中班科学小小图形变变变教案反思

2024年4月1日发(作者：李强为自己工作)

中班科学小小图形变变变教案反思

活动目标：

1：初步掌握圆形，正方形，三角形，长方形的基本特征，并且能够正确区分

圆形，正方形，长方形，三角形 2：能够对生活中常见的物体形状进行分类，

学会用各种图形组合物体 3：感受用图形进行创作的乐趣，乐于探索，发现，

体验数学游戏的乐趣

4：积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5：学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动重难点：

重点：正确区分圆形，正方形，三角形，长方形，掌握圆形，正方形，三角

形，长方形的特征，了解生活中常见的物体形状。

难点：学会用各种图形创造性地组合成相应的物体。

活动准备：

经验准备：幼儿会使用胶棒，对各种图形有一定的了解，了解生活中各种物

体的形状。

物质准备：

PPT课件，四个毛绒玩具（身上贴有形状标记），各类形状的图形卡片，胶水，

等幼儿操作材料。

活动过程：

（一）：观察饼干的形状，了解形状的主要特征。

1：师 ：小朋友们，你们喜欢吃饼干吗，你们都喜欢吃什么形状的饼干呢？

（引导幼儿说出圆形，正方形，三角形，长方形）2：师：今天老师带来了一些

好吃的饼干，想请你们说说为什么它是圆形/三角形/正方形/长方形的饼干呢？

你们是怎么认出它是圆形的呢（相继问出正方形/长方形/三角形）【展示PPT】

【鼓励幼儿说出圆形是圆圆的，没有尖尖的角，正方形有四个一样的角，一

样长的边，长方形也有四条边，他们对边相等，四个一样大的角，三角形有三个

角三条边】==老师在这一环节要慢慢引导，将正方形和长方形的不同之处要说清

楚。以免幼儿混淆小结：

我们小朋友都很喜欢吃饼干，有的喜欢吃圆形的，有的喜欢吃正方形的，有

的喜欢吃长方形的，还有的喜欢吃三角形的。圆形是圆圆的，没有尖尖的角，正

方形有四个一样的角，一样长的边，长方形有四条边，他们对边相等，四个一样

大的角，三角形有三个角三条边（二）给小动物送饼干，能够正确区分圆形，正

方形，长方形，三角形。[展示PPT]

1：出示四只毛绒玩具：他们呀也想吃饼干，你们知道他们喜欢吃什么形状的

饼干吗?(引导幼儿观察形状标记，推测每个小动物喜欢吃的饼干形状)2：请幼儿

给小动物送饼干，鼓励幼儿边送边讲述某某小动物，送给你某某形状的饼干（个

别幼儿操作。3-5人 集体操作）小结:

我们发现小熊喜欢吃圆形饼干，小猴喜欢吃正方形的饼干，小老虎喜欢吃长

方形的饼干，小兔喜欢吃三角形的饼干。

（三）对生活中常见物品进行分类，并进行创造性的组合物体一：对物品进

行正确分类1：不仅仅饼干有不同的形状，我们身边的很多东西也有不同的形状。

小朋友你们知道吗？（引导幼儿说出身边各种物品的形状，例如：手表是圆的，

冰箱是长方形，魔方是正方体，三明治是三角形。）2：刚刚小朋友说了很多的物

品的形状，现在老师给你们一些不样的东西，看一看他们是什么形状的，咱们来

给他们分分类！（展示PPT 1：圆形 2：三角形 3：正方形 4长方形）二：用

图形宝宝进行创造性地组合，感受用图形进行创作的乐趣。

1：师：刚刚我们看了很多形状的物品，小朋友们也对他们进行了正确分类，

小李老师前几天向魔术师学来了一个本领，可以让这些图形宝宝变出许多好玩的

东西来，看看小李老师都向他们施了哪些魔法？（展示PPT）2：师：请你们说

一说都变出了哪些好玩的东西？他们都是由哪些图形组成的？（对前面知识进行

巩固，并且感受用图形进行创作的神奇）3：刚刚我们看到了用圆形，正方形，

长方形，三角形组成的小鸡，花，还有房子。现在我们再看一看用图形组成的其

他神奇的东西，小朋友们仔细的看，等一会呀小朋友也来做一做神奇魔法师。（引

发幼儿进行创作的乐趣）小结：我们知道生活中有很多不同形状的物品，知道用

图形可以创作很多好玩的东西。小小图形真奇妙！

（四）幼儿操作，老师巡回指导。

发给每个幼儿一份操作材料，让他们也做小小魔法师，自己用图形变出新的

东西。待会表现好的幼儿老师也像这样把你们的作品展示出来。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个

活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作

者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。