《封面设计》教学设计

2024年3月31日发(作者：沉迷游戏的危害)

《封面设计》教学设计

一．教学目标

1、知识与技能：学习书籍封面设计的基本知识，掌握封面设计作品制作的基本

方法，包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。

2、过程与方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，学习封

面设计中特有的思维方式和形式规律，能运用象征性的手段、有创意的图像

形式来表达特定的信息和意义；以自主或合作的方法进行设计和制作。

3、情感态度与价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以

创意为重点的设计意识，提高对书籍封面设计的审美能力，养成耐心、细致、

整洁和有计划的工作态度和习惯。

二、教学重难点

1、重点：引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等

设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一；认真按设计的

程序体验设计与制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识，养成耐心、

细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。

2、难点：学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性

的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。

三、教学准备

1、教师准备：多媒体课件、实物投影仪、各类书籍、师生作品、教师构思自

我设计作品等。

教学过程

1、导入新课

教师出示一本没有封面的书，问同学，如果这本书放在书店里你会去买吗?学生肯定会

回答不会，老师问?为什么?

教师总结：由此可见：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，书的封

面好像人的外衣，人的气质，好看的，表里如一的封面更能引起我们的注意力，阅读欲望

和购买欲望。

好看的封面才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天

我们要学习的内容。

2、请同学们思考：书籍封面由哪些因素构成的？

学生回答，教师出示活泼生动有趣的PPT图文并茂来归纳总结书籍封面由图形，文字，

色彩等因素构成。

3、设计封面选择适当的表达方式[课件]

科技书要有现代感； 文学书要有诗意感；儿童书要要活泼感； 工具书要有实用感； 历

史书要有古朴感等； 政治书要有庄重感。

4、请同学们思考：通过以上欣赏的封面，总结封面设计有哪些表现形式？

教师用PPT图文并茂总结封面的表现形式有：文字型，绘画型，图案型，摄影型，色

彩型。

5、常用封面的布局，对称型和均衡型，强调文字的排列。

6、几张图文并茂【课件】说明书籍封面的设计步骤：

（1）构思。考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。

（2）、画草图。将最后选定的设计的方案，用铅笔画出草图。

（3）、画色彩小稿。在草图的基础上，绘制成色彩小稿，以观察总体效果，并进一步

修改设计方案。

（4）、制作完成稿。完稿就是最后完成的正式设计稿，要仔细画出。

7、请同学们综合运用以前学过的知识，或者带来的图形，为自己设计一本日记本封面。

要求：1，规格不限。2，适合设计对象。3，构思新颖、画面美观整洁。设计合理，

文字突出、图形装饰、颜色鲜明。 灵活运用设计要素，达到内容与形式的完美统一

8、学生设计与制作。以自主或合作的方法进行设计，教师巡回辅导。

9、评价与欣赏 [实物投影仪]

学生根据封面设计构思表进行自评、同学互评，教师点评。

10、 课后延伸老师：今天，通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅

幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神，学会了用艺术语言去分析作品、

评价作品、创造作品，感受到了书籍封面设计艺术包含的丰富内涵。相信你们：任何事情，

只要经过自身的努力，都会有收获。天生我材必有用，直挂云帆济沧海！也必定能设计出

辉煌的人生之路。让我们一起呼吁：学会设计，走向生活。