我喜爱的书的美术教案

2024年3月31日发(作者：三班五班)

我喜爱的书的美术教案

【篇一：美术教案-我喜爱的书——封面设计-教学教案】

我喜爱的书——封面设计 教学目标：1、 了解封面设计的基础知识，

使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。 2、 融美

术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与

生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知

识，设计出比较完美、体现个性的封面。3、 通过学生收集书，熟悉

字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美

好道德情操。 教学重点与难点： 1 ．重点：运用以前学习的美术知

识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。

2 ．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，

力求创新。 教具与学具： 1 ．教具：多媒体教学课件实物投影仪、

各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）、封面设计作品

2 ．学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。 教

学过程（一） 导入新课1、 你去书店买书、图书馆借书时，首先注

意书的什么？为什么？2、 出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、

画集），并在实物投影上展示。提问：这些书的封面各有什么特点？

你喜欢哪本书？为什么？由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，

还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样

来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。出示课题

《我喜爱的书——封面设计》 （二） 讲授新课1、结合课本24页

图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答

书籍的大致分类，教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科

学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊

杂志类等。

（电脑依次出示各内容的书让学生欣赏） 2、实物投影一本较厚的

书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？（封面、书脊、封

底、书芯、衬页、扉页）提问：[1]书籍的封面有什么作用？（保护

书页，宣传作用，欣赏收藏价值） [2] 封面设计时应设计哪几部分？

为什么？（封面、书脊、封底）3、电脑出示书籍封面的画面，让学

生观察书的封面上有些什么？每一本书都有自己的封面，犹如人的

脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？（文字和图画）（书名、

作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）教师总结：文字、色

彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一

下这三大要素：a、 文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且

还有审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进行排列，书名较

大可以处理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也较小，所以

把它处理成点；出版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来

处理，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。b、 图像。让

学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。

【篇二：八年级美术下册第7课我喜爱的书教学设计】

《我喜爱的书》教案

教学目标：

知识与能力：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺

术语言去感受、欣赏封面艺术。

方法与过程：融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计,

大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现

个性的封面。

情感与态度：通过学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活

的美好道德情操。 教学重难点：

重点：学习封面设计的基本知识

难点：字体与图片的排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个

性，力求创新。 教学程序：

一、激趣导入

一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给

读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天

我们要学习的内容。

出示课题《我喜爱的书》

二、深入了解

1、结合课本提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同

学回答书籍的大致分类。 教师总结：书籍的内容很多一般分为社会

科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期

刊杂志类等。

展示书封展开图（封面、书脊、封底）

2、例举实物进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？（封面、书

脊、封底、书芯、衬页、扉页）

提问：[1]书籍的封面有什么作用？（保护书页，宣传作用，欣赏收

藏价值）

[2]封面设计时应设计哪几部分？为什么？（封面、书脊、封底）

教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就

和大家来分别研究一下这三大要素：

a、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在

设计时把文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，

一定要醒目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出

版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、

大小、

颜色和位置要精心设计。

b、图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。

教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。

c、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些

性质和特点。（电脑展示封面设计的修改稿）

3、封面设计步骤：

（1）构思立意

（2）确定封面的规格、定位图形及文字的位置

（3）图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色，也可以运用学过

的镂刻版画的技法上色，甚至可用有色纸剪贴

（4）上颜色

三、小试牛刀

学生创作练习：

作业要求：

（1）用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。

（2）图形装饰、文字突出、颜色鲜明。

四、作品展示

【篇三：美术八年级第一课 我喜爱的书 第一课时 教案】

八年级上册 第一课执教：郭欣

我喜爱的书

第一课时

课型：设计应用 新授课

教学目标：对书籍封面设计重要性的认识；封面设计的基本内容和

表

现形式；封面设计布局的基本组织方法：对称与均衡。

教学重点、难点：

重点：了解书籍装帧设计的基本内容和基本表现形式，并学习对

称与均衡的布局方法。

难点：对称与均衡的布局方法的理解及应用。

教具学具准备：教材、相关图片、绘画工具。

教学过程：

一． 导入

新学期伊始，我们又领到了很多新课本，不同的课本封面都不相同，

请同学们观察一下我们美术课本的封面有什么内容；

同学们逛书店的时候会被五彩斑斓的各种封面所吸引，从而产生阅

读的冲动，甚至会因为对封面的喜爱而买下它… …

二． 教授新课

1. 书籍装帧设计的基本内容：封面、封底和书脊。

封面：是设计的主要内容，是一本书风格

、内容的视觉表现，通过封面我们可以直接了解这本书的最基本信

息。

封底：是书籍的最后一面，与封面在风格上相呼应，形成统一的风

格特点。

书脊：是设计中面积最小的一部分，以文字设计为主，便于我们的

收藏和整理，具有强烈的实用性。

2. 封面设计的基本表现形式

:

以绘画为主、以摄影为主、以文字为主和以图案为主。讲解四种基

本表现形式的基本特征。

提醒同学们注意，无论哪种表现形式，文字都是不可或缺的重要内

容。

3. 封面布局的基本组织方法：

对称：这是比较简单的设计方法，将各种设计元素按照一定的对称

方法进行安排，使画面达到稳定平衡的效果。如

轴对称点对称

均衡：均衡和对称的目的相同，都是使得画面平衡稳定。均衡是一

种视觉上的平衡，方法更加的灵活多样，富于变化。举例讲解均衡

的方法，如利用色彩的深浅、距离的远近、形状的大小等等。讲解

以下两个作品：

对称使画面获得绝对的平衡，均衡使画面获得灵活的视觉平衡。用

对称的方法设计封面适合于比较稳重、庄重的题材，而用均衡的方

法设计封面更适合于轻松活泼的题材内容。

三．作业

请同学们采用均衡的方法做一个封面设计草图。以绘画作为主要表

现形式，文字可用方块替代。注意画面要达到所要求的平衡感。