小习惯大教育——小学生养成教育的实践探索

2024年4月1日发(作者：救五笔怎么打字)

小习惯大教育——小学生养成教育的实践探索

胡新民

【期刊名称】《河南教育（上旬）》

【年(卷),期】2018(000)011

【摘 要】德育工作是每个学校必须重视的问题,是育人之本、立校之本、教育之本。

不同年龄阶段有不同的德育内容和方法,小学阶段德育工作一定要突出“小”的特

点。“小”意味着简单,意味着开始。小习惯、大教育,小习惯、大人生。一、创编

童谣,规范行为小学生行为习惯的养成需要经历一个知、情、意、行的过程。怎样

让学生愉快地受到正确思想的熏陶?哪些是学生应该遵循的行为呢?我们选用了孩子

们喜闻乐见的童谣作为载体。首先,在全校学生中开展了“我行我塑,创编童谣”活

动,自下而上的创编活动让孩子们开始关注自己的行为。

【总页数】1页(P57)

【作 者】胡新民

【作者单位】新乡市育才小学

【正文语种】中 文

【相关文献】

1.实践小基地育德大舞台——学校红领巾实践基地建设视阈下小学生德行养成教育

探究 [J], 何熙木

2."一日三省"在小学生行为习惯养成教育中的实践探索 [J], 马建华

3.“小习惯”成就“大未来”——一年级小学生美术课学习习惯养成的教育案例及

反思 [J], 徐长虹

4.乡村小学生行为习惯养成教育的研究 ——以嘉禾乡中心小学学生行为习惯养成

教育为例 [J], 李学昌

5.新时期小学生行为习惯养成的研究与实践——传承国学经典助力“小淑女”“小

绅士”养成教育 [J], 李锦华

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