五谷作画 教学设计

2024年4月2日发(作者：微笑简笔画)

“五谷”作画

教学目标：

1.认知目标：学生对民间工艺艺术“五谷粮食画”起源、历史、

传承、发展有所了解。

2.能力目标：让学生掌握民间工艺艺术“五谷画”的制作工序，

知道色彩搭配的掌握与运用，图案的设计及制作。

3.德育目标：培养学生的动手能力与耐心，以及体验作品完成后

的成就感，及对美的感悟能力。

学情分析：

小学四年级学生，大部分已经能够较好的表现平面形象、立体造

型，并能大胆的发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。并有较高

的创新意识和较好的心理品质。应逐步要求对美术作品进行简单的形

式分析，从对形色的认识扩大到质感的认识。但还有一部分学生空间

感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步提高。

教学重点:

让学生掌握利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画的基本方法。

教学难点:

如何引导学生利用谷物来设计、粘贴一副造型简洁的装饰画。

教具准备：

卡纸、镊子、铅笔、橡皮、白乳胶、小毛笔、五谷杂粮（黑豆、

红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）

教学过程：

一、情景导入：

1.准备一副制作好的五谷杂粮画导入新课。

同学们，今天老师带来了一位朋友，你们认识他吗？他千里迢迢

来到中国，我们送他一份礼物，大家欢迎他好吗？

同学们，这个礼物漂亮吗？

同学们观察一下这两幅画是用什么做的？

（同学们真是好眼力！）

2.导入课题：这些画就是用我们生活中天天都离不开的五谷杂粮

种子粘贴而成的，今天我们就来学习用五谷杂粮粘贴美丽的图画。

（板书课题——“五谷”作画）

二、学习新知：

1.“风调雨顺，五谷丰登”自古以来就是老百姓对农业最传统、

最真挚的祈盼。那么，什么是五谷杂粮呢？我们来认识一下吧！（课

件出示）

2. 老师也带来了一些种子，认一认,说一说种子的样子 （大小、

颜色、形状、质感）。

3.在学习制作五谷画之前，了解一下五谷画的起源（播放幻灯片）

师总结：五谷孕育了人类十多万年，人类将野生杂草培育成五谷

杂粮，这不能不说是人类史上的一个壮举。我们从小就学习过“谁知

盘中餐，粒粒皆辛苦”，所以我们要倍加的节约粮食，不能浪费。

4.怎样运用五谷制作作品呢？（播放幻灯片）

（1）观看幻灯片，请学生说说作品的特点

这幅画，用到了那些种子？

a．种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。

b．种子的大小决定线的粗细

c．可以利用颜色巧妙地排出图案

小结：这些作品巧妙的运用了种子的形状、颜色、大小的特点做

成了不同的效果，我们在制作的过程中也可以采纳。

（2）你认为怎样设计画面才能最漂亮？

a.构思、设计：简单、美观

b.选材、粘贴：均匀、流畅

c.装饰、修正：排列整齐

5.观看微课视频，了解制作步骤：

（1）根据自己要画的内容选择合适的卡纸颜色并在卡纸上画出简

单的图案。

（2）然后选择色彩、大小合适的种子，在卡纸上的图案处涂上白

乳胶，用牙签、镊子等工具将种子粘上去。（注意：粘的时候要从外

轮廓往里粘，整齐排列好）

（3）晾干后，美丽的“五谷”画就诞生了。

三、自主表现

我们采取小组合作形式进行，先选好卡纸的颜色，构好图、选好

种子，然后根据自己的喜好设计制作一幅创意五谷粘贴画。

四、欣赏评价

1.各小组展示作品并派代表解说。进行自评、互评、教师总结评

价。

2.根据累计评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳参与奖。

五、小结

时间的关系，我们今天只完成了一些小的作品。生活中不是缺少

美，而是缺少发现美的眼睛，种子是平凡的，是普通的，但是通过我

们大脑的构思、我们双手的创造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅

充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家能够发挥想象利用

各种各样的种子制作出更加精彩的画面。你们能做到吗？老师相信你

们每个人都能成为才华出众的艺术家。

六、拓展

今天我们学习的是五谷作画，我们还可以运用其他的材料创作出

美丽的图画吗？一起来欣赏一下，（课件出示图片）猜猜它们是用什

么材料做的？希望同学们也能发挥想象力，用各种各样的材料，运用

你们的奇思妙想，创作出更加精美的画面！

板书设计：

“五谷”作画

构思、设计：简单、美观

选材、粘贴：均匀、流畅

装饰、修正：排列整齐