小学高效课堂教学反思范文

2024年4月1日发(作者：黄道婆的简介)

小学高效课堂教学反思范文

教学反思一般是教师写的，主要围绕教学问题来展开写

作，下面是XX整理的小学课堂反思，大家一起看看吧。

小学高效课堂教学反思范文一

积极参与二五五高效课堂教学实践活动已有半年有余

了，因为没有名师名家的指导，推行过程中有很多困惑，但

也有一些有益的尝试和体验，在这里我把它弹出来，与同行

们共勉。

一、科学编制导学案，是课堂高效的前提

编制导学案是教师导学的前提。教师要从传统的教学中

解放出来，引导学生自主学习，就必须精心设计导学案。导

学案应分为两部分：一是学案，形象的说就是剧本，只有剧

本编的好，演员才能演的好。由教师设计学生学习过程，引

导学生学什么和怎么学。学案的主要内容包括：学习目标、

学习重难点、学习过程、时间分配及反馈练习等。课堂上分

发给学生使用;二是导案，在学案的基础上，教师增加自己

如何导的内容。如：导入语、过渡语、追问语、评价语、疑

难援助、任务分配、教学反思等内容。导案和学案相辅相成，

以学案为主。只有教师导的好，学生才能学得好。

二 师生平等，是课堂高效的基石

我根据班级学生学习情况划分了学习小组，以六人为一

组，并根据小组调整了学生的座位。实施小组合作学习,进

行捆绑式的评价。根据每一节课的表现,做好周总结、月评

比。在课堂上积极营造平等、互助、合作、竞争的生生关系,

引导学生通过小组互助学习和小老师的形式引导学生合作、

讨论交流、互帮互学、取长补短,求得生生间的和谐。在我

所任教的班级里,没有优生的孤傲和差生的自卑,更多的是

优生的谦和有礼、热心助人和差生的乐观向上、不耻下问。

整个班级内形成了兴趣浓厚、友爱互助的学习氛围,全面提

高了整个班级的学习能力 。教师与学生平等的参与课堂学

习活动，不是一言堂，而是参与其中去讨论、去探究，给学

生以启示，以援助。这样师生双方以诚相待，平等协商，大

大增强了学习信心和主人翁意识。

三探究高效导学方法，是高效课堂保证

导学方法包括导与学两个方面的方法，从导学过程说主

要有三类方法：一是进行认知活动的方法。二是进行技能活

动的方法。三是进行情感活动的方法。教学活动的最终目标

是有效促进学生的发展。那么，我们就不能按照自己“教”

的思路进行导学，而应按照学生“学”的规律进行教学。即：

学生“应该怎样学”，我们就“应该怎样教”。所以，我们

在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教

师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存

在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。学生的这个基