大班科学教育课《各种各样的桥》教案设计、教学反思

2024年4月2日发(作者：眼花缭乱的意思)

大班科学教育课《各种各样的桥》教案设计、教学反思

一、设计意图

《幼儿园教育指导纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际

生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”幼儿园科学

活动深受孩子们的喜爱，孩子们对身边常见事物都可产生有价值的科学

教育活动。桥是幼儿生活中比较常见的事物，在生活中也起到一定的作

用，而且不同的桥材料不同，形态各异，幼儿感到好奇，有兴趣探究，

将幼儿对桥的兴趣引入到课堂之中，让幼儿体会探究桥的过程和与小伙

伴交流桥的快乐。

二、活动目标

1. 了解桥在三个时期建桥主要用的材料。

2. 能通过观察与比较，描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。

3. 通过了解桥的演变，感受科学发展的进步。

三、活动重难点

重点：知道桥的功能建造及主要用的材料。

难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。

四、活动准备

课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片）。

2.一个关于桥的谜语。

五、活动过程

（一）导入

教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。

教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么？

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教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载

东西不开船。让我们猜一下它到底是什么呢？（桥）

教师：相信聪明的你们已经猜到了，没错，猜对了，它就是--桥！

（二）引导幼儿回忆见过的各种桥

教师：小朋友，我们生活中见到各种各样的桥，那么你们见过桥吗？

见过什么桥？它是什么样儿的？今天我们就来认识一下各种各样的桥。

（三）引导幼儿了解桥的构造及功能特点

（四）教师编出示PPT图片，我们来看第一种桥

（1）吊桥

吊桥又称悬索桥，由悬索、桥塔、吊杆、锚碇、吊杆、加劲梁及桥

面系所组，一般在景区可以看到

（2)独木桥

简单的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的，架在悬崖等地上，

最常见的地方是乡下，虽制造简便，但稍不小心就会受伤甚至丢掉性命。

要经过这座桥、一定要在大人的陪伴下经过，否则会有生命危险。

钢铁桥

我们再来看钢铁桥、钢铁桥是用钢铁作为主要建造材料的桥梁，具

有强度高，钢度大的特点、这种桥呢大多在城市可以看到，有的小朋友

上学的时候可以经过它。

拱桥

拱桥指的是在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁。拱桥

始建于东汉中后期，已有一千八百余年的历史。造型优美，曲线圆润，

富有动态感。像北京颐和园玉带桥，就是一种。还有河北的赵州桥，也

是拱桥的一种。

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立交桥

立交桥全称为"立体交叉桥"，是在城市重要交通交汇处建立的上下

分层、多方向互不相扰的现代化桥梁，这种桥呢建设成本较高，通常只

在高速公路互通、城市干道或快速路之间的交汇处建设，主要作用是使

各个方向的车辆不受路口上的红绿灯管制而快速通过。那立交桥的主要

功能就是避免多方向车辆在交汇处互相干扰，他的主要特点就是道路平

面分离，或立体交叉形成多层。

木桥

木桥以天然木材作为主要建造材料的桥梁，木桥是最早出现的桥梁

形式，它具有重量轻，强度较高的特点，因为木材分布较广，取材比较

容易，而且采伐加工不需要什么复杂的工具所以木桥是最早出现的桥梁

形式。所以加工及各部分连接的构造简单等优点。但其也有易燃，易腐

蚀，承载力和耐久性易受木材的各向异性及天然缺陷影响等缺点。这种

桥大概只可以在山区景观区才可以见到的哦。

（四）游戏环节连连看

让小朋友找到独木穷、钢铁桥、立交桥、拱桥、吊桥、相对应的桥

梁图片。

六、活动总结：随着科技的发展，除了这些桥，还会有更先进的外

形美观的桥出现，小朋友们可以平时多多观察，就可以发现更宏伟的大

桥哦。

各种各样的桥活动反思

本次活动探究的主题是“桥”，来源于身边的事物，以谜语开始课

程吸引幼儿兴趣，从谜语中对桥有了初步的形态和功能认识。激发幼儿

的好奇心和探究欲望，发展认知能力。在活动中主要让孩子了解了桥的

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构造及功能，在这一基础上，引导幼儿探究“桥”，重点让幼儿通过观

察与比较，对桥的特征及功用等能自己描述出来，对桥的材料的描述让

幼儿感受科学发展的进步。

在整个教学活动中，教师通过讲述以及PPT图片展示的方式引导幼

儿，缺少一些启发式的教育，对于一小部分内容幼儿理解的还是不够透

彻，主要是教师的引导方式单一，如果教师教育方式再生动形象些，幼

儿理解活动内容会更透彻，记忆也更深刻。

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