小学美术二年级下册第十课《脚印的联想》教学设计

2024年4月2日发(作者：什么齐放)

课时教学设计

课题

教材分析

第十课《脚印的联想》 课时 第一课时

本课可以与后面的《蔬果变变变》《小鸟的家》组成一个小单元，主要目标是使学生学

习和了解形的变化规律以及其在设计中的作用和意义，并与生活和自然联系与思考。本课美

术活动涉及“造型·表现”和“设计·应用”两大领域，侧重“设计·应用”,“造型·表

现”具手段性，“设计·应用”具目的性。注意本课学习内容与生活、自然以及其他门类的

关系，以拓宽美术活动中学生的视野。

教材中《脚印的联想》是一堂非常有趣的想象画课，教材出示各种脚印图片让学生认识、

了解各种动物的脚印，依托脚印的形状，通过添加、组合的方法表现一张完整的画面。在这

种想像与创造中，让学生学会用线条、色彩大胆表现自己的所感所想，在无形中增强学生的

造型能力，拓展学习的空间，培养创新意识，发散性的思维。这堂课非常注重培养学生的观

察能力，及对事物进行联想和再造想象的能力，通过活跃学生的美术思维来培养学生的创造

性思维和创新能力。如何上好这堂想象画课，让学生插上想象的翅膀，本课设计采用了“课

件导入，激发兴趣——启迪智慧，观察想象——运用方法,教师示范--设计创作。学生用绘

画的方法进行表现，体现他们丰富的想象力和创造力。

学情分析

1.心理特点：二年级的学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活泼，爱说爱动，对自

己的行为约束力较差，注意力较容易分散。强调直观感受，亲身体验和游戏性，看、画、做、

玩融为一体。

2.思维特点：二年级阶段的学生对一些常见的人或动物的脚印外形有了一定的认识，

并且已经有了一定的造型能力和绘画表现力，值得称赞的是他们的形象思维十分活跃，有着

天马行空的想象力。

教学目标

1.知识与技能

通过观察、认识几种常见动物的脚印，并能说出它们的外形特征。

2.过程与方法

引导学生对脚印进行联想，通过不同脚印的形状进行联想，运用旋转、组合、添画等方

法创作脚印想象画。

3.情感态度与价值观

培养学生对生活的观察力、想象力和形象思维能力，培养学生热爱大自然、热爱生活的

情感。

教学思路

1.通过图片欣赏视频和图片认识各种动物的脚印，用学生学过的知识激发学习兴趣。

2. 通过游戏猜一猜这是哪一个动物的脚印，来加深巩固学习的印象。

3.教师用变魔术的方法演示如何将脚印进行联想再添画成其他的图案，用直观的演示让

学生开拓思路，大胆创新。

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教学重点难点

重点:引导学生认识各种动物的脚印, 对动物的脚印进行想象。

难点:指导学生用脚印组合的方法设计想象，用绘画的完成一幅脚印的想象画。

教学准备

教师：PPT课件、各种动物脚印图片、教师范画。

学生: 画纸、彩笔，记号笔，剪刀，双面胶。

一、复习旧知，导入新课

师：同学们，还记得我们在一年级学过《雪地里的小画家》（教师课件出示视频），让

我们一起跟着视频来回忆一下吧。

师：不用颜料不用笔，小动物们是用什么来作画呢？

生:踩在雪地里的脚印。

教师提问：图片中出现了哪些小动物的脚印？分别让我们联想到了什么？

生：小鸭——枫叶、小鸡——竹叶、小马——月牙、小狗——梅花。

师：这些脚印真可爱啊，让人忍不住的联想出一幅幅美妙的画面来！今天咱们就一起来

展开想象的翅膀来学习《脚印的联想》。（老师板书课题）

（设计意图：这是一年级时学生们学过的一篇课文，选用学生熟悉的动物脚印，造型

更鲜明，易产生联想，形成互动，增加学生信心

二、学习新知。

（一）看脚印，认识脚印特征。

课件出示动物的脚印，学生初步观察感知不同动物脚印的形状。师提问：你觉得这个脚

印像什么？你觉得它可以变成什么？

师：同学们，看这是哪个可爱的小动物？（课件出示小猫的图片）

生：小猫。

师：是的，这是可爱的小猫，这个呢？（课件出示老虎的图片）

生：老虎。

师：是的。同学们，那你们知道它们的脚印是什么样子的吗？让我们一起喊：脚印脚印

快出来，把老虎和小猫的脚印喊出来！

生齐喊：脚印脚印快出来！（教师课件出示小猫和老虎的脚印）

师：看！脚印出来了。你觉得这个脚印像什么？你觉得它可以变成什么？

生：小猫的脚印像……，我觉得它可以变成……

师：同学们的观察和表述的都很准确，请坐。再来看看黑尾鹿的脚印，一看到它让你想

到了什么？

生：我想到了……

师：你的想象力太丰富了，说的真好，请坐。同学们认识这个动物吗？它的名字叫做貘，

请同学们在课本上找出它的脚印并观察这个脚印有什么特点？可以联想到什么？

学生在课本中寻找貘的脚印。

生：有四个脚趾并且是和脚掌相连的。它像……

师小结：刚才我们通过图片了解了这些可爱动物们脚印的形状，并且把它们和具有相似

外形的物品联想到了一起，接下来我想请同学们来帮帮老师。

（二）脚印大变身，学习感知动物脚印的联想的绘画表现方法。

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