第三主题:香香的水果

2024年3月31日发(作者：文明礼貌)

第三主题：香香的水果(三周)

主题思路

红红的苹果、黄黄的鸭梨、酸酸的葡萄、甜甜的柿子……秋天的水果

丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，每个人对水果都有自己的喜好。

水果的色彩、外形、气味、营养……蕴含着丰富的教育资源。

在《香香的水果》主题活动中，孩子们会在有趣的、生活化的情境中，

去研究水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手削水果、剥水果，欣

赏用水果做的屋子，积极探索水果的秘密，大胆地用水果进行造型。孩子

们在自主活动中会不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养

成喜欢吃多种水果的良好的生活习惯，感受大自然的多样性和生活的乐趣。

环境设置

1.将教师和幼儿收集的多种水果悬挂在教室的一角，挂一些绿色的藤

条，布置“香香的水果园”。

2.在美工区布置水果图片，将幼儿制作的水果粘贴在“香香的水果园”

中。

家园共育

1.带孩子去水果超市观察、认识各种水果，鼓励幼儿将选购的水果(每

人1～2种)带到幼儿园与同伴交流。

2.帮助孩子收集一些水果的图片、图书。

3.鼓励孩子喜欢吃多种水果，并自己动手洗水果、剥水果、分水果。

4.有条件的家长可带孩子参观果园，并参加采摘。

1

区 域 活 动

名 称 指 导 要 点

1.提供各种水果玩具或小卡片、小盘子，引导幼儿按点取物。

2.提供水果接龙卡片，供幼儿游戏。

益智区

3.绘制较大的水果卡片，剪成若干块制作水果拼图。

4.提供各种水果图片，供幼儿按大小、颜色、名称进行分类，比较

大小等。

1.用布制作水果树(水果和树的相应位置钉揿扣)，发展幼儿手眼协

生活区

调能力和生活自理能力。

2.提供没开刃的水果刀和水果、沙拉酱，供幼儿继续学习制作水果

沙拉。

1.提供手动榨汁机和水果，供幼儿制作水果汁。

科学区

2.提供各种口味的水果粉、杯子、勺子、水，供幼儿自己调制饮料，

探索发现：同样多的水中，放入不同量的水果粉，味道会有不同；同样

多的水果粉放入不同量的水，味道也会有不同。

提供故事《水果屋》《水果服装》的挂图、磁带，供幼儿欣赏

并讲述故事。

l.提供多种颜色的油泥，供幼儿捏制水果。

美工区

2.提供各种画好的水果轮廊，让幼儿进行涂色、练习或是提供彩色

纸条、有缝纫针眼的纸，供幼儿撕贴水果。

1.提供各种水果玩具和美工区幼儿制作的水果，分类摆放在小筐中，

角色区

开设“水果店”游戏。

2.在娃娃家中，引导幼儿用在“水果店”买回来的各种“水果”招

待客人。

语言区

建构区

提供较大型积木练习搭“水果屋”，并贴上水果标记。

2

第三主题：香香的水果

3

活 动 安 排

周次 活 动 名 称 活 动 目 标

1.知道小动物的服装是各式各样的水果

语言：水果服装

打扮的，非常漂亮。

2.理解象声词：咯吱咯吱、吸溜吸溜。

3.喜欢听录音故事，感受作品的意境美。

l.能按歌词内容做相应的动作。

音乐：苹果

主

要

活

动

2.能用常见的水果替换原歌词，并唱出

来。

科学：甜甜的柿子

l.学习运用感官感知柿子的主要特征。

2.学会儿歌，注意正确地发shi的音。

1.幼儿知道别人的东西是不能拿、不能要

的。

2.培养幼儿的自律、自我控制能力。

能根据水果的颜色匹配相同色的盘子。

第

八

周

社会：别人的东西

拿

数学：分一分

引导幼儿认识身体的外部形态，知道人的

健康：看看我们的身体 身体有头、躯干、手臂、腿、手、脚等，能说

出它们的名称。

1.初步学习向一个方向来回涂色。

绘画：我给水果穿衣服 2.根据水果轮廊图选择相应的颜色笔涂

色。

手工：香香的水果

1.用泥制作自己喜欢的水果。

2.关心小动物的情感。

1.感知水果的色彩、形状、味道的多样性。

2.喜欢吃水果

备

综合：水果好又多

选

4

名称：水果服装（语言）

目标：

1．知道小动物的服装是各种各样的水果打扮的，非常漂亮。

2．理解象声词：咯吱咯吱、吸溜吸溜。

3．喜欢听故事，感受作品的意境美。

准备：

L．果园背景图。

2．小动物教具，l套水果服装(苹果、橘子、梨)。

3．录音磁带，录音机。

4．故事PPT

过程：

1．欣赏故事，初步了解故事内容。

(1)倾听故事一遍，在讲述故事到“就钻进果树林不见了踪影”为止，让幼儿充分发

挥想象“会到哪儿去？”

(2)提问：故事题目叫什么?故事里有谁?

2．感受作品美的意境。

(1)幼儿看教师演示PPT，欣赏配乐故事。

(2)提问：3只小老鼠穿着漂亮的服装准备去哪里?小老鼠进了果园做什么?(吃水果)

理解象声词：咯吱咯吱、吸溜吸溜。

(3)为什么嘟嘟熊找不到小老鼠?

（因为小老鼠穿上了水果服装）

3．师生共同欣赏完整配乐故事。

4．提供小动物教具和一套水果服装，供幼儿边讲故事边操作，增加讲述故事的兴

趣。

故事：

太阳光暖洋洋，一朵朵像棉花糖一样的白云在天上飘着。

三只小老鼠穿着美丽的衣服，喜洋洋地去参加服装比赛。前面就是嘟嘟熊的果园了。啊！那么

多好吃的水果：苹果、橘子、梨……

嘟嘟熊大方地说：“欢迎，欢迎，我请你们吃香香的水果。”三只小老鼠高兴地说：“谢谢！”就

钻进果树林不见了踪影。

嘟嘟熊找来找去，一只小老鼠也看不见，只听见“咯吱咯吱”啃果子和“吸溜吸溜”吸果汁的

声音。

过了好长时间，三只小老鼠才挺着鼓鼓的肚子从果树林里钻出来。哈哈！

5

漂亮的水果服装

名称：苹果（音乐）第一教时

动目标：

l.熟悉旋律，理解歌曲内容，初步会唱歌曲，并能用放声唱和默唱交替的方法来认

识乐句。

2.注意倾听他人歌声与伴奏，并努力与他人的歌声、伴奏相一致。

准备：

道具“苹果树”。

过程：

l.练习摘苹果。

让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。

2.学新歌。

(1)听教师范唱歌曲。

(2)在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿一拍一下地拍手。

(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

(4)教师与幼儿随琴声唱歌。

3.感受乐句，教幼儿用放声唱和默唱交替的方法唱歌。

(1)教师引导幼儿在每句第一个字上拍一下手。

(2)引导幼儿在每句最后一个字上拍一下手。

(3)引导幼儿每句编一种动作，按一拍一下的节奏编。

(4)教师教会幼儿先放声唱第一句，后默唱一句，默唱时用拍手表演，一个字拍一下。

或者先默唱一句，后放声唱一句，交替进行。

4.接唱。

（1）四名幼儿合作接唱，一人唱一句。

（2）或分四组进行。

6

名称：苹果（音乐）第二教时

目标：

1.学习自编歌词，启发幼儿根据歌词自编表演动作。

2.在结伴表演中享受交流合作的快乐。

准备：

丰富幼儿有关水果的知识。

过程：

1.复习歌曲《苹果》。

2.尝试创编新歌词。

(1)教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色及其有关特

征。

(2)帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。

3.鼓励幼儿边唱边根据新词创编动作。

(1)引导幼儿观摩并模仿好的动作。

(2)自由结伴围着假想的各种水果、蔬菜边唱边表演。

7

名称：甜甜的柿子（科学）

目标：

1.学习运用感官感知柿子的主要特征。

2.初步学会儿歌，注意正确地发shi的音。

准备：

1.每人一个柿子。(有红有黄)准备的柿子有熟的和不熟的。

2.幼儿每人一把调羹。

过程：

1.出示柿子：

小朋友看，这是什么?(练习shi的音)

2.认知柿子的基本特征。

看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一

个小盖子；

摸一摸：柿子的皮是光滑的；

捏一捏：捏一捏熟的和不熟的柿子，“大家猜一猜哪个柿子可以吃”，成熟的柿子是

软软的；

尝一尝：柿子的味道是甜甜的。(用调羹舀着吃)

3、欣赏儿歌。

柿子红，柿子黄，

柿子长在柿树上，

揭开盖子尝一尝，

味道甜得像蜜糖。

4.幼儿跟着老师一起学说儿歌。

8

名称：别人的东西我不拿（社会）

目标：

1.让幼儿知道别人的东西不能要、不能拿。

2.培养幼儿的自律和自控能力。

准备：

1.幼儿每人带一样自己喜欢的玩具来园，知道这种玩具的名称；

2.老师准备一些玩具，木偶一个。

过程：

1.让幼儿学习辨认自己的玩具，知道别人的东西不能要。

(1)幼儿将自己的玩具拿给大家看，并向大家介绍玩具的名称和玩法，然后玩一会儿

自己的玩具。

(2)让幼儿将玩具放在老师这儿，然后再让幼儿辨认并找回自己的玩具。

(3)帮幼儿将拿错的玩具换回来，引导幼儿体验找回自己玩具的快乐情绪。

2.出示木偶，讲述故事《别人的东西我不拿》，进一步教育幼儿不能拿别人的东西，

培养幼儿的自律和自控能力。

(1)出示木偶，讲述故事。

(2)提问，帮助幼儿理解故事内容。

①方方听见谁在哭?“小黄鸭”为什么哭?

②妈妈是怎么对方方说的?方方是怎样做的?怎么说的?为什么要这样做?

(3)使幼儿知道别人的东西不能拿。

①方方把圆圆的玩具带回家对吗?为什么?

②方方后来做得对吗?妈妈是怎样对方方说的?你喜欢方方吗?

③刚才小朋友找不到自己的玩具心里怎么样?那么别人的东西我们应该要吗?如果

你很喜欢这个玩具怎么办?

3.延伸：在日常生活中提醒幼儿不要将幼儿园的玩具带回家。

9

名称：水果好又多（综合）

目标：

1.感知水果的色彩、形状、味道的多样性。

2.喜欢吃水果。

准备：

1.每人带一个自己爱吃的水果，用塑料袋装装好。

2.另买一些水果洗净切成块状，上面插上牙签，用盘子装好。

过程：

1.自由交谈自己带来的水果。

（1）提问：你带的是什么水果？它是什么颜色，什么形状，什么味道？请讲给小

朋友听听。

（2）幼儿拿出带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。

（3）教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交谈，并倾听幼儿的谈话。

2.拓展谈话内容。

提问：还见过什么水果？是什么颜色？什么样子的？

3.品尝水果

（1）在老师的帮助下洗、切水果，每人自选小块品尝。

（2）边品尝边讨论水果的味道。

（3）说说吃水果的好处。

4.小结：知道水果品种多，它们形状不同、颜色不同、味道也不一样，多吃水果身

体好。

建议：

1.及时如数收掉幼儿吃水果的牙签。

2.鼓励幼儿平时在家要多吃水果。

评价：

能感知水果的丰富性。

10

名称：分一分（数学）

目标：

能根据水果的颜色匹配相同色的盘子(篮子)。

准备：

实物水果人手一份（红、绿、黄各一样）。

过程：

一、.认认说说。

1.说说今天自己带来了什么水果？同伴间相互说说。

2.说说带来的水果是什么颜色的？

3.根据老师的要求拿一拿：红色的水果、绿色的水果、黄色的水果。

4.用小鼻子闻闻：闻到了什么？小手摸摸什么感觉？

二、游戏：分一分

1.（出示红、黄、绿的框各四个）水果娃娃们玩累了，想找家休息一下，找一找它

们的家在哪里？是什么颜色的？

2.送水果。

三、检查：让幼儿先试着检查，老师在后。

四、分享水果：分享黄色的香蕉、体验口味、分享的快乐。

延伸：相同口味放一起。

11

名称：看看我们的身体（健康）

目标：

1.引导幼儿认识身体的外部形态，知道人的身体有头、躯干、手臂、手、脚、腿等，

能说出它们的名称，初步了解它们的作用。

2.激发幼儿观察人体的兴趣。

准备：

可活动的玩具娃娃一个。

过程：

1.老师出示玩具娃娃，引起幼儿的兴趣。

“小朋友们好，我是娃娃。很高兴见到你们，你们能告诉我，我和你们长得一样吗?”

2.引导观察娃娃，并以娃娃的口吻从上到下认识娃娃身体的各个部位，同时也请幼

儿在自己身上指出相应部位。如：

娃娃： 我有一个大大的头 幼儿： 我也有一个圆圆的头

我有大大的躯干

我有两条手臂

我有两条腿

我也有大大的躯干

我也有两条手臂

我也有两条腿

师生共同小结：原来娃娃和我们一样，身上都有头、躯干、手臂、手、腿和脚。

3.引导幼儿初步了解头、手、脚的作用。

娃娃问：小朋友，手、头、脚有什么用?可以干什么?

幼儿一起说一说，做一做。

小结：我们的头可以动，会思考问题；小手可以做很多事情，如吃饭、写字等；

小脚也真有用，会跑步、踢球等等。

4.游戏：在哪里。

娃娃边唱边问，幼儿边唱边回答。

娃娃：你们的大头在哪里? 幼儿：拍呀拍呀，大头在这里。

你们的小手在哪里? 拍呀拍呀，小手在这里。

你们的身体在哪里? 拍呀拍呀，身体在这里。

你们的小腿在哪里? 拍呀拍呀，小腿在这里。

小结：人有头、躯干、手臂和腿，因为有这些，我们人才漂亮。

12

名称：我给水果穿衣服(绘画)

目标：

l.初步学习来回一个方向涂色。

2.会根据水果轮廓图选择相应的颜色涂色。

准备：

每人一张有水果轮廓图的纸，油画棒。

过程：

1.引起幼儿兴趣。

(1)教师出示水果轮廓图。

提问：这是什么?

(2)说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?

2.示范涂色。

(1)涂色时从边缘线开始向一个方向涂。从上往下、从左往右（念儿歌）。

(2)不要涂出轮廓线。

3.练习涂色。

(1)鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服。

(2)提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满，涂匀。

4.展示幼儿作品。

将作品贴于主题墙，相互欣赏。

创编一首儿歌：

短线条、排排队，

一条一条排整齐。

好朋友挤挤拢，

不要留出小空隙。

13

名称：香香的水果(手工)

目标：

1.在团圆的基础上利用各种辅助材料做水果。

2.养成干净、整洁的习惯。

准备：

橡皮泥、泥工板、牙签、苹果、香蕉、梨子、葡萄图片

过程：

1.导入。

你最喜欢吃什么水果?

它是什么样的?

今天我们就用橡皮泥将这些水果做出来。

2.演示与讨论。

(I)苹果怎么做?团圆再压洞——插牙签。

(2)香蕉怎么做?团圆——搓长——组合。

(3)上面的花纹可用什么方法做?（可以用泥工刀在上面刻画）

3.幼儿创作。

(1)观察幼儿搓圆技能，提醒幼儿用正确的方法搓(在手心中)。

(2)可提供水果图片供幼儿参考。

(3)鼓励幼儿做出与别人不一样的水果。

(4)教师在孩子制作时拍下场景和作品。

4.评价。

(1)展示作品。

(2)鼓励幼儿讲述自己的作品。

14

周次 活 动 名 称 活 动 目 标

l.帮助幼儿学习理解诗歌，使幼儿感受诗

语言：秋的水果 歌的色彩美。

2.根据已有经验仿编诗歌。

1.组织幼儿边唱边做相应动作。

音乐：秋天(二教时)

主

科学：香香的水果

要

社会：吃水果

活

数学：水果在哪里

动

健康：小猴摘水果

2.引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树

叶飞舞。

第

九

周

1.能感知水果特有的香味。

2.愿意将自己的发现告诉大家。

1.知道吃水果的不同方法(削、剥、切)。

2.喜欢动手操作。

在游戏中初步感受上、下、里、外空间方

位。

练习在宽25厘米的平行线中间走。

手工：苹果熟了 圆与短线组合画苹果，进一步分辨上下。

绘画：摘苹果 认识红黄绿，区别上下，能粘贴端正。

备

健康：水果宝宝爱洗澡

选

1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

2.学习用正确的方法洗水果。

15

名称：秋的水果(语言)

目标：

1.学习儿歌，感受诗歌的色彩美。

2.理解并学说词汇：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

准备：

l.带领幼儿初步观察秋天，知道秋天是收获的季节。

2.有关秋天的图片教学挂图，诗歌的配乐录音。

过程：

1．教师引导幼儿观察画面，提问：

师：这是什么季节?

你从什么地方看出是秋天呢? （落叶、菊花、水果熟了）

2．教师配乐朗诵诗歌，引导幼儿欣赏画面。

（出示果园图）

3．理解诗歌内容，提问并讨论：

(1)诗歌中讲到哪些水果?它们是什么颜色?

根据幼儿的回答，教师随机出示水果图片。

学说词汇：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。

(2)风娃娃钻进果园干什么？

(3)风娃娃钻进果园后，果园里的水果有什么变化？

(4)你喜欢这首诗歌里哪句话?为什么?

4．幼儿学念诗歌。

(1)再次欣赏配乐诗歌，幼儿跟念。

(2)帮助幼儿回忆秋天丰收的水果。

引导幼儿根据自己的经验讲述，知道秋天水果熟了，水果香了。

儿歌：

秋的水果

黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果。

金灿灿的香蕉，亮晶晶的葡萄。

风娃娃钻进进园，

水果熟了，水果香了。

16

名称：秋天(音乐)

目标：

1.初步了解歌曲的性质，知道名称，理解歌曲的内容，激发幼儿唱歌的兴趣和愿望。

2.在歌声中感受秋天的美丽。

准备：

1.幼儿观察过秋天落叶随风飞舞的情景。

2.秋天的景色图片小树叶。

过程：

l.复习歌曲。

要求幼儿用好听的声音、有表情地演唱歌曲。

2.激发幼儿学唱的兴趣。

（1）出示一片枯黄的树叶：“瞧，小树叶来和我们做朋友了。

（2）看看小树叶穿的衣服，猜猜是什么季节到了?”

3.了解歌曲的性质，掌握歌曲的名称。

老师头上戴小树叶头饰，“现在老师变成了一片小树叶”，今天，我被秋风吹到了这

里，我很高兴，我为大家唱一首歌，名字叫《秋天》

(1)听音乐一遍。

(2)在音乐的伴奏下，教师手拿树叶，轻柔、舒展地飞舞，

使幼儿感受到音乐是慢的，抒情优美的。

4.理解歌曲的内容。

(1)教师清唱歌曲一遍后问：秋天到了，小树叶在干什么?

引导幼儿说出歌词内容。

(2)教师再清唱一遍：小树叶还在干什么?

5.初步跟唱歌曲。

(1)请幼儿扮演小树叶，教师作大树妈妈，前奏时，小树叶手指在老师身上，再请部

分幼儿扮秋风，吹呀吹，小树叶开始边飞边唱。

(2)多种形式轻声跟唱。

坐着唱——站着唱——看老师表演幼儿唱——幼儿用轻柔的动作边唱边舞。

6.听《秋天》的音乐，扮演小树叶出活动室。

17

名称：秋天(音乐)

目标：

1.组织幼儿边唱边做相应的动作。

2.引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞。

3.让幼儿懂得：“小树叶”被清洁工扫到后，才能移动位置，在表演时要遵守规则。

准备：

观察过清洁工用扫帚以及清洁车清扫和装运落叶的动作。

过程：

1.演唱歌曲《秋天》。

唱出歌曲优美的情绪。

2.学习游戏。

(1)启发幼儿跟着音乐创编小树叶飞舞的动作。

(2)教师介绍游戏玩法，并强调规则：“树叶”落地不能动。被清洁工扫到的“小树

叶”要很快移至场地中间。

(3)请幼儿感受“刮风”的音乐。

3.集体玩游戏。

(1)教师当清洁工，幼儿当小树叶，集体玩游戏。

(2)请幼儿担当清洁工的角色，并学习一拍一下地扫树叶。

(3)请一幼儿当清洁工，其余幼儿当小树叶，边听音乐边游戏。

18

名称：香香的水果(科学)

目标：

l.能感知水果特有的香味。

2.愿意将自己的发现告诉大家。

准备：

1.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)洗好或切好各装一盘，分别放 在4

个魔术盒中。

2.教师扮演魔术师。

过程：

l.引起幼儿玩游戏的兴趣。

教师扮演魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水

果?

2.玩“闻一闻”的游戏。

(1)出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。

(2)打开魔术盒，看看是否说对了，请幼儿品尝。

(3)逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

3.小结。

水果有自己独特的香味。

建议：

1.魔术盒里可以放入其他水果（可请幼儿帮助收集1～2种），放置自然角，让幼儿

继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。

2.在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。

19

名称：吃水果(社会)

目标：

l.知道吃水果的不同方法(削、切、剥)。

2.喜欢动手操作。

准备：

l.木偶表演“猴宝宝去果园”。

2.苹果、橘子、香蕉、西瓜若干。

过程：

1.木偶表演“猴宝宝去果园”。

猴妈妈带猴宝宝去果园玩，主人请猴宝宝吃水果，一只小猴将没削皮的苹果往嘴

塞；一只小猴将没剥皮的橘子往嘴里塞；一只小猴将没切开的两瓜往嘴里塞。猴妈妈看

见了连忙说：“错了，错了”，接着就帮助了三只小猴，三只小猴高高兴兴地吃到了香香

的水果。

2.讨论：吃水果的方法。

提问：猴宝宝吃水果错在哪?

应该怎样吃?

3.幼儿动手试一试：吃水果。

幼儿自愿选择水果，掌握正确吃水果的方法。

4.以儿歌《吃水果》的形式小结吃水果的方法。

苹果苹果削皮吃，

橘子橘子剥皮吃，

两瓜两瓜切开吃，

莫忘吃前手洗净，

人人都要讲卫生。

20

名称：水果在哪里(数学)

目标：

在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。

准备：

水果若干（卡片）。

过程：

1.以游戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。

(1)老师扮兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带来了很多水果。

(2)告诉幼儿有很多水果藏在家里，请宝宝们找一找，找到以后告诉大家在哪里找

到的。

2.认识上、下、里、外空间方位。

(1)请4名幼儿找水果，找到后说一说分别是在哪里找到的?

(老师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里、篮子外。)

(2)幼儿藏、找水果，巩固认识上、下、里、外空间方位。

(3)将幼儿分成两组，先请一组幼儿藏水果，另一组幼儿找水果，第二次游戏交换

角色。

①教师在幼儿藏、找水果的过程中问一问幼儿：“你把水果藏在了哪里?”

②“你是在哪里找到水果的?”

鼓励幼儿用语言，如“我在篮子里找到了苹果”，“我把橘子藏在了桌子的下面”等

进行表述。

3.巩固上、下、里、外空间方位

(1)和老师一起藏水果，好吗？老师藏在哪里，你们也藏在哪里，好吗？

(2)教师藏水果，在头上、手心里、椅子下……幼儿跟着一起藏。

4.水果回家

出示几个贴有几种水果的分类蓝

(1)蓝子上有什么？这儿就是水果的家。

(2)现在请小朋友把你手上的水果送回家，好吗？把一样的水果放在一起，边送边说：

××水果送你回家。

21

名称：小猴摘水果(健康)

目标：

练习在宽25厘米的平行线中间走。

准备：

场地 “水果”若干(数目是幼儿人数的两倍)，小篮两只。

过程：

1.活动开始，幼儿开飞机进场。

2.介绍游戏玩法及规则。

幼儿扮小猴，分别成一路纵队站在起点线后。游戏开始，老师说：“现在我们去种

水果，路上要走过一座小桥种好后再从两侧走回来。然后大家再依次走过小桥去浇水。”

最后老师说：“现在水果长大了，我们去摘水果吧!”幼儿走过小桥，每人摘一个水果回

来放在小篮里。

3.游戏2～3次

4.活动结束，把“水果”运回教室。

22

名称：水果宝宝爱洗澡(健康)

目标：

1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

2.学习用正确的方法洗水果。

准备：

1.活动前请幼儿从家中带来各种水果（苹果、梨、桃子、香蕉等）。

2.布袋、人手一只小盆。

过程：

1.游戏：摸摸是什么？

（1）将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

（2）提问：你摸到的是什么？

2.讨论：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

3.给水果宝宝洗个澡。

（1）幼儿观察水果表面。

（2）了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

（3）教师和幼儿共同洗水果。

（4）洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：

1.可以让幼儿品尝干净的水果。

2.与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

评价：

对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

23

名称：苹果熟了(手工)

目标：

认识红、黄、绿，区别上下，能粘贴端正。

准备：

红、黄、绿苹果若干固体胶。

过程：

1.观察颜色，分辨方位。

(1)秋天到了，苹果都熟了，看看它们是什么颜色?

(2)苹果长在哪里的?你觉得像什么?

2.教师演示正、倒、斜贴苹果，请幼儿分辨正确的粘贴位置——小柄在上，苹果在

下。

3.创作要求。

让苹果树上挂满苹果吧。

4.幼儿创作，教师指导要点。

(1)注意粘贴时小柄在上，苹果在下，贴端正。

(2)调换颜色，选不同颜色的苹果。

(3)鼓励贴得多，都贴在树上。

5.引导评价。

树上红苹果、黄苹果、绿苹果，哪个多?哪个少?

哪棵树上多?哪棵树上少?

24

名称：摘苹果(绘画)

目标：

圆与短线组合画苹果，进一步分辨上下。

准备：

油画棒纸

过程：

1.操作讨论。

(1)秋天到了，树上苹果一天天熟了，你们看，有红的、黄的、绿的，今天我们把

们摘下来吧。

(2)观察苹果外形：圆圆的苹果，上面有小坑，小坑里有小柄。

(3)边讨论，边示范：摘苹果。

2.创作要求。

大家来摘苹果，看谁摘得多。

3.幼儿作画，教师指导要点。

(1)注意小柄向上，鼓励不同的画法。

(2)调换颜色摘苹果。

4.引导评价。

说一说苹果给谁吃?

25

它

周次 活动名称

语言：猜一猜

活 动 目 标

喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。

l.引导幼儿感受乐曲轻松、愉快的情绪，并理解

音乐欣赏：大树妈妈 歌词内容。

第

十

周

主

要

活

数学：认识大小标记

动

1.观察欣赏秋天树叶的形状和色彩，并尝试用语

绘画：糖葫芦(棉签画) 言来表述。

2.激发对大自然的热爱和欣赏活动的兴趣。

l、学习撕贴水果。

2、能体验与同伴共贴水果树的快乐。

健康：蚂蚁搬豆 练习两手两膝着地向前爬行。

社会：我的小伙伴

科学：气味真正多

1.使幼儿学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能

力。

2.让幼儿知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻

子。

1.能大胆地介绍自己的小伙伴的姓名和1～2个特

征。

2.懂得要关心同伴、友爱。

l.教幼儿认识大小标记。

2.引导幼儿学习按照大小标记将物体分类。

2.启发幼儿创编树的造型。

手工：漂亮的水果树

备

选

活

动

综合：剥橘子

1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

2.愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述

自己的发现。

3.体验分享的快乐。

26

名称：猜一猜(语言)

目标：

喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。

准备：

水果卡片，如：香蕉、苹果、葡萄、西瓜等。

过程：

L．幼儿回忆知道的水果。

请幼儿说说，你认识哪些水果？（鼓励幼儿大胆回答）

2．猜谜游戏。

(1)教师用儿歌的形式请幼儿猜谜

师：“什么弯弯像小船？”

幼儿回答出以后，教师出示香蕉图片。

请幼儿说一说为什么会猜是香蕉，可以从水果的特征上回答。

一起学习：什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。

(2)教师用以上方法继续请幼儿猜，并能用儿歌的形式回答。

如：什么个大圆又圆? 幼儿回答：西瓜个大圆又圆。

什么脸儿红彤彤? 苹果脸儿红彤彤。

3．一起学习儿歌。

（1）老师问，幼儿答。

（2）幼儿问，老师答。

（3）幼儿自由结伴玩问答游戏。

4．仿编猜谜儿歌。

(1)出示水果图片，结合图片，仿编儿歌。

(2)幼儿将仿编的儿歌完整地朗诵。

猜一猜

什么弯弯象小船？

香蕉弯弯象小船。

什么个大圆又圆？

西瓜个大圆又圆。

什么脸庞红彤彤？

苹果脸庞红彤彤。

什么粒粒酸又甜？

葡萄粒粒酸又甜。

27

名称：大树妈妈(音乐欣赏)

目标：

l.引导幼儿感受乐曲轻松、愉快的情绪，并理解歌词内容。

2.启发幼儿创编树的造型，并随乐曲按节奏表演。

准备：

教学挂图《大树妈妈》，音乐磁带。

过程：

l.出示教学挂图，导入活动。

(1)图上有什么?小鸟的家在大树上，就像躺在大树妈妈的怀抱里。

(2)教师指图讲述：小鸟在大树杈上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇睡

了小宝宝。下雨了，树妈妈那长满树叶的手臂就像撑起的一把伞为鸟宝宝挡住了风雨。

2.欣赏歌曲《大树妈妈》。

(1)请幼儿看图，听教师演唱。

(2)请幼儿再次听教师演唱，边听边摇晃身体。

3.启发幼儿创编大树造型并随乐曲按节奏表演。

(1)请幼儿自由创编各种树的造型。

(2)老师带领全体幼儿模仿较好的造型动作。

(3)边哼唱音乐边随乐曲动作。

28

名称：大树妈妈(音乐欣赏)

目标：

引导幼儿结伴表演大树和小鸟，并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间相亲相

爱的情感。

准备：

图片《大树妈妈》。

过程：

1.观察图片《大树妈妈》。

感受“大树妈妈”和“小鸟”相亲相爱的情感。

2.结伴表演。

(1)启发幼儿两两结伴，一位幼儿扮树妈妈，另一位幼儿扮小鸟躲在“大树妈妈”

的手臂下，随乐曲轻晃身体进行表演。

(2)启发“小鸟”做出爱“妈妈”的动作，如搂“妈妈”，亲“妈妈”等，并随乐曲

表演，表演结束时“爱”一下“妈妈”，然后和“妈妈”再见。

(3)交换角色表演。

3.请幼儿完整欣赏一遍歌曲，再次感受歌曲的情感。

4.结合音乐，增加刮风、打雷、下雨等情节，玩大树和小鸟的游戏。

29

名称：气味真正多(科学)

目标：

l.学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。

2.让幼儿知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。

准备：

l.每组一套有盖的深色小瓶子，里面分别装有：香水、辣椒、粉、醋、酒等。

2.事先帮助幼儿认识自己的鼻子及其用处。

过程：

1.游戏

请小朋友闭上嘴巴，再用小手捏住鼻子，一会儿后松开，谈谈有什么感觉？

2.激发幼儿对气味的感知兴趣。

(1)你们知道鼻子有什么用处吗?(呼吸、闻气味)

(2)拿起一只小瓶子：假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办?(看或闻)

3.引导幼儿感知各种各样的气味。

(1)桌子上有很多瓶子，你们知道里面是什么？

(2)打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么。闻好一个就把盖子盖好，再换其他的瓶

子闻，等一会儿请你告诉大家，你闻到了什么气味?(幼儿感知、交流)

(3)请找出装醋的瓶子，看谁先闻出来。(或其他气味)

4.引导幼儿讨论、扩展经验。

(1)你在家里或别的地方还闻到过什么气味?

(2)你最喜欢闻什么气味?不喜欢什么气味?为什么?

5.师生共同小结。

我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多气味，所以我们要保护自己的鼻子。

怎样保护自己鼻子呢?

30

名称：我的小伙伴(社会)

目标：

1.能大胆地介绍自己的小伙伴的姓名和1～2个特征。

2.懂得要关心同伴、团结友爱。

准备：

皮球一个 幼儿围坐成圆形

过程：

1.玩“滚皮球，找朋友”的游戏，介绍自己的小伙伴。

(1)出示皮球，集中幼儿的注意，并向幼儿介绍游戏规则和玩法。

(2)示范1～2遍，重点放在让幼儿弄清楚该怎样介绍小伙伴的特征上。

(3)幼儿和老师一起玩游戏，请小朋友反复玩这个游戏，老师始终参与，并及时给

予指导。

2.请幼儿看操作卡片，结合“滚皮球，找朋友”的游戏活动，组织幼儿讨论，为什

么小朋友今天玩得这么开心。

3.教师小结。

只有小伙伴们互相关心，友好相处，游戏才能好玩，大家才会开心。

31

名称：剥橘子(综合)

目标：

1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

2.愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述自己的发现。

3.体验分享的快乐。

准备：

1.每位幼儿一只橘子，先用一块手帕把橘子包上，在手帕上喷上橘子汁。

2.提供不同橘皮（黄、橘黄、绿）的橘子。

过程：

1.游戏：猜猜“我”是谁。

出示用手帕包着的橘子。让幼儿闻一闻，猜一猜，这是什么水果。

2.观察橘子的外表。

(1)幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、

颜色等。

(2)小结：橘子的形状是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。

3.剥橘子：观察橘子的内部特征。

(1)鼓励幼儿自己剥橘子，并把剥好的橘子放在盘子里。

(2)提问：剥开皮的橘子是什么颜色的？剥开皮的橘子是什么样子的？一瓣一瓣象什

么？

(3)幼儿吃橘子：尝一尝是什么味道，吃的时候发现了什么？

(4)相互间交换品尝不同橘皮剥下的橘子，有什么不一样的味道。

4.小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有的

甜。有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。

建议：

1.如橘子有核，可请幼儿收集放置在自然角，供大家观察。比较。

2.用橘子皮做橘皮花、撕贴橘子树。

3.与家长联系，吃橘子时自己剥橘子皮。

评价：

1.会剥橘子皮。

2.愿意用语言表述自己的发现，如：一瓣一瓣的。

32

名称：认识大小标记(数学)

目标：

1.认识大小标记。

2.能按大小标记给物体分类。

准备：

教具：大小树叶若干(花片代替)，两棵光秃树。

学具：人手两片树叶(一大一小)。

过程：

一、导入（出示两棵树，分别有大小标记）

1.你们看到了什么？几棵树？两棵什么样的树？

2.它们的树叶宝宝在哪里呢？会是什么样的呢？

二、认识大小标记

1.出示树叶：树叶宝宝在这儿呢，那这些树叶到底是哪棵树妈妈的宝宝呢？树妈

妈说它们有标记的，你们找找在哪里？

2.认识大小标记

(1)让小朋友说说自己的发现。

(2)尝试用自己的肢体动作表现。

(3)根据老师指令做相应的动作（表现大小标记）。

三、送树叶

1.让幼儿每人拿两片树叶一大一小。

2.让幼儿根据大小标记把树叶送到相应的树上。

3.师生共同检查。

33

名称：蚂蚁搬豆(健康)

目标：

l.初步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。

准备：

l.“小豆子”若干(数量为幼儿人数的2～3倍) 垫子4块小篮子2个。

2.在场地一端撒上豆子，另一端画上一条直线做“蚂蚁洞”，起跑线前铺垫子。

过程：

1.开始部分

(1)幼儿随音乐做走步、拍手、小鸟飞、小兔跳动作进场。

(2)做模仿操“小蚂蚁” 睡觉(下蹲运动)——起床伸懒腰(上肢运动)——做早操(腹

背运动)——找到豆子真开心(跳跃运动)

2.基本部分

(1)介绍游戏“蚂蚁搬豆”的名称、玩法

老师：小朋友，天气慢慢地冷了，小蚂蚁要准备粮食过冬了，我们来玩一个新游

戏“蚂蚁搬豆”。老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁。游戏开始，“小蚂蚁”站在“蚂

蚁洞”里，当听到“妈妈”说“孩子们，我们去搬豆子吧”时，任意走到一排垫子前，

爬过垫子，搬一粒豆子后从场地两侧走回，把豆子放入篮中，站在起跑线后。

(2)老师示范爬垫子的方法和游戏的过程，请个别幼儿示范。

老师提醒幼儿爬时两手撑在垫子上，两膝跪在垫子上，一步一步向前爬，下垫子

时要转身，脚落地后在站起来。

(3)游戏重复3～4次。

老师个别指导，纠正幼儿爬的动作，并鼓励幼儿在回来的路上模仿蚂蚁搬豆动作，

可搬、扛、背、举等。

(4)小结讲评。

表扬像蚂蚁那样爬及搬豆认真的幼儿。“刚才小蚂蚁劳动很认真，搬了许多豆子，

真高兴，我们一起来跳个舞吧!”

3.结束部分

(1)幼儿和老师一起做小蚂蚁走路、两只蚂蚁面对面点点头、小蚂蚁搬豆的动作。

(2)“天黑了，孩子们，让我们搬豆同家吧。”幼儿做搬豆动作下场，活动结束。

34

名称：糖葫芦(绘画)

目标：

l.学习用棉签作画的简单技能。（初步学习用棉签画几何图形，圆形、三角形、方

形）

2.养成良好的作画习惯。

准备：

1.棉签每人一支。

2.画好“|”线的纸每人一张。

3.抹布每张桌子一块，红、黄、绿、蓝颜色每组一盘。

过程：

1.导入

教师：

(1)这是什么?(一堆糖葫芦)(语气、眼神突出将孩子的注意力拉过来)

(2)是什么样子的?

(是一个个圆果子串在小棒上做成的)

2.演示

出示棉签、颜料。

(1)这儿还有什么?

说：“棉签和颜料要来做好朋友。”

(2)用棉签的白色小嘴到颜料上去舔一舔，棉签变成什么颜料啦?

(3)出示画有小棒纸，

“这是什么?”“这是糖葫芦的身体，我们来帮糖葫芦穿衣服，好吗?”

(4)在小棒上从上往下依次画圆，直到将小棒全部画满。留出一点手柄。

3.幼儿作画，教师指导要点

(1)颜料不能蘸太多，太多了要往下滴。

(2)尽量不要把颜料弄到桌上，手上有了马上用抹布擦干净。

4.展示作品

今天，小朋友自己做的糖葫芦真好看，也一定很好吃，我们把它们放到娃娃家里，

让所有的小朋友都来品尝，好吗?

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名称：漂亮的水果树(美工)

目标：

1.学习撕贴水果。

2.能体验与同伴共贴水果树的快乐。

准备：

若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树，固体胶。

过程：

1.观察图片引起兴趣。

树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上漂亮的衣服吗?

2.幼儿尝试把长纸条撕成小碎块。

3.幼儿尝试将撕碎的纸粘在果树上。

边做边说一说：我给什么果子穿上什么颜色的衣服，如：我给苹果穿上了红颜色的

衣服。

4.共同欣赏作品。

建议：

可以提供更多的彩色纸让幼儿撕贴，粘贴秋天的花、草、树叶等。

36