保育员工作反思与整改

2024年4月1日发(作者：山河颂)

保育员工作反思与整改

保育员工作反思与整改篇一

时间消逝，转瞬间又到了总结一个学期工作的时间了,做为一名

保育员。我在领导和各班老师们的共同努力下,尽职尽则地完成了自

己的本职工作，很荣幸能与现在的各位老师共同进步，我也在大家的

身上学到不少的学问。下面,我从以下几点方面总结如下:

一、指导思想

以本园的《保育员的职业守则》为基础，以每学期的工作安排为

目标，仔细贯彻《幼儿园教化指导纲要》的精神，严格遵守仔细学习

保育学问，时常提高保育质量。主动参加园里实行的各种保育学习活

动，努力提高自身素养。

二、主要工作

坚持每天的消毒工作，教室、寝室、用具、玩具用84消毒液消

毒，床上用品勤洗换，保证被褥都晒足够阳光。使孩子在整齐舒适的

环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是责任和

义务。

为了避开近期流行甲型H1N1流感病的发生，除每天用84消毒

液消毒外，还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒，同时做好常有

关方面流感病的预防措施，发觉问题刚好报告和处理。

三、工作看法

我在保育员岗位上做了许多年，我渐渐地在保育员这个岗位上琢

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磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤

晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，

“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，经常反思一下

自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

四、团结奋进

在一个单位里工作团结是最重要的，做为保育员，与老师之间的

团结奋进，亲密合作那是更不行缺少的。所以，老师和保育两者之间

要相互协作，相互理解，相互支持，常常沟通，一同探讨保教工作方

案，团结一样，共同努力，相互关切每一个幼儿，使孩子健康生长。

五、不足之处

在本学期的工作中，我还是有很多不足之处，如在工作中有时会

出现一些急躁心情，在完成一些工作的时候有些散漫的看法，虽然之

自己领悟到“勤”的道理，但有时心里的“惰”确在作祟。所以有些工作

经常会出现个种漏洞，这也也让我受到了园领导的不少指责。

错不怕，能改就好，所以我决心改正以上缺点，并争取在以后的

工作中取得进步。

保育员工作反思与整改篇二

幼儿是祖国的将来，民族的希望，他们的健康和平安时刻牵动着

父母、老师和很多人的心。

幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都充溢了新奇心，什么都

想去看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生活阅历和自我爱护的实

力，因此幼儿经常不能清晰地预见自己行为的后果，往往会诱发危急

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因素，对突发事务不能做出精确的推断。当处于危急之中时，也缺乏

爱护自己的实力。《新纲要》明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生

命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”明显作为幼教工作者我们不

仅要爱护好幼儿的生命平安，更重要的是要对幼儿进行初步的平安指

导、教化，以提高幼儿自我爱护的防范实力，帮助幼儿树立肯定的平

安意识。

培育幼儿良好的生活行为习惯与自我爱护教化是紧密结合、相辅

相成的。闻名的学前教化专家陈鹤琴先生曾讲过：“习惯养得好，终

身受其益。”

首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避损害。例如，正确有

序的穿衣服能爱护身体，鞋带系得坚固可避开跌倒摔伤，热汤热水吹

一吹再喝能避开烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻

笑打闹可避开气管进异物。走、跑时靠右行，可以避开与同伴的碰撞。

细致地视察幼儿一日生活中的小细微环节，教化他们自己的事情自己

做，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而

起到促进自我爱护的实力和作用。只有创设良好的生活环境，才能培

育幼儿平安自我爱护意识。

其次，遵守嬉戏规则，形成自护习惯。幼儿的自我中心特点极为

突出，玩得兴奋时，经常遗忘了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，

你推我挤，极易造成身体损害。因而，在嬉戏活动中，留意培育幼儿

按秩序嬉戏，遵守嬉戏规则，也是使幼儿获得自我爱护意识和实力的

重要途径。通过多种的教学方法，如讲故事、嬉戏模拟等，让幼儿推

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断是非，知道遵守规则、相互谦让的重要性;又如，设置问题的方法。

幼儿特殊喜爱手拉手走楼梯，有时甚至三个人一起拉手走，这是比较

危急的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的

人失去了本能的手扶地等自护动作，而简单导致头部受伤。依据这种

状况，我们创编了“上楼梯”的儿歌，以此提高幼儿思索的实力，从而

使幼儿学会主动的防卫。

同时通过各种活动，加强幼儿自我爱护意识的实力。为了更好深

化平安教化，强化幼儿自我爱护意识，我们依据幼儿园课题设立了一

些主题活动，其中 “玩的平安”包括《运用剪刀》活动，通过丰富多

彩的教学活动，把生活中一些平安小常识编成一些生动好玩的小故事

和一些易懂的儿歌，在教学中运用形象的语言，童趣的情景和活动的

教具来帮助幼儿了解爱护身体的重要性。为了教化幼儿“不玩尖利的

东西”，我们在晚间活动时设计了“手指划破了”这一活动，教化幼儿

运用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着当心轻放。

通过观看图片，让幼儿探讨“手受伤了会给我们的生活带来哪些不便

利?手受伤后该怎么办?”然后让幼儿实践操作，逐步驾驭技能，就学

会了正确运用剪刀、嬉戏棒等尖利物的方法。避开了不必要的损害，

增加了自我爱护意识。

经过平安自我爱护教化，我们发觉在活动中成人的提示在渐渐削

减，孩子之间的提示在增加，幼儿学会了主动地防卫。同时，培育幼

儿自我行为规范和自我爱护意识不是一朝一夕的事，须要我们持之以

恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。

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保育员工作反思与整改篇三

一转瞬,当保育员这份工作已经两年了,从刚起先的不知所措到现

在的已经完全驾驭了这份工作和他的职责.

在这个学期,我接手的是小班的保育工作,和以前的大班的保育工

作有很大的区分,小班是比较重视保育工作的,所以和以前工作也有所

区分,因为小班的孩子年龄比较小,从开学起先,每天都有孩子在哭闹,

所以在最初的一段时间里面,我都在帮助代班老师一起来劝慰那些孩

子,从中我也了解了不同孩子的性格特点以及不同孩子的对待方式也

是不一样的.

小班的孩子年纪小,在生活自理方面的实力与大班的孩子有很大

的不同,他们常常会解出小便甚至是大便,我都是很仔细的给他们擦洗,

并给他们换上干净的衣服,到了冬天,有些孩子的小便特殊的多,冬天

孩子的衣服穿的也是许多的,每次解完小便裤子都是拉不上,我也是每

次协作带班老师帮他们把裤子一一的拉上.

其实,当保育员和老师是一样的,要去多了解孩子,知道他们的想

法,了解他们的性格,两年的时间让我了解了许多,现在每天并不是打

扫老师就解决,还要协作好带班老师的工作,做好保育工作,现在或许

我做的还不是很好,但是我会渐渐的体会,越做越好,以便更好的提高

自己.

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