中班科学活动各种各样的桥教案

2024年4月2日发(作者：姜仕坤)

中班科学活动各种各样的桥教案

【实用】中班科学活动各种各样的桥教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有

助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是

小编为大家整理的中班科学活动各种各样的桥教案，供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学活动各种各样的桥教案 篇1

活动目标：

1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因

素对桥的承重力的影响，并做简单的记录。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制的平面桥

面；单层纸弯成的单孔拱形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。

2、乐高积木人手一份

3、记录表格人手一份

活动重难点：

初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。

活动过程：

一次尝试

桥面与承重

1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。

2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。

（幼儿猜测并说理由）

3、介绍记录表及记录方法。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什

么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？

6、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。

二次尝试

桥墩与承重

1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？

3、幼儿提出各自假设。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木？

6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本领小；桥墩距离大小，

承受重量的本领大。

活动延伸：

鼓励再探索

1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放

可以放得多，请你们在区角活动时去试一试。

活动反思：

本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经

验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发

幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创

造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，

培养良好的学习兴趣和创新品质。

中班科学活动各种各样的桥教案 篇2

活动目标：

1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因

素对桥的承重力的影响，并做简单的记录。

活动准备：

1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制的平面桥

面；单层纸弯成的单孔拱形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。

2、乐高积木人手一份

3、记录表格人手一份

关键点：初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力

的影响。

活动过程：

流程图 操作要点

一次尝试

桥面与承重

1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。

2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。

（幼儿猜测并说理由）

3、介绍记录表及记录方法。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什

么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？

6、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的`。

二次尝试

桥墩与承重

1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？

3、幼儿提出各自假设。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木？

6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本领小；桥墩距离大小，

承受重量的本领大。

延 伸

鼓励再探索

1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放

可以放得多，请你们在区角活动时去试一试。

中班科学活动各种各样的桥教案 篇3

活动目标：

1、 初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及

组成，了解桥的发展史。

2、 通过阅读幼儿用书，认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的

建筑结构，知道桥的作用。

3、 对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。

4、 使幼儿对探索桥感兴趣。

5、 通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

1、 幼儿用书人手一册。

2、 家长带领幼儿参观附近的桥梁。

活动过程：

1、 引导幼儿自由讨论，回忆自己见过的桥梁。

教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你

们见到的桥时什么样的？幼儿与同伴交流，再在集体中交流。

2、 打开幼儿用书，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。

教师：这是什么桥？你指导它叫什么名字吗？它是什么形状的？

它是用什么材料做的？

带领幼儿逐页观察页面，感知不同结构特点的桥梁。引导幼儿认

识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、

立交桥等。

向幼儿介绍中外比较著名的桥梁，例如：伦敦桥、美国金门大桥、

中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。

3、 引导幼儿讨论各种桥梁的用途。

教师：我们知道了桥有各种各样的。它们有什么一样的地方呢？

为什么有的桥不是建在河流上，而是建在马路上？为什么有的桥很大、

很长，有的桥却很小呢？

幼儿讨论，说出自己的发现和认识。

4、 教师讲述桥的发展史。

教师：刚才我们认识来各种各样的桥，我们古代的劳动人民依靠

自己的聪明和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的发展，现代设计

师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，你喜欢哪一种桥梁？你

觉得哪一种桥梁造的好，为什么？

幼儿观察幼儿用书，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的经验。

活动反思

幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要

在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，

使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。