听课后的收获和感想(6篇)

听课后的收获和感想（6篇）

听课后的收获和感想精选篇1

近期，我们学校组织了教师群众听评课活动，收获很多。实

实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有

所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学

中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀教师学习。下面我谈

谈自我的体会。

一、教师语言要具有艺术的魅力

当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅

力，它能深入学生的心灵深处。谭娟老师在教学《背影》这课时，

她让学生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了

学生的共鸣。让许多学生流下了热泪。教学是一门艺术，教学语

言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。谭娟

老师充满感情的语言，让学生更加理解课文内含。廖举莲莲老师

课堂语言简洁，准确，她上课从来就是用丰富的语言与学生一齐

产生公鸣。

二、处理、把握教材的方法十分独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校

所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在

上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记

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以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识

全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子

们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需

要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我

更喜欢王涛的一节数学课教学——严谨、科学。王老师的课严谨。

先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中

互相帮忙，让学生自我思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分

体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我必须行的理念。

看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

三、课堂教学评价

我喜欢用very good、Good!对学生在课堂上进行评价。或进

行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。

对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可

少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡

多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮忙学生享受成功的喜悦，树立

深入学习和研究语文的信心。今后我要认识到老师和学生都是评

价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自

我的行为，改正自我的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自

我、发展自我的过程。在课堂中对学生的评价，必须不能忽略了

学生的自评和互评。

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本次听课让我感受到了课堂上应有的活力！我们既要大胆创

新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，

在探索中持续理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂成为师生

知识、潜力、情感、价值观的共同成长乐园！

听课后的收获和感想精选篇2

前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听

了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。

用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，

这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，

思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，

我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”

的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，

让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立

解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。

在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现

得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知

识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生应对学案中提

出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方

法性教学。

第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，

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她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”

并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，

注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，

值得我去学习！

这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自我扮演

着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，

让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基

础。

听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，

在语文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟她们比，实在

还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置

没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我

更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩

没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自我

必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自

我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。

听课后的收获和感想精选篇3

这次中心学校组织全镇教师到__小学听课学习，对于我这样

一个年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过这次中心学校组

织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学

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风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了

自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫

性。通过听课我感受到要上好一堂课必须要做好这么几点：

一、必须要有一定的教学经验和教学方法。

教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些

有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大

吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不

惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实

的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂

事态的发展，更好地完成教学任务。

二、必须要有对教材的充分理解。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的

重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学

做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难

点才能上好课。

三、必须作好充分的课前准备。

课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师

才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师

都对教学的内容都进行了充分准备。

四、必须要对所教的学生有一定的了解。

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我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感

情，我们在教书中就应该投入自己的感情。因为只有有了感情的

教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。但同时我也觉得我

们新教师自身存在着一些缺点如：体态语不够丰富，不能和孩子

充分沟通，在临场发挥上也不能象老教师一样挥洒自如。

总得来说，通过这次的听课，它丰富了我的教学经验和教学

方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，

是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学

经验，来帮助我更好地完成教学工作。

听课后的收获和感想精选篇4

近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先

感激各位教师对我的帮忙，他们给了我很多有价值的推荐。我捧

着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。每逢讲评课，附小的教师们

都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实

在，这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教

师的成长。

这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文教师讲课以及评课，

收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这

天我把自我的心得体会写下来，与大家一齐交流。

1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基

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础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，

突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不

易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解；遇到重点词句要让学

生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记

中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。

2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题

去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、

道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂

上学生出现的错误要及时的予以纠正。

3、教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言

更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上

要用课文中所蕴含的感情调动起学生的用心性，活跃课堂气氛；

课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法；在授课过

程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你

真会读课文，”教师还想听、“你们肯定比教师读的好”、“你

真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的兴趣；另

外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，

给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存

在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学

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水平。

听课后的收获和感想精选篇5

上周，小学语文组新教师做课，通过听课评课，我感觉收获

很多。下面我把自己的心得体会写下来，与大家一起交流。

新教师身上的优点显而易见。她们热爱本职工作，富有激情，

擅长制作课件，课前能虚心请教，精心备课，预设课堂问题。课

中教态自然大方，精神饱满，板书工整，值得肯定。他们责任心

强，有竞争意识；爱护学生，能运用鼓励性的语言激发学生，锻

炼学生思维能力。

在评课时，听课的教师都能积极参与，各抒己见，大家毫不

敷衍，都能真诚地指出作课老师教学中的不足，意见中肯实在，

严谨、求实的作风能激励年轻教师的成长。在此，我谨提出几条

建议，与大家商榷：

一、课堂目标是否明确，教学重点是否突出。如果上课目标、

重点不明确，那本节课学习任务就模糊不清，教学任务能否完成

就没有把握。

二、教学结构是否清晰，重难点是否讲透。预设问题太多，重

点就不突出了。因为老师讲得过多过细，学生易产生疲劳感，厌

听情绪就会滋生，所以要精讲多练。讲述重点、突破难点时要适

当放慢速度，反复提问，规范板书，恰到好处。重点句段要反复

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多读，可以让学生谈谈体会。

三、学生参与是否活跃。教师应想方设法调动学生的积极性，

鼓励学生互动，营造热烈的课堂气氛。在课堂上，老师应用心、

细心，发现学生做错题时及时纠正，正确引导，重点强调，避免

错误再犯。恰当运用竞争手段，通过比赛激发学生的学习热情。

四、教学任务是否完成。无论采用何种方法，最关键的是看

教学效果。能完成本节任务，确保大多数学生完成目标，才是一

节成功的课。教学反馈非常重要，在课堂教学最后一环要设计好

检测题，看本节内容学生是否掌握。

总之，在教学中，我们要吃透教材，了解学生，提升自身素

质，不断学习，博采众长，充分利用一切机会去学习，在课堂教

学中不断探索，努力走出适合自我的教学路子。

听课后的收获和感想精选篇6

感谢园领导组织的这次观摩活动，通过这次的组织听课，我

的感受很深，真正的体会到了自己平时上课有很多的不足，值得

借鉴和学习的有很多。

在这次听课中，老师们都上得很认真，也很精彩，准备的也

很充足，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情

境。这些老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，她们

的肢体语言很生动，每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让

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孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师都听的津津有味，孩

子们更是兴趣盎然，小手一次次举起、小口一次次张开、有时为

了抢答问题而高高站起，课堂是孩子们的，他们特别喜欢且兴趣

浓厚。老师们甜美的声音，自然大方教态，抓住了孩子的心，用

孩子喜欢的游戏教学法融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整

个活动有规则，但不约束，活儿不乱，调动起了孩子学习的兴趣。

这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要

做的事情，这样的环节听起来更觉得亲切、更有收获。

只要能站在上面讲课都是非常优秀的，这样的课堂不仅是对

教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾驭能力的考验，也是

心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩

的姿态去聆听、去学习。

我曾经在一篇文章上看到这样一句话：“教师就是给天使缝

补翅膀的人......”。原来在我们身边的都是一群美丽的天使啊！

是啊！他们是天使，可以带给你惊喜、带来幸福、带来一些你所

意想不到的事情，所以我愿意为了天使的振翅高飞而努力提升自

我的素质与技能。

幼儿教师要具备一颗博大的爱心、包容心，对待幼儿要亲切、

有耐心，精心去准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家长之间

的距离，增进教师之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使

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幼儿在园里更好的生活并成长起来。

经验是慢慢积累的，我相信只要慢慢积累我就会得到属于自

己的财富！

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