音乐剧《金沙》

2024年4月2日发(作者：海洋性气候)

教学内容：欣赏歌曲《总有一天》

教学目标：

1.知识与水平：通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初

步理解音乐剧的表演形式。

2．过程与方法：感受音乐剧的经典片段，丰富情感体验，增强

表现欲望

3．情感态度与价值观：模仿音乐剧的形式表演，锻炼合作与协

调水平，培养创造意识。

教学重点：通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步理

解音乐剧的表演形式。

重点难点：感受音乐剧

教学课时：一课时

教学准备：课件及相关资料

剧情介绍

四川成都，距今3000年前的古蜀金沙王都。太阳神鸟的化身

“金”，鱼的化身“小鱼”，乌木精灵“丑”，丑的主人“沙”，幸福地

生活在这个金沙的国度里。在一场三星部落与金沙王族的战争中，圣

物“太阳神鸟金箔”被三星部落击碎，“金”、“沙”、“小鱼”、 “丑”

天各一方，他们只有来生再见„„公元2001年的一天，转世为考古学

家却已经失忆的“沙”来到古蜀金沙王都遗址这片神秘的土地上，发

现了“太阳神鸟金箔”残留的印迹。当“沙”手捧着自己的半片“太

阳神鸟金箔”，一种莫名的激情在他的心中产生，既熟悉又陌生，他

努力回忆着„„在他脚下神秘遗址里尘封了三千年的幽灵，终于等来了

重见天日的日子，为首的乌木精灵“丑”为了协助昔日的主人恢复记

忆，找回自己，只有让金箔重圆，爱情才能重生，记忆才能复苏。于

是，丑决定让往事重现！在3100年前，庄严威仪的祭祀中，“丑”带

着“沙”与美丽的太阳神鸟化身的“金”再次相见。失忆的“沙”对

美丽的“金”见如故，并产生了朦胧的情愫。由此，美丽的“金”为

了唤醒昔日爱人“沙”重获往日的爱情，她决定用生命换取往事重现，

引领着“沙”飞向未来的场景„„

在2000年前的古蜀战场上，“金”与“沙”共同经历着一场血

火奔流的洗礼„„混乱中,“小鱼”为救“金”身受重伤，在生命的最

后一刻，“小鱼”把“太阳神鸟金箔”合二为一，“沙”顿时记忆复苏

„„当“小鱼”用生命换来了“沙”的苏醒之时，战火又无情地冲散了

这对三千年的爱人„„在1000年前的芙蓉古城里，在“花蕊夫人”姹

紫嫣红的花间盛宴中，历尽千辛万苦的“沙”与“金”再次相逢。雍

容华贵的“花蕊夫人”被“金”、“沙”对爱的忠贞而感动，衷心祝福

他们的爱情地久天长„„“太阳神鸟金箔”终于再度重圆，“金”与“沙”

的爱情也得到了凝固与永恒„„不过，他们从月亮降临中出发，闯过硝

烟弥漫的战场，又走过灯火通明的欢宴，在穿越时空和往事重现的过

程中“金”美丽的翅膀相继坠落，她的生命也在唤醒爱人的旅途上一

点点消耗殆尽。在离现代文明还有两公分的地方，“金”与“沙”的

旷古绝恋戛不过止，美丽的“金”随风逝去„„“沙”泪流满面地呼喊

着：总有一天，我会找到什么，拨开尘雾和泥土，我会让她复活„在

《总有一天》的爱情绝唱中，千年迷情，尘埃落定。历经3000年时

空穿越的一对恩爱恋人为我们留下了凄美的绝唱。见证了“没有故事

就不会有发现”的名言；见证了古蜀民族伟大的历史和伟大的文明----

中国金沙遗址！

教学过程：

一、谈话式导入。

师：社会在发展，时代在进步，因为生活节奏的加快，现代人

越来越注重休闲和娱乐的方式了，一位名人以前说过“不会休息的人，

就不会工作”在课余时间你喜欢采取哪些方式放松、休闲呢？

学生自由发言。

二、音乐剧欣赏

1、欣赏

师：看电影也是很好的休闲娱乐方式。老师给大家带来两个电

影片段，我们来看看。（出示电影《音乐之声》片段，有歌曲〈孤独

的牧羊人〉

师：这两首歌曲同出于哪一部电影呢？歌曲的名字你知道吗？

这部电影是根据哪部经典音乐剧改编的呢？

2、理解音乐剧的相关知识。

师：音乐剧亦称为“音乐喜剧”、百老汇音乐剧，是由喜歌剧

及轻歌剧发展而成的一种娱乐性音乐体裁。概括的说，音乐剧是一种

歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术形式，常以叙事为主的戏剧，结

合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形态动作来实行表演，其内容

轻松，音乐通俗易懂，体裁内容广泛。中国音乐剧的发展，主要在

20世纪80年代改革开放以后。我国戏剧界人士终于发现世界上的音

乐剧不但有动人的故事、赏心悦目的歌舞、令人炫目的舞台，而且，

这些载歌载舞、又说又唱的舞台形式，在艺术构成上与我国的戏曲非

常接近。于是他们引进欧美音乐剧的成功经验和优良剧目，与我国传

统的民族戏剧有效嫁接，产生出了中国式的、现代化的本土音乐剧艺

术。

师：音乐剧表演给你什么样的感觉呢？请你来说说音乐剧表演

包括哪些表演形式？

学生自由讨论，自由发言。

3、概述音乐剧及发展。

4、欣赏经典剧目《金沙》-----《总有一天》

三、欣赏分析

1、学生讨论欣赏后的感受。

2、指名学生实行交流。

3、教师提出问题：

(1）作品《总有一天》的演唱风格是怎样的？作品的演唱风格

为流行风格。

(2) 歌剧与音乐剧的声乐演唱和表演形式有什么不同？

音乐剧中的歌曲演唱多用流行风格，而歌剧中的歌曲多用美声

或民族风格（特指中国歌剧）音乐剧中的舞蹈多为唱者自舞，而歌剧

中的舞蹈多为单纯的舞蹈表演。

（3）在音乐剧中，歌曲有什么样的作用？

塑造人物形象，有利于故事情节的展开，增加戏剧表现力。

（4）《总有一天》在剧中开篇与结尾演唱，在两个场景中所表

达的情感有什么不同？

开篇时重在突出对未知的希冀与探索，而结尾却表达了一种分

离的痛苦与刻骨的思念。

（5）通过欣赏《总有一天》，你感受到了什么？你有什么想法

吗？

（引导学生对作品进一步分析，深入体会。同时，讲述自己的

见解与想法。）

4、再一次聆听《总有一天》，更深入的感受体会作品。

四、实践与创造

完成课后第21页第四题

五、课堂小结。