《小雨点》中班语言教案

2024年4月2日发(作者：天下太平的意思)

《小雨点》中班语言教案

《小雨点》中班语言教案1

设计意图

中班幼儿年龄较小，生活经验不够丰富，喜欢听有重复情节的故

事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品。《小雨点》这篇散文

句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，易于幼儿学习。

作品描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件，其中的“小雨点”，形

象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏。

作品中的排比句，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿根据句式仿

编散文。

活动目标

1.感受小雨点的活泼有趣，体验表演散文的快乐。

2.积极观察，并能清楚完整的表达散文内容。

3.理解散文内容，尝试用散文中“小雨点跳到……哎呀呀，小雨

点把……当成了滑梯”的句式进行仿编。

4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

5.大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

活动准备

1.利用下雨的动态画面，创设“动态感知”情境。

2.利用屋顶、雨点、树叶、雨伞的图片，创设“图片想象”情境。

3.利用课件、背景音乐《雨的印记》，创设“示范朗诵”情境。

4.利用大树、房子、雨伞、手偶，创设“快乐表演”情境。

5.利用雨点落在不同地方的图片，创设“即兴仿编”情境。

活动重点

理解散文，表演散文，尝试用散文中的句式进行表达。

活动难点

根据“小雨点跳到……哎呀呀，小雨点把……当成了滑梯”的句

式进行仿编。

活动过程

情境创设一：利用“动态感知”情境，引起幼儿生活联想，丰富

幼儿的生活经验。

师：小朋友见过下雨吗?雨点是怎样从天上落下来的?下雨的时候

会听到什么样的声音?

情境创设二：利用“图片想象”情境，发散幼儿思维。

师：想一想，小雨点会落到哪些地方?

情境创设三：利用“示范朗诵”情境，感受散文的优美。

师：1.小雨点先跳到哪里了?它把屋顶当成了什么?

2.小雨点又到哪里了?为什么小雨点把屋顶、树叶、雨伞都当成

了滑梯呢?

情境创设四：通过“快乐表演”情境，巩固幼儿对散文的记忆。

师：1.今天老师还准备了很多小雨点的手偶，小朋友觉得小雨点

的表情是什么样的?它的心情是怎样的?

2.小朋友在朗诵表演的时候语速、表情和动作方面应该注意什

么?

结合小雨点调皮可爱的形象，在语速方面应该稍快一些，给人一

种跳跃的感觉;表情方面要笑起来，让人感觉到小雨点落下来的兴奋;

动作要大方、夸张、优美，让大家喜欢看我们的表演。

情境创设五：通过“即兴

“小雨点跳到屋顶上，哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯;跳到

树叶上，哎呀呀，把树叶当成了滑梯;跳到雨伞上，哎呀呀，把雨伞

当成了滑梯。”

师：这三句话的结构一样，放在一起特别好听，我们来编的时候

也要一口气说出这么好听的三句话。

活动延伸

自制散文小图书和同伴一起交流分享。

附：小雨点

小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。跳到屋顶上，哎呀呀。

小雨点把屋顶当成了滑梯;跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成

了滑梯;跳到我的雨伞上，哎呀呀。小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。

滑吧，滑吧，快乐的小雨点。

活动反思

活动中，为了丰富幼儿下雨的经验，更好地吸引幼儿参与，我创

设“动态感知”情境。在这个情境中既有声音又有图像，在倾听与欣

赏中自然导入活动。而且视频中既有大雨、小雨也有毛毛雨，这就调

动了幼儿多方面的生活经验，如有的孩子说：;有的说：“小雨滴滴

答答地下着”;有的说：“毛毛雨听上去沙沙沙的声音……”在讨论

感知中丰富了幼儿的经验，加深了幼儿对雨的认识。

为了让孩子们更好地感受小雨点调皮可爱的形象，我选择了瞪着

眼睛、张着嘴巴、抿着舌头、长着小手小脚的雨滴手偶，可以观察也

便于操作，这在视觉上就带给孩子们一种活泼有趣的印象。为了引导

幼儿进一步感受小雨点的快乐心情，我创设了“快乐表演”情境。从

活动的效果来看，孩子们的兴趣浓厚，积极性比较高，可见在情境中

表演比单纯的朗诵更吸引幼儿，这也达到了动静交替的目的。

孩子们在尽情表演之余，还根据提示进行了即兴仿编，更加熟悉

了句式的运用：

丹阳：“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到沙漠里，哎呀

呀，小雨点把沙子当成了滑梯;跳到画板上，哎呀呀，小雨点把画板

当成了滑梯;跳到头顶上，哎呀呀，小雨点把头发当成了滑梯。滑吧、

滑吧，快乐的小雨点。”

依琳：“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到窗帘上，哎呀

呀，小雨点把窗帘当成了滑梯;跳到椅子上，哎呀呀，小雨点把椅子

当成了滑梯;跳到钢琴上，哎呀呀，小雨点把钢琴当成了滑梯。滑吧、

滑吧，快乐的小雨点。”

宛丛：“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到草莓上，哎呀

呀，小雨点把草莓当成了滑梯;跳到盘子上，哎呀呀，小雨点把盘子

当成了滑梯;跳到窗户上，哎呀呀，小雨点把窗户当成了滑梯。滑吧、

滑吧，快乐的小雨点。”

家乐：“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到小草上，哎呀

呀，小雨点把小草当成了滑梯;跳到窗子上，哎呀呀，小雨点把窗子

当成了滑梯;跳到大门上，哎呀呀，小雨点把大门当成了滑梯。滑吧、

滑吧，快乐的小雨点。”

家旭：“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到小山上，哎呀

呀，小雨点把小山当成了滑梯;跳到石头上，哎呀呀，小雨点把石头

当成了滑梯;跳到小花上，哎呀呀，小雨点把小花当成了滑梯。滑吧、

滑吧，快乐的小雨点。”

知航：“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到叶子上，哎呀

呀，小雨点把叶子当成了滑梯;跳到树干上，哎呀呀，小雨点把树干

当成了滑梯;跳到跷跷板上，哎呀呀，小雨点把跷跷板当成了滑梯。

滑吧、滑吧，快乐的小雨点。”