《书籍封面设计》《书籍封面设计》精品教学设计

2024年3月31日发(作者：关于大自然的名言)

《书籍封面设计》教学设计

深圳市盐田区实验学校 授课人：梁尹

【教材版本】岭南版美术 八年级下册第五单元第11课 学习领域:设计·应用

【教学课时】1课时

【教学目标】

1、认知目标:了解与掌握书籍封面设计的基本元素和表现形式;通过欣赏几种布局不同的封面设计来能

感受它的形式美法则。

2、技能目标:让学生分层次地掌握设计一本书籍的封面设计的方法。

3、情感目标:通过欣赏各类特色的封面设计来提高对书籍封面设计的审美能力，让设计点缀生活，在

示范过程中渗透环保意识。

【学情分析】

本课程属于“设计 应用”类的学习范围,该课程的活动方式是需要体现学生的设计创新意识。网络文

化对学生有一定的影响，因此选择了本市的网红图书馆作为导入。八年级学生已经积累了很多阅读量，结

合语文的必选读物,加深学生的亲切感,为了激发学生兴趣，加入了游戏环节“猜书名”。在选择所欣赏的封

面设计图片上,我挑选了一些比较有特色的封面设计,让他们在感受封面设计带来的视觉美的同时,学会把这

些美带入到自己的设计里面去。

【重点难点】

教学重点:掌握书籍封面设计的基本元素和书籍封面的制作方法。

教学难点:封面设计的构思方法和整个设计过程。

教师活动 学生活动

一、导入

1、通过视频，带领大家来到深圳的网红打

卡圣地，最美海边图书馆——盐田区灯塔图书

馆。用灯塔作比喻，灯塔能给迷航的船只指引

方向，那么书籍也可以给予迷茫的人前行的力看视频，感受在图创设轻松美好的

量。提问：当大家怀着轻松愉悦的心情站在美

书馆的情境，思考自己图书馆情境，导入课

丽的图书馆，在琳琅满目的书籍前，你会被什会什么样的书籍吸引。 题。

么书样的书吸引呢，它的封面是什么样的？

出示课题：书籍封面设计

板书：书籍封面设计

2、展示学习内容的目录：书籍的结构、书

籍封面设计的表现形式、书籍封面设计的基本

元素、书籍封面设计的布局、书籍封面设计的

步骤。

二、新授

了解学习内容。 明确学习目标。

（一）书籍的结构

1、让学生手拿一本书，观察书籍有哪些结

构。展示立体书的结构与封面的结构。

2、书籍封面设计的表现形式

以图片的形式展示4种常见的书籍封面表

现形式，讲解每种形式的特点。

A以摄影为主的表现形式

特点：真实、直接，更为间接地地表达书

学生拿着书本观察提升学生的观察

籍的内容。

书的结构。观察书籍封能力，先对结构进行思

B以绘画为主的表现形式

面的结构。 考。

特点：有艺术气息，吸引眼球。

C以文字为主的表现形式

教学特点：简洁大气，一目了然。每种封面上

环节 都有两种以上的字体，字体在大小、造型、排

设计意图

列等方面形成对比。

D以图案为主的表现形式

特点：具有装饰性，用途面广。

欣赏4种不同的书

(二）书籍封面设计的基本元素

籍封面表现形式。

探究活动1

观察书籍封面，找到找到它们的基本元素。

展示书籍《唐诗三百首》，引出文字、图形、

色彩三要素。

A通过一本中文书和一本外文书进行对

比，详细了解文字的内容：书名、作者姓名、

出版社名，可加汉语拼音、外文书名。

B色彩：合理配置色彩，以一种主色调为

主

。

探究活动2

玩游戏，猜书名

选择六本图书，包括烹饪、小说、摄影等

类型的书籍，并遮住书名，让学生看图猜书名。

观察图片，思考书

问：在游戏过程中你找到了配图的技巧了

籍封面设计的元素

吗？

C图形：包括摄影、绘画、图案，可以写

实，抽象，写意。

（三）书籍封面设计的布局

展示对称式的图书封面和均衡式的图书

封面，并进行对比，让学生感受这两种布局的

不同之处。

A对称的布局形式

大小、形状、排列一一对应，稳定、庄严

适用内容比较严谨的图书，变化少、单调。

B均衡的布局形式

各种造型因素综合起来，产生一种协调稳

定感觉。令人感到活泼、轻松、生动、有趣。

（四）书籍封面设计的步骤

玩游戏，猜书，思

1、展示已经录好的操作步骤的视频

考体会配图技巧。

2、讲解书籍封面的设计步骤

3、在介绍材料工具，如选用废弃的杂志，

渗透环保意识。

三、作业实践

1、展示其他绘画方式的书籍封面设计：如

油画棒、马克笔、贴纸拼贴等方式设计的书籍

封面。

欣赏与感受两种布

2、布置分层作业，内容：

请为你喜欢的书籍或身边的作业本、日记

局形式的不同之处及带

本设计一个封面（根据自己的能力选择其中a

来的感受。

或b来一个践行）

A把你的设计创意写下来，并画一个小稿

B把你的设计创意完整地绘制出来

要求：

A表达清晰，步骤明确，能体现整体设计。

B主题明确、构思新颖、色彩协调、构图

简洁、装饰美观,富有创意与美感。

初步认识书籍的

形式，通过欣赏积累，

引出下一步的探究

在游戏中探究配

图的技巧。

在对比中加强对

布局的感受，体验不同

布局的美，提升鉴赏能

力。

四、小结

1、了解书籍封面设计的基本元素及设计布

局（构图）等相关内容；

2、进一步了解封面设计的设计步骤；

3、尝试设计书的封面。

观看视频，了解书

籍封面设计的具体步

骤。

五、课外拓展

课后可到图书馆、书店翻阅不同书籍，如

以视频作为示范

可以节约时间，可以展

示步骤的完整性。视频

更能帮助学生理解操

作步骤。

线装书、翻页书。

欣赏不同表达方式

的书籍封面设计

打开学生的思维，

尝试用不同的方式去

设计制作。

学生根据自己的能

分层作业给到不

力选择作业来完成。

同能力学生提供选择，

能更好地提升他们的

不同层次的能力。

还想了解其他书籍

封面设计的同学可以在

扩展学生的学习

课后走入图书馆翻阅不

空间，把美术的鉴赏能

同类型书籍。

力带到日常生活中。