2021教师业务学习笔记(优质6篇)

2024年3月31日发(作者：平凡不平凡)

2021教师业务学习笔记(优质6篇)

2021最师业务研究笔记(优质6篇)

教师业务研究笔记（一）：

如何才能打造出高效的课堂

课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践潜力和创新精

神的培养，就应首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学

效率就成为当前的首要任务。那么究竟如何才能打造出高效的

课堂呢？

一、充分的课前准备

我们明白，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，

必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟

的每一秒，充分的课前准备就显得十分重要了。我们不能因为

自我预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调

控不力而浪费时间。新《标准》）针对学生不一样年龄段的身

心特点，对不一样学段的教学目标作出了科学而具体的规定。

这就要求我们要认真研读《标准》，在制定教学目标的时候，

要严格按照《标准》的要求对照执行。根据因材施教原则，教

学目标的制定也要因人而异，不一样层次的学生要求到达的目

标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的

学生掌握80%以上的课堂教学资料。对于优等生我们能够在

课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也

能够为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。

此外还要明白每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，

不要胡子眉毛一把抓；体味学生研究过程中的困难之处，重点

加以突破；

合理地讲练，每节课都要有比较深入的息反馈与调解，确

保每节课中目标的达成度。

二、师生主角的分配要科学。

著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，

不是教学生，乃是教学生学。”所以教师在传授知识的同时，

还应注重研究方法的指导，帮忙学生掌握科学的认知方法。科

学的研究方法为创造高效课堂带给了重要保障。

我们要鼓励学生勇于提出疑问，指导学生产生疑问，进而

发觉题目，要给学生质疑的时间和空间，使学生能够随时质疑，

会质疑本身就是思维的发展、潜力的提高。透过质疑使学生获

得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发觉题目－阐发

题目－解决题目－再发觉题目”养成勤于考虑的习惯。

在教学过程中，要真正发挥学生的主体地位。这就要求我

们教师的教学方法要有根本的改变。我们要让学生先学，让学