坐地日行八万里现代文阅读答案

2024年4月1日发(作者：有关安全的作文)

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坐地日行八万里现代文阅读答案

总结多年的阅历，在考场上遇到阅读理解类的考试题，具体过程是：阅读理

⑥先生应当是十分看重那颗恭肃的心的。即使是捧着一只粗瓷的空碗，也当那

里面盛满了佳肴美馔，不因空而生狎昵，恭肃的心，惴惴地悬了，让盈在这一刻成

解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原

为虚的别解。

文——答题。下面是我整理的坐地日行八万里现代文阅读答案，仅供参考盼望能够

⑦我得承认，我是渐渐喜爱上那种执虚如盈的庄肃感的。在这个美妙的提示面

关心到大家。

前，我严肃地将自己所打发走的日子归了类，分为执盈如虚、执虚如虚、执虚如盈

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三个阶段。

①每当听到学生们背诵《弟子规》中执虚器，如执盈的时候，我都会不由自主

⑧在执盈如虚的岁月里，何曾知道自己正执盈如虚?生活将那么多盛满了琼浆

地放慢了脚步。

的精致器物送到我手中，我却没想到它们都是需要我怀着一颗尊敬的心去珍爱的。

②好喜爱这两个短句!一遍遍在心里默念它，被提示的顿悟与被寄望的欣悦暖暖

这颗心，与其说是粗疏的，不如说是贪欲的，它惯于挑剔，惯于骄横，惯于在一朵

地包围了我。

花前遥想另一朵花。

③从字面上来看，它很好理解就算你手里拿着的器物里空无一物，你也要当它

⑨后来，生活或是恼了?竟粗暴地略去了洽谈的程序，劈手从我怀里掠走了一

盛满了东西一样，当心翼翼地捧着，不要生出半点轻慢不恭。

些，又掠走了一些。我不能呼告，不能悲鸣，只能悄悄凝视着自己越来越空虚的怀

④我试图让自己潜入这两个短句的深层，轻轻叩问一下：先生到底出于怎样的

抱，惊恐莫名。于是，赞歌喑哑，腹诽茁长。一双执虚如虚的手，注定逃不掉被荒

考虑，号召人们视虚为盈呢?莫非说仅仅是为了疼惜器物、不使堕地吗?

漠吞噬的命运。

⑤当然不是。

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⑩感谢那个飘着海腥味的夏天，它使我美好地读懂了盈虚的内涵。在那条仿佛

被世界遗弃了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位写诗的大姐静静地站在我

身旁，我叹口气说：月缺的日子，总是多于月圆的日子多像生活!大姐却说：换个角

度想想，每一天的月亮其实都是圆的你用光明的想象补充上那暗影部分就成了。我

把这说法进驻我的心的那一天看成节日，因为就是打从那一天开始，我慢慢修炼了

一项将一弯金钩看成一轮玉盘的本事。

⑾那一年，在大昭寺，顺着导游的手指看去，我们看到了那么多塞在牙柱缝隙

里的牙齿。导游告知我们说，这些牙齿都是朝圣者的，他们不幸死在了朝圣途中，

同行者便敲掉他们的牙齿，带到了这令他们神往一生的圣地。浩叹四起。我知道这

些浩叹背后不乏鄙夷的怜悯，但是，我却忍不住朝那些牙齿深深鞠躬。想那毅然踏

上朝圣之路的人，也许都曾逆料过这样一个途中抛尸的结局，可这却没有成为他们

逃遁的理由。甘心的生命，甘心的灵魂，将空虚的朝圣之旅装扮得一路花开。

⑿恭肃的心，充盈了器物;颖慧的心，充盈了月亮;虔敬的心，充盈了天地。说

⒀执虚器，如执盈，是一种看法，更是一种境界啊。

1.第四段连用两个问句，有什么作用?(6分)

2、文中把自己所打发走的日子分为执盈如虚、执虚如虚、执虚如盈三个阶段，

请分别说说这三个阶段的内涵?(每个阶段不超过30字)(6分)

3、从修辞手法的角度，对文中画线句子进行赏析。(6分)

4、本文题目是执虚如盈，请联系全文，探究其中蕴含着怎样的生活看法和人

生境界?(4分)

答案：

1.( 6分)说明对执虚如盈由表层意到深层意逐层思索的思路，(2分)激发读者

的思索，(2分)为下文写执虚如盈的深刻内涵做铺垫。(2分)

2、(6分)第一阶段生活丰厚，却贪欲骄横，不知珍惜;(2分)第二阶段生活财

宝消耗殆尽，精神一片空虚; (2分)第三个阶段即使物质匮乏，也能以充实的精神，

度过生活的每一天; (2分)(意思对即可)

到底，真正空虚空洞的，既不是器物也不是生活，而是我们昏花的眼与蒙昧的心。 3、(6分)运用了拟人手法(2分)，通过恼了粗暴略去洽谈劈手掠走等词语(2分)，

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给予生活人格化的特征，(1分)生动形象地写出了执盈如虚的后果。(2分)

4、(4分)(1)要以一颗恭肃之心，对待物质匮乏的生活;

(2)要以一颗颖慧之心，看淡人生的圆缺;(3)要以一颗虔敬之心，不懈追求人生

目标;

(4)要以一颗尊敬之心，珍爱今日的生活。(每点1分，每点须联系文章内容回

答。)

阅读理解常考的说明顺序

(1)时间顺序：即以事物发生进展的时间先后来支配说明顺序，从而写出事物的

进展改变状况。

这种顺序一般用于人物的生平介绍，科学观看记录，说明事物或事理发生、进

展或制作过程一类的说明文。

(2)空间顺序：即根据事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前

到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的样子、构造

特征。

(3)规律顺序：即根据事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来支配说

明顺序。

如：从主要到次要，从现象到本质，从缘由到结果，从整体到局部，从概括到

具体，从一般到特别等。

总而言之，推断说明的顺序，要把握一个规律，一般状况下，说明事物进展演

化历史的用时间顺序;说明建筑物等实体事物多用空间顺序，而事理说明文多用规

律顺序。

语文阅读题技巧分析

阅读始终是高考的“重头戏”，其中现代文阅读所占分值大、主观性强，乃“重

中之重”。但从历年高考现代文阅读答题状况来看，无论试题难易，学生们的得分

普遍不高，成为失分“重灾区”，得分维持在7分左右。学生普遍存在着审题不严、

扣题不紧、词不达意甚至无从下手等问题。

专家们分析，造成上述现象的缘由有三：首先是学生没有良好的阅读习惯，不

会逐字逐句地品读;其次是学生读不懂文本，找不准答案;再次就是学生找不到答题

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的切入口，答非所问。

如何改善这一尴尬局面?专家建议学生要学会“沉着阅读”，即分层次有步骤地

进行逐句、逐段阅读，在这个基础上把握文本的特色、主旨。只要读懂文章，就会

知道题目是从何而来，就能够找到答题对象。或许有的学生会觉得逐句阅读浪费时

间，但只要坚持这样训练，阅读速度就会随之提升。

备考中，专家称现代文阅读主观性强，学生答题时要将主观题客观化，即要在

文中找到客观根据。备考中，不鼓舞“题海战术”，阅读的质量才是最重要的。学

生们应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文，更要关注带有哲理性、抒情意味深厚

的散文，这类文章阅读有肯定难度，是高考现代文阅读惯常选用的材料。

1、理解：(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含意

2、分析综合：(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析文意结构，把握文章思路。

(3)归纳内容要点，概括中心意思;(4)分析概括在文中的观点看法。

现代文阅读要求同学答题前，都要默想一下现代文阅读之口诀。即：问什么答

什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来

排列;要用确定句，原文中找根据;一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结

尾句。

当然，至于如何看句子之间的关系，如何看过渡句过渡段，什么承上启下，什

么铺垫烘托，还是要理解的，平常脑子里还是记一些有关文章理论的术语。

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