们改正的地方我们一定不能再这样下去

了，必须要提出新的改革的方针。

因此我们学校这一学期制定了针对性很强的教学工作计划：

一、指导思想：

围绕学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课

堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

二、工作思路：

1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教

学方式和学习方式的研讨与实践；

2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规

范化，全面育人个性化。

3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教

师的整体素质；

4、强化教育科研，促进教学和科研一体化；

三、工作重点：

（一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥

群体优势，提高教研的实效性。

1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教

研凝聚力。

2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干

教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。

（二）实施校本培训，切实提升教师素质。

1．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促

进良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与

落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头

作用：骨干教师、学科带头人每学期做一节公开课（保存资料）

2．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性

与主动性。每学期教师听课不少于20节。由学校组织全体教师

利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论；组织收看

优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教

学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——教师写

学习笔记每月2篇。加强校本培训与教研，加快提升教师素质，

借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教

学专题研讨活动

（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教

学行为 。

1．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学

管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。

2．加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅

导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。开学初

普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分

教师教案；期末进行教案综合评优。

（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监

控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1．营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英

语教学质量。

2．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落

实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

3．继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时

间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使

用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补

教学不足。

4．加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同

步验收。语文：字词、朗读、等；数学：口算、计算、应用题等；

英语：以单词、背诵为主。

5．教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观

调控。

（五）关注学生差异，切实做好随班就读工作：

关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作；认真做好

随班就读的各项工作，提高随班就读学生的学习质量。继续各班

随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科教师坚持个别

辅导，采取因人而异因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。

（六）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教

师教学水平、学生学习质量的提高。

1。推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学

生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提

高教师课堂教学效率、学生学习效果。

2。复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效

的复习指导方法。

3。示范课：进行骨干教师、学科带头人献课活动。

4。开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，原则上教

师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。（时

间另定）

5．评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行

表彰。

6．研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研

究、探索学科教学模式。（语、数、科任学科各两节，时间另定）

7．听课：第2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学

生及早进入新学期教学状态，并进行教学。

学校教学计划 篇5

一、指导思想

实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展实验教

学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地;实

验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学

改革，提高教育质量，推进素质教育的实施，培养全面发展的新

一代人才中起着不可替代的作用。只有对实验室材料实现科学

化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，才能全

面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务、目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，演示实

验和学生实验开出率达98%，引导学生能亲手完成各个实验，形

成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

1.实验室工作由学校校长直接管理，实验室设管理员，具体

管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。

2.确定实验室管理员任务和目标：

(1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教

师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，

写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。

(2)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的

实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨

论，得出相应的结论，完成实验教学。

(3)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，

并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应

的实验能力。

(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科

学、规范、便于查阅。

3.实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管

理好实验室的器材及日常工作。

(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。

(2)做好材料(实验器材)的发放和收回工作，填写发放、收

回、损坏，修理等相应记录。

(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列

化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。

(4)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用

仪器设备，配齐消防器材。

(5)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记

情况记录。

开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求，也是

实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能

力为目的，努力提高实验教学质量。

学校教学计划 篇6

一、学生的基本情况分析

本学期我继续担任八年级5、6班的语文教学工作，从八年

级第一学期四次考试成绩情况来看：优等生占16%，学习发展生

约占50%。学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部

分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生虽然学习热

情较高，但对所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，

自主学习能力弱。还有部分学生比较懒惰，对知识缺乏梳理，导

致掉队，产生了厌学心理。整体来看，学生语文基础较薄弱，课

堂表现欲望不强。

二、本学期教学的基本任务和要求

本学期在语文课程目标、内容、教学观念和学习方式、评价

目的和方法全面课改的前提下，运用自主学习理念，培养学生的

好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自

主合作探究的学习方式，培养团队精神和创新意识。对学生进行

思想品德教育，让他们明白学习的重要性，才能主动学习，从基

础知识积累、阅读、写作几方面培养他们的能力。

三、本学期教材分析

本册教材目的明确，难易适中，重点突出，将识字、写字、

阅读、写作、口语交际、综合性学习等内容整合在每个单元中，

这些内容的有机结合极大地拓展了学生的文学视野。教材重点：

现代文阅读以陶冶情操，提高文化品味为主要目的，增加课外阅

读量，培养阅读能力。文言文加强诵读、句子理解与整体把握。

写作实践、综合活动、口语交际，将语文能力和文化素养化为实

践，让学生在实践中提高语文综合能力。

四、落实教学任务，提高教学质量的措施及要求

1.以学科组为单位开展说课、互评课等活动。

2.发展师生双方的主动性和创新能力，让学生自主积极学

习。

3.写作教学贴近学生实际。

五、本学期教育、教学理论学习，业务进修、教改试验、课

题及实施方案

本学期重点学习新课标，积极开展丰富多彩的语文活动，把

精力放在钻研教材、教法上。有步骤、有计划地阅读《中学语文

教学》、《经典教育理念案例》（张仁贤）、《课程与教学论》

等刊物。教研课题《如何提高学困生的语文能力》。

六、第二课堂活动安排

本学期结合单元教学内容、学生思想情况、教学目标、学校

活动，有机安排第二课堂，如演讲比赛、朗读比赛、辩论会、手

抄报、书法比赛等。

七、成绩考核

每课小测，单元考核，要精重点突出，形式灵活多样。平时

课堂参与、课下作业情况与试卷测试相结合，加强学生成绩评估。