《体育颂》教案【优秀3篇】

2024年4月1日发(作者：雅思英语)

《体育颂》教案【优秀3篇】

篇一：《体育颂》教案 篇一

课题：义务教育课程标准试验教科书小学语文五年级下册第

11单元的第2课《体育颂》

教学目标：

1、抓段首句和关键句子，体会课文中所歌颂的体育精神，

感受散文诗的语言美。

2、利用课前搜集的资料个性化的品读课文，感受散文诗的

韵律美。

3、理清作者的写作思路，通过简单的仿写抒发内心情感，

感受散文诗的结构美。

4、通过学生的感悟和体验，激发学生热爱体育以及培养学

生的拼搏精神。

教学重点： 利用课前搜集的资料个性化的品读课文，体会

歌颂的体育精神。

教学难点： 初步领会作者的写作亮点，能进行简单的仿写

来抒发内心情感。

教学准备：

1、学生课前搜集2008年北京奥运会资料。

2、制作多媒体课件。

教学过程：

一、创设情景，奠基情感。

1、（出示图片：顾拜旦）同学们，请看大屏幕上的人物，结

合课前搜集到的资料来介绍一下他。（学生介绍）

让我们一起再叫出他的名字――皮埃尔 ・德・顾拜旦！这

节课让我们一起走进顾拜旦用心和热情所铸就的体育赞歌――

《体育颂》。（板书课题）

2、《体育颂》全篇9个自然段，每段都由“啊，体育”开篇，

使文章浑然一体，文字优美，感情高昂、激越，“现代奥运之父”

顾拜旦充满激qing的讴歌了体育的哪些精神呢？（学生回顾上

节课所学内容，教师根据学生的回答相机板书）

（1）、体育是生命的动力。

（2）、体育能塑造美。

（3）、体育能体现正义。

（4）、体育能培养人的勇气。

（5）、体育能使人赢得荣誉。

（6）、体育能给人带来乐趣。

（7）、体育能增强体质。

（8）、体育可以推动进步。

（9）、体育可以促进和平。

二、品读课文，激发情感。