《封面设计》教学设计

2024年3月31日发(作者：地下连续墙导墙)

《设计封面》教学设计

富县初级中学 刘建梅

课题：设计封面 教时：1教时

教学目标：

知识与技能：

1.了解封面包含的基本信息元素以及封面设计的基础知识，使学生

初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术；

2.能设计出较为和谐、美观、体现个性的封面。

过程与方法：

1。教师运用课件与实物,强调艺术字与图像的排版设计,借助书籍的

封面资源，学习封面设计的设计要素和制作方法。

2.以自主或合作的方法进行设计和制作，运用构图、色彩搭配知识

与技能设计封面。

情感目标：

1。激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。

2.提高对书籍封面设计的审美能力,形成耐心、细致、整洁和有计划

的工作态度和习惯。

3。通过封面设计，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作

能力，让学生在实践中创造美，体验美。

教学重点与难点：

重点:运用美术知识与计算机实际操作要领,将构图、色彩、美术字

等知识综合运用设计封面。

难点：图片与构图都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力

求创新.学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法,能运用象征

性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。

知识点：word中的文本框、形状、图片和艺术字的插入方法，学会更改

图片、艺术字的大小、位置，形状的插入和格式修饰，word页面布局设

置以及边框和底纹、背景颜色图片的使用方法和技巧。

教学准备：

1、教师准备：多媒体素材,各类书籍、优秀封面设计作品等。

2、学生准备：学生构思自我设计作品等。

教学过程

(一）创设情境,导入新课.

1、情景设计

老师带来些几本书籍，同学们选选看，喜欢哪些书，为什么?

［展示两种书籍封面设计，引导学生通过比较感受书籍封面的作

用。］

2、通过了解电脑设计封面的实用性,揭示课题：设计封面

［板书课题:设计封面]

师：书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的,不同类型的书籍有

不同意义的封面，封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。一本

书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们

一起来学习这些主题封面的设计。（以文字为主、图文结合；以主人公

为主；以故事为主；以卡通造型为主；以寓意为主；以抽象造型为主)

［板书——书籍封面设计三大要素:文字、图像、色彩］

（二)、任务探究，自主学习

1、除了教科书，你平时还看过哪些内容的书籍呢？

2、通过课件出示,引导学生欣赏封面,接着学生归纳分类：社会科学

类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类

等。

3、让学生通过观察比较了解三要素：图片、文字和色彩及其设计时

注意的要点。

4、根据以往经验，探究封面设计步骤。

5、其中要用到哪些电脑操作技巧?

素材包说明:

知识点：页面布局设置、背景、边框底纹、文本框修饰。艺术字修

饰、自选图形填充、图形旋转和翻转、线条组合、图像设置透明色.

（三）动手实践，交流评价

1、提出作业要求:

1）根据给定的主题内容，进入不同的小组进行设计创作。 2）以小

组为单位将作品展示

2、学生创作，教师巡回辅导.

（四）评价总结、德育渗透

1、各小组展示设计成果，互相评价。

2、教师小结,德育渗透

封面评价标准:

1.布局合理，符合封面设计要求；

2.色彩协调，突出主题；

3。装饰图案大方、美观;

4。文字的设计能体现作文选的风格；

5。作品有个性、有创新 ；

（五）布置作业

自主创新设计在记得个性文集封面

板书设计

教后反思

设计封面

三大要素：文字、图像、色彩

示例：

艺术字