小青蛙蹦蹦跳教案反思

2024年4月1日发(作者：十大古典名曲)

小青蛙蹦蹦跳教案反思

小青蛙蹦蹦跳教案反思6篇

第1篇: 小青蛙蹦蹦跳教案反思

中班音乐活动

《我爱蹦蹦跳》详案

东北师大附属幼儿学园 宫丽

活动生成：

三四岁的幼儿天性活泼好动，喜欢模仿，喜欢各种小动物的角色扮演。结合幼儿的天性，寻找到

这个小动物蹦蹦跳的儿歌，葆有了幼儿的天性，使幼儿较有兴趣地参与的活动中来。

活动准备：视频、小动物头饰、动物图片

活动目标：

1.基本目标：启发幼儿感受音乐的快乐，让幼儿喜欢这个音乐；（天性）

2.完成目标：引导幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈动作；(心性)

3.发展目标：让幼儿在知道小白兔、小青蛙是跳着走路的基础上，知道袋鼠也是跳着走路的。

活动过程：

一、认识跳着走路的小动物——小白兔、小青蛙、袋鼠

1.导入：听音乐，找出音乐中的小动物。

老师：小朋友们好，今天宫老师带来了几个小动物要和我们一起做游戏，都有谁呢？嘘~~，仔细

听，音乐里面都有谁？

教师播放音乐。（第一遍）

老师：孩子们，你都听到了什么小动物？【小白兔、小青蛙，袋鼠幼儿不熟悉，可能听不出来。

“我”幼儿也可能说不出来。】对了，你们真棒！为了奖励你们啊，小动物要蹦出来，和你们认识一下。

2.认识音乐中的小动物。

教师课件展示小白兔的图片。

老师：咦？是谁从音乐里蹦出来了？（小白兔）

老师：小白兔长什么样子啊？【把手放在头顶，做兔子耳朵状，引导幼儿说出：长长的耳朵】嗯，

小白兔有一对长长的耳朵！

老师：小白兔怎么走路呢？（跳着走，蹦着走等）嗯，小白兔蹦-蹦-跳【有节奏地说】！

教师再拿出小青蛙的图片。