“五谷”作画教案3

2024年4月2日发(作者：日常管理)

人教版四年级下册美术第3课《“五谷’’作画》教学设计

教学目标：

知识与水平：理解理解各种谷物的名称、大小、形状、色彩等，并用各种谷

物镶嵌成一幅漂亮的图画。

过程与方法：通过小组合作商量，选择喜爱的图画形象，动手实践用谷物排

成线，组成面，根据谷物的大小、形状、颜色、质感，巧妙使用因形造型，因色

造型，因质造型。

情感态度与价值观：学生在制作过程中体会合作探究的乐趣，成为学习的主

人。从中感知艺术美藏于生活中，在创造美的同时，体会到生活的美好。切身感

受到创造带来的快乐。

学情分析：

四年级学生通过三年多的学习，已经具备基本的造型水平和基础的绘画形象

思维水平，养成了一些良好的学习习惯；因为学校一直在强调课改，所以学生基

本具有独立的探究水平，并且能很好的在团队中合作，因为大多数是农村的孩子，

所以对于本课中的“五谷”，基本能做到一点就通，关键的问题是教师引导学生

按适宜的制作方法来完成“五谷”作画，让学生在体验制作乐趣的同时，感受到

生活的美好。

重点难点：

教学重点：让学生掌握利用谷物的外形，颜色，大小，质感等自然特征去设

计一幅装饰画的基本方法与步骤

教学难点：设计出谷物画的图案，表现出和谐的种子的颜色搭配。

教学活动：

一、导入新课：

同学们，老师手里有一幅作品，知道它是用什么做成的吗？生回答：“种子。”

师：“种子也叫五谷杂粮，五谷杂粮与我们的生活紧密相连，五谷杂粮不但能够

吃，而且还能用来作画，今天，我们一起来学习《“五谷”作画》。”师板书课题，

导入新课。

二、理解“五谷”，理解五谷画的起源及代表作品。

1、理解“五谷”。

师出示课件：这里有一张五谷图片，比一比，谁理解的五谷最多？

生1：红豆、花生、绿豆、黄豆、红枣。

师：你真棒，理解了五种，谁能为他补充一下？

生2：黑米、小米、枸杞、杏仁、莲子、白米、核桃。

师：你真是见多识广啊！

2、理解五谷画的起源及代表作品。

师：五谷画是一种古老的汉族民间艺术，以“五谷”为原材料，通过粘贴等

手段，形成的一种独特的视觉艺术形式。特点是古朴自然，有一种浮雕般的艺术

美感。五谷画起源于盛唐，鼎盛于清朝，而当今的五谷画则是和谐社会的真实写

照。

接下来，我们欣赏五谷画代表作品唐大焱老师的《五谷丰登》，他巧妙的利

用五谷的形状、色彩，反映了社会五谷丰登，国泰民安、民族统一、欣欣向荣的

景象。这幅画曾在中国第十届工艺美术大师博览会上获奖，唐大焱老师是五谷画

非物质文化遗产第五代传人，他是重庆一中的一名教师，他花了9年的时间对五

谷文化实行研究整理，出版了《五谷文化艺术大观》一书，有兴趣的同学能够去

读读。

三、欣赏佳作，小组讨论交流并归纳五谷作画的方法与步骤。

师：欣赏完大师的作品，接着欣赏其他佳作。

师课件出示多幅五谷画范图，生边观察边思考：这些五谷画是用什么方法

制成的，作者是怎么完成这幅画的？

小组讨论交流：这些五谷画是用什么方法制成的，作者是怎么完成这幅画

的？

生小组汇报展示，师播放课件展示五谷画作画的步骤。

方法与步骤

第一步 构思主题，设计图案。

第二步 部分刷胶水。

第三步 粘贴种子，逐步完成。

第四步 晾干完成。

四、小组讨论：我们组打算用哪些五谷材料，做一幅什么样的作品？

师：明白了制作步骤，大家想不想把五谷画这种古老的民间艺术传承下去，

制作一幅精美的艺术品呢？大家分小组讨论：我们组打算用哪些五谷材料，做一

幅什么样的作品？

组1：班级展示交流，其他组补充。

师：你们组不但主题构思巧妙，而且分工明确，其他组也准备好了吗？请看

制作要求。

五、师播放课件，出示制作要求：

分小组选用相对应的谷物，巧妙利用材质本身的色彩，设计、粘贴一幅造型

简洁的装饰画。（设最正确制作奖、最正确创意奖）

六、学生分组合作，按照总结的方法与步骤制作一副简单的谷物画。

学生以小组为单位合作完成一幅五谷粘贴画，学生在制作的过程中假如遇到

什么困难，小组的同学能够讨论来解决，也能够在全班范围内学生共同讨论解决。

培养了学生的合作意识和合作水平。教师巡视辅导，协助，增加与学生的亲和力。

七、学生作品的展示与评价，小组展示作业，师生评价。

师：大家请看，经过大家的努力，你们都创作了非常有创意的五谷画，下面

我们有请各组代表上台展示作品。

孩子们，你们认为哪一组能获得最正确制作奖?（请把掌声送给他们。）那今

天的最正确创意奖会花落哪一组呢？（请掌声鼓励）

师：五谷师平凡的，也是普通的，但是经过我们双手的创作，平凡而普通的

五谷也会变成一幅幅精美的艺术品。但是，五谷也是珍贵的，我们要爱惜粮食，

请大家一起朗诵名人名言。

八、收拾与整理：播放课件《名人名言》。

1、提醒学生不能浪费一颗粮食，将种子收集起来。

2、使学生养成保持桌面与教室环境卫生干净整洁的好习惯。

九、课外拓展：

艺术来源于生活，请大家在课外时间利用其他材料，比方：树叶、小石头等

材料制作出更加精美的图画。

十、情境总结，激励创新

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，老师相信大家能够发挥想象利

用其他五谷制作出更加精彩的画面，也相信你们每个人都能成为才华出众的艺术

家。

十一、板书设计

“五谷”作画

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