小班语言活动小雨点教案与反思

2024年4月2日发(作者：戴红领巾)

小班语言活动小雨点教案与反思

教学目标

1.

学习新单词：“小雨点”、“下雨”、“潮湿”等；

2.

通过模拟天气变化，让孩子们能够学会表达不同天气情况；

3.

通过体验活动让孩子们学会简单的句子；

4.

增强和培养孩子们的口语表达能力。

教学准备

1.

爱心老师、助教一个；

2.

让家长准备两个小瓶子，一个装水一个不装水；

3.

让家长替孩子们准备雨衣、雨鞋、雨帽。

教学过程

第一步 情境引入

爱心老师手持小鸭子、小伞、小草等道具出现在班级中央，向孩子

们讲述天气变化的情景，然后借助模拟天气变化的教具来体验下雨的

氛围，引导孩子们感受天气的变化。

第二步 学习单词

通过展示图片、卡片和实物等教具，以图像或身体语言的形式向孩

子们展示“小雨点”、“下雨”、“潮湿”等单词，让孩子们学会对

身边事物的认知和引用。

第三步 口语表达

1.

让孩子们模仿“下雨”的声音；

2.

让孩子们说“今天下雨了，小鸭子打伞”等简单的句子，

获得简洁的表达能力；

3.

让孩子们在讲述天气变化的情景中锻炼口语表达的能力。

第四步 体验活动

将有水的小瓶子倒出一些水并喷洒到孩子们再头顶上，让孩子们体

验雨水的感觉；

反思

因为是小班教学，孩子们的注意力较短，班级活动要尽量

短且紧凑，避免孩子感到枯燥；

2.

教学课程要向孩子们生动可爱的方向倾斜，不仅要让孩子

们掌握知识技能，也要让孩子们获得快乐的体验；

3.

语言教学要根据孩子们的语言表达能力分类教学，避免孩

子们对教学内容感到无从下手。

1.

总结

这节课让孩子们在愉快的氛围中学会了新的单词、简单的句子和口

语表达技巧，提供了一个探索、发现和体验的机会。同时，我们也意

识到要将孩子们的感受和需求放在教学的第一位，根据孩子们的认知

特点和语言表达能力的差异进行教学，从而提高教学效果。