鉴赏诗歌的形象教案

2024年4月1日发(作者：有这么一个人)

鉴赏诗歌的形象教案

了解诗歌语言形象性、抒情性、凝炼精确的特点，理解

有关词语的特定义、比喻义、隐含义、暗示义及其在描绘形

象、表情达意、创造意境的艺术效果。掌握赏析诗歌语言的

一般方法。 下面更多学习请参考吧!

鉴赏诗歌的形象教案【1】 教学目标：

1、明了诗歌的形象的内涵

2、归纳诗歌形象的规律

3、体察诗歌形象的方法

教学重点：

形象的归纳和方法的解读

教学难点：

解题的思路与准确的表述。

教学方法：

以历年的高考试题为范例和模板，总结体悟形象的程序

和要义，以便更好地指导今年的高三复习备考。

教时安排：二课时

教学过程：

第一课时

教学要点：

鉴赏古典诗歌中的人物形象。

一. 考点解读:

诗歌鉴赏常常包括两个方面，一是鉴赏古代诗歌中的意

象、语言和表达技巧;二是评价古代诗歌的思想内容和作者

的观点态度。

形象又称艺术形象，在诗歌中也称意象，就是指诗人根

据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定

思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。每

一个人物是一个形象，每一个场面是一个形象，每一个自然

风景或具体生活环境的描写是一个形象，作品中人物、事件、

自然景物或具体生活环境的描写是一个形象，作品中人物、

事件、自然景物、生活环境相互联系所构成的完整画面也是

一个形象。而对于古典诗歌而言，更多的则是指诗歌中所描

写的景和物。

意象是诗歌中表现诗人情思意趣的感性对象，是构织诗

歌形象的主要因素;意境是诗人思想感情与作品的生活图景

完美融合的产物。前者的关键在于把握“象”，后者的关键

在于把握蕴涵其中的“意”。捕补捉“意”“象”的能力是诗

歌鉴赏中居于核心地位的艺术感受能力。

二.诗歌鉴赏中常见的“形象”分类：

1.人物形象：包括诗人的形象(或称为抒情主人公)和诗

人之外的特定人物形象。前者如《春夜洛城闻笛》中抒情主

人公——李白的形象，后者如贾岛的《题李凝幽居》中李凝

的隐者形象。从把握形象方面分析，设题时为人物形象的见