初中音乐《总有一天》教学设计

更新时间:2024-04-02 00:59:04 阅读: 评论:0

2024年4月2日发(作者:心理暗示法)

初中音乐《总有一天》教学设计

人音版八年级上册第二课《多彩音乐剧》

《总有一天》教学设计

教学内容:

欣赏课《总有一天》

教材分析:

音乐剧是一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。它以通俗性、流行性、

时尚性的特质受到大众的欢迎。《总有一天》是中国音乐剧《金沙》的主题歌曲,也是八年

级上册第二单元《多彩音乐剧》中唯一一首选自中国音乐剧的歌曲。《金沙》是当代音乐

家三宝创作的一部具有文化价值和商业价值的优秀作品。歌曲《总有一天》为C大调,4/4

拍,三段体结构,由男主角“沙”演唱。

学情分析:

学生通过本单元《雪绒花》、《回忆》等作品的学习,对音乐剧已经有了初步的了解。

学生对音乐剧这一音乐形式表现出浓厚的兴趣和喜爱。本节课通过欣赏歌曲《总有一天》,

让学生进一步感受和体验音乐剧的魅力,让学生走近并走进音乐剧。

教学目标:

1. 走近音乐剧,了解音乐剧的发展历程和风格特点。

2. 走进音乐剧,初步尝试用歌、舞、演等形式进行即兴表演,感受这些艺术形式在音

乐剧中的作用。

3. 在入戏中,初步感受音乐剧《金沙》主题歌《总有一天》的人文背景和音乐风格。

教学重点:

感受并了解音乐剧的风格和特点。

教学难点:

通过入戏的方式,尝试用歌、舞、演等形式来即兴表演音乐剧并感受这些艺术形式在

音乐剧中的作用。

教学准备:

PPT、板书、音乐剧道具

教学过程:

一、走近音乐剧(设计意图:运用师音乐剧唱段的表演和音乐剧的简介,初步感受音

乐剧的魅力,并初步了解音乐剧的发展以及中国音乐剧的成长与发展。)

1. 观看师表演,引入音乐剧

2. 初步了解音乐剧的发展

3. 初步了解中国音乐剧的成长与发展

二、走进音乐剧(设计意图:在观看、聆听、模仿、朗诵、听辨、演唱、表演等活动中

感受歌曲的情绪和音乐剧的风格特点,听辨歌曲段落、演唱形式、情绪、音区等音乐要素,

用不同的方式表现歌曲的段落。)

1. 看图片,引出音乐剧《金沙》

2. 配乐朗诵歌词,初步了解、感受歌曲内容和情绪

(1)师生接诵。

(2)带入情绪,复读片段。

3. 揭示课题,了解作品背景

了解音乐剧《金沙》的创作背景和故事内容。

4. 观看师表演唱,初步感受音乐剧风格

5. 复听歌曲,感受歌曲音乐要素

(1)聆听歌曲,音乐小导游贴出歌曲音乐要素并且总结。

(2)其他生欣赏并选择不同颜色的音乐卡片随音乐律动。

6. 即兴表演C段,初步感受音乐剧特点

(1)生加上动作随C段音乐即兴表演。

(2)师、生演唱并加动作随音乐即兴表演。

知道表演的剧情是:热切地追寻。

7. 即兴表演A B段,进一步感受音乐剧特点

(1)了解太阳神鸟金箔的人文背景。

初中音乐《总有一天》教学设计

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标签:音乐剧   歌曲   音乐   感受
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