中班语言教案《小雨点》 【完整版】

2024年4月2日发(作者：奶茶行业)

中班语言《小雨点》（教案）

执教者：泊岗幼儿园周章琴

活动目标：

1、学习有感情地朗诵诗歌，表现出小雨点的声音和形象。

2、能根据生活经验，尝试替换诗歌中的部分词语，仿编诗歌。

活动准备：

1、事先引导幼儿观察下雨时的情景。

2、录音机、磁带、PPT。

活动过程：

1、猜谜语，激发幼儿兴趣。

教师说：“千条线、万条线，掉在水里看不见。”（雨）

2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。

提问：

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儿歌的名称叫什么

噢，小雨点落下来了，小雨点落在了哪里和哪些好朋友一起玩了他们都有什么样的表

情猜猜他们说了些什么我们会听到什么呀

3、出示PPT，请幼儿欣赏儿歌，感受诗歌的语言美。

提问：

花园里有谁花儿怎样了（理解动词：张）（出示PPT）

谁在鱼池里鱼儿怎样了（理解动词：摇）（出示PPT）

苗儿在哪里它在干什么（理解动词：拔）（出示PPT）

这个环节是让幼儿通过观看生动、形象、直观的课件，来感受儿歌所带来的意境，从

中体验儿歌的和谐、美好的情境。

4、边看课件边欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。（出示PPT）

5、边看课件边小声地跟着教师朗诵，表现出小雨点落下的声音。

6、和教师一起进行接句游戏，巩固对诗歌内容的掌握。

7、集体完整朗诵诗歌，表现诗歌的韵律节奏美。

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8、鼓励幼儿用简单的动作表现表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里

的麦苗的快乐心情。

9、模仿诗歌的句式，变换事物形象，进行仿编——游戏“小雨点找朋友”。

教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢让我们一起来看

看。

（1）出示课件（公园图片），提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀谁会怎么样呢（出

示PPT）

（2）出示课件（森林图片），提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀谁会怎么样呢（出

示PPT）

引导幼儿用儿歌里的句式说话。

这个环节是活动的难点，中班幼儿刚刚从小班过渡而来，仿编儿歌对他们来说是有一

定难度的。所以，在这个环节中，我充分运用活动前的知识经验准备以及运用PPT中的各

种图片，来引导幼儿通过观看图片中的事物，大胆创编，合理创编。然后，在引导幼儿把

新编的句子组成儿歌朗读出来。

（3）请想想小雨点还会落在哪里呢谁会怎么样呢

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

①让幼儿自由说。

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②请幼儿个别说。

引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。（出示课件并进行朗诵）（出示PPT）

这个环节引导幼儿观看了形象、直观的课件刺激了幼儿视觉，体会了诗歌的魅力，从

而产生了更浓厚的兴趣，提高了幼儿朗诵的欲望。

教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续仿编。

活动反思：

随着生机盎然的春天的脚步，我结合实际情况进行了语言活动《小雨点》。这是一首简

单的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，

而且能够用简单的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的快

乐心情，在快乐中我真切感受到他们对春天的喜爱。在整节课中活动的目标达成性较好，

通过反思发现成功之处及不足之处有以下几点：

恰当的环境和材料，是目标达成的基准。本节课为了让孩子在教师语言的表达过程中

我准备了丰富的PPT资料，幼儿通过观察画面探索问题，小雨点落在了哪里和哪些好朋友

一起玩了他们都有什么样的表情猜猜他们说了些什么孩子们通过画面感知到春天的快乐。

在准备图片材料的时候，为了让孩子有大胆不同的想法，我准备的PPT图片没有局限于教

学内容中，小雨点落在了花园里、池塘里、田野里，而是还加入了森林，公园里等内容。

在语言活动的认识方面，我进行教学时候加入了游戏“小雨点找朋友”，让幼儿为小雨

点找朋友，找到朋友后大胆鼓励幼儿表达，猜猜小雨点说了些什么小雨点朋友乐得怎么样

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鼓励幼儿做动作，加深了幼儿对诗歌的理解。

不足之处及改进思路：

在诗歌内容动作表现这个环节不到位。这个环节原来是可以让孩子有大胆表演机会的，

但在具体操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教学效果。应该

还可以在提问过程中大胆鼓励幼儿用动作表现，将幼儿做的美的动作完整的和幼儿欣赏，

幼儿在动作中会感受到快乐的心情。

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