小雨点幼儿园教学教案

2024年4月2日发(作者：朋友祝福)

小雨点幼儿园教学教案

雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象，幼儿对雨有一定的认识和亲身体验。诗歌《小雨

点》虽然篇幅短小，但是内容中的动词和象声词却十分的丰富。利用儿歌《小雨点》这个

载体，通过图片辅助、动作表演加深幼儿对诗歌的理解。

1、学习诗歌，理解诗歌内容。

2、尝试用动作变现诗歌内容，萌发热爱春天的情感。

学习诗歌，理解诗歌内容。

尝试用动作变现诗歌内容，萌发热爱春天的情感。并能进展简单的仿编

一、引题，引导幼儿回忆已有经历。

春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢？

小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢？

小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢？

小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢？

二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。

1、教师结合挂图朗诵诗歌。提问：（引导幼儿学习诗歌中的句子）

小雨点落在花园里，花儿怎么样了？

花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢？

小雨点落在鱼池里，鱼儿怎么样呢？

小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢？

小雨点落在田野里，苗儿怎么样呢？

苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢？

2、幼儿边朗诵诗歌边做动作，体验欣喜的心情。

三、游戏。

教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、

鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作，并大胆地表现。

这首儿歌，构造简单，朗朗上口，比拟能激发小班幼儿的学习兴趣。因为他们的年龄

小，生活经历不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事，易于承受富

有童趣的文学作品，在听懂的根底上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。

“春雨”是幼儿已经观察过的想象，活动中通过让幼儿在听听、说说、做做中充分体验活

动的乐趣。

活动首先以听录音引出“小雨”，落下来的声音，再通过让幼儿说小雨点会落在什么

地方再出示图片欣赏，理解内容。美丽的画面为幼儿提供了一个充分讲述表达的时机，并

且教师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来，并且

借助动作、表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去，帮助幼儿把描述的口头语逐

步转化为生动的书面语言，为下一个环节——幼儿学习诗歌打下根底。在学习的诗歌的这

一环节，让幼儿边念诗歌边做动作促进他们更快、更好地记忆。

缺乏，在最后一个环节中，是安排幼儿在学会朗诵诗歌的根底上学习简单的仿编，但

是有由于幼儿生活经历的缺乏，幼儿仿编还是比拟有困难的，因此，这个环节可以安排到

第二课时。