幼儿园中班语言教案《小雨点》

2024年4月2日发(作者：蜻蜓的眼睛)

中班语言《小雨点》

教材简解：

最近总是阴雨天气，常能看到孩子们趴在窗边谈论着又不能出去 玩

了，真没劲。有一天，偶尔听到一个孩子说，下雨天也很好呀，小 花小草

就能喝水啦，大家你一言我一语的发表着自己的想法。我想可 以借助这

个机会，引导幼儿对下雨天能够有更多的认识，体会下雨天 给大自然带

来的改变，感受雨天的美。我选择了儿歌《小雨点》作为 题材，利用多媒

体课件，将雨天的场景生动、形象的展现出来，让幼 儿在轻松愉快、生

动逼真的情景中主动参与活动，掌握知识，并且能 大胆地进行想象和表

述，创编儿歌。

目标预设：

1

.理解儿歌内容，能有感情地朗诵儿歌。

2

.感受雨天的趣味性，能够大胆地想象及表达。

3 .

能根据儿歌形式进行简单的创编。

重点、难点：

重点：理解儿歌内容，能有感情的朗诵儿歌。

难点：能根据儿歌形式，大胆想象并进行简单的创编。

设计理念：

1

.生活即教育，小雨点的题材来源于实际生活，是幼儿感兴趣的 题

材，幼儿能够积极参与活动中，在丰富精彩的多媒体课件中，感受 雨天

的美丽以及给大自然带来的变化。

2 .

根据中班幼儿的年龄特点，中班幼儿已经具备初步的创编儿歌 的

能力，本活动提供给幼儿自由创编儿歌的环境，能够充分激发幼儿 创造

力、想象力。

设计思路：

第一环节，通过音乐导入小雨点这个主题。第二环节，通过观看 课件、

动作表演的方式，让幼儿学习儿歌内容，理解儿歌情感。第三 环节，在

幼儿充分感知儿歌内容，掌握儿歌语言形式的基础上，请幼 儿大胆想象，

自由的创编儿歌。第四环节，师幼共同表演儿歌，进行 儿歌游戏。

教学过程：

一、听音导入。

1

.播放课件，听下雨的声音。

师：听，你听到了什么声音？幼：下雨的声音。雨滴的声音。

2 .

组织幼儿展开讨论，引出主题。

师:雨落下来的声音是什么样的？幼：沙沙沙。嘀哩嘀哩。滴答 滴答。

哗啦啦。

提问：雨会落在什么地方？幼：草地上。屋顶上。

提问：你能用动作来表演下雨吗？（请几位幼儿上台进行表演。） 二、

观看课件，学习儿歌内容。

（教师操作课件，幼儿观察，引导幼儿大胆想象并讲述画面内容, 学

习儿歌。）（一）出示花园场景，引导幼儿观察并讲述。

1 .

提问：

(1)

这是什么地方？

(2)

小雨点沙沙沙地落下来，它落在了哪里？花儿怎么样了？

(3)

花儿为什么要张开嘴巴？(引导幼儿理解小雨点落下来花 儿很

高兴、快乐。)

2

.师：那我们完整的来说一说这一张图。(教师一边指着图片， 一

边引导幼儿跟读。)(二)出示池塘场景，引导幼儿观察并讲述。

1 .

提问：

(1)

小雨点又落在了哪里？

(2)

小雨点落下来后发生了什么事情？鱼儿怎么样了？

2

.师：小朋友们，你能来模仿小鱼的动作吗？(请几位幼儿上台 模

仿。)(三)出示田野场景，引导幼儿观察并讲述。

1 .

提问：

(1)

小雨点还落到了哪里呢？

(2)

瞧，苗儿怎么样了？它们为什么那么开心？

2

.总结：小雨点去了很多地方，给许多动植物带来了快乐。

(四)完整的朗读，学习、表现儿歌。

(熟悉儿歌的结构，为创编打下基础。)

1

.教师展示课件，幼儿看着场景进行完整的朗诵。

师：小朋友们，小雨点落到了哪几个地方呢？（请个别幼儿回答, 根

据回答点击

ppt,

显示图片。）那请你来讲一讲这张图片。（继续 请幼儿

回答。）

2

.边看、边读、边表演。

师：小朋友们，让我们一起看着图片，将这首好听的《小雨点》 边念

边用动作表演出来吧。

三、播放课件，引导幼儿创编儿歌。

师：小雨点除了落到这些地方，还会落到哪里呢？（请幼儿自由 回

答。）

1

.给幼儿小河的场景

师：看，小雨点又落到了哪儿呀？

提问：

（1）

小河里有一些什么动物？幼：青蛙、小鱼、荷叶等。

（2）

它们遇到小雨点会怎么样？

师：那请你也模仿之前学习的儿歌的形式，来编一编吧。（多请 几名

幼儿创编。）你说得可真好，让我们一起为他（她）鼓鼓掌！

2

.给幼儿草地上的场景

让幼儿看着课件说一说这些动物遇到雨点怎么样了，创编儿歌。

3

.幼儿自由回答。

师：还有谁有别的想法吗？（教师根据幼儿回答，迅速在白板上 绘画

出来。）那请你接着编一编好听的儿歌。

四、游戏活动《小雨点》。

1 .

教师和幼儿把所编儿歌完整的进行朗读和表演。

师：小朋友们的想法都很好，让我们一起把小朋友们创编的儿歌 也

加在里面，一起表演一下吧。（师幼共同表演。）

2

.音乐游戏。

（教师播放背景音乐）

师：现在你们就是一颗颗小雨点，让我们听着音乐跳舞，音乐停 时请

你告诉老师你落在了什么地方，怎么样了。

师幼随着音乐舞动，音乐停下，教师随机提问个别幼儿。

延伸活动：

师：这首儿歌真有趣，那请你们活动结束后继续到语言区编一编

演一演好吗？

,