张雪门幼儿游戏思想研究

2024年3月31日发(作者：广东财经大学学报)

张雪门幼儿游戏思想研究

张雪门幼儿游戏思想研究

引言

幼儿游戏对幼儿的全面发展和学习能力的提升起到了重要

的促进作用。在幼儿教育中，张雪门被誉为“中国现代幼儿游

戏教育之父”，他的幼儿游戏思想自20世纪50年代以来一直

对中国幼儿教育的发展产生了深远的影响。本文旨在对张雪门

幼儿游戏思想进行深入研究，探讨其理论基础、核心观点以及

其在实践中的应用。

一、张雪门幼儿游戏思想的理论基础

1. 儿童心理学

张雪门的幼儿游戏思想源于儿童心理学的研究成果。他深

知儿童游戏是儿童自主行为，反映了儿童内心感受和需求的表

达。通过对儿童游戏的观察和研究，张雪门认为游戏是儿童学

习和成长的重要方式，是儿童发展的自发机制。

2. 社会文化理论

张雪门受到了社会文化理论的启发。他认为游戏是儿童与

社会交往、语言和文化的一种途径，通过游戏，儿童能够学习

和理解社会规范、价值观和文化传统。他主张在幼儿教育中，

应该注重培养儿童的社会性和文化意识。

3. 教育学

张雪门的幼儿游戏思想也受到教育学的影响。他认为游戏

是幼儿自主学习的重要手段，通过自主游戏，儿童能够积极主

动地探索和发现世界。他主张教师应该以儿童为中心，为幼儿

提供适宜的游戏环境和游戏材料，以促进儿童的综合发展。

二、张雪门幼儿游戏思想的核心观点

1. 关注幼儿自主性

在张雪门的幼儿游戏思想中，自主性是核心观点之一。他

认为幼儿在游戏中能够自主选择、自由探索和自我表达，这是

儿童学习和成长的必要条件。他主张幼儿游戏应该尊重儿童的

兴趣和需求，鼓励他们发挥想象力和创造力。

2. 强调社会性

张雪门认为游戏是幼儿与周围社会环境和其他儿童交往的

重要方式。通过游戏，幼儿能够学习合作、沟通和分享，并逐

步形成良好的人际关系。他主张在游戏中培养幼儿的社会性，

使他们能够与他人合作、共享和相互帮助。

3. 规划、材料和环境的重要性

张雪门认为规划、材料和环境对幼儿游戏的发展起着重要

的作用。他主张教师应该合理规划游戏活动，提供丰富多样的

游戏材料，并创造富有激励性的游戏环境。他认为游戏材料和

环境应该能够激发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们积极参与游

戏。

三、张雪门幼儿游戏思想的实践应用

1. 游戏作为教育的手段

根据张雪门的幼儿游戏思想，游戏作为教育的手段能够激

发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察能力和创造力。教师应该

开设各种有趣的游戏活动，鼓励幼儿积极参与其中，并借助游

戏的情境引导幼儿学习。

2. 游戏与学科知识的融合

张雪门主张将游戏与学科知识相结合，使幼儿在游戏中学

习知识。教师可以通过游戏活动来引导幼儿学习语言、数学、

科学等学科内容，培养他们的学科兴趣和学习能力。

3. 幼儿游戏的评价方法