业务培训笔记高中

2024年3月31日发(作者：七色球)

业务培训笔记高中

经过这次教师培训，我的收获是丰盛的，我总结了一份教师业务

学习笔记：

1、边做边学：

在实践过程中，根据“解决问题”的需要汇集知识、技能。解决

问题之后，这个过程将被验证的“知识”经过实际应用，在解决问题

过程中获得新的“知识和能力”“过程和方法”，以及伴随整个过程

所产生的“情感态度和价值观”，这三个维度与问题相伴随的“情境”

进行重组的知识，将有一个“质”的飞跃。

2、边评边学：

学习的过程就是解决问题的过程。培训过程中不断要求我们用

“学生的眼光”去思考，从教学目标出发去制定、修改有关评价“作

品”的“量规”，去检验自己的“作品”，看它是否真的符合学习者

的实际需要。

3、互帮互学；

能者为师，共同学习，合作学习，这是信息时代的重要特征。作

为一名小学教师，在“任务”面前，只有互相帮助，才能高效率高质

量地完成学习任务。而这次的项目培训，真实地做到了这点。百来名

全市各区县的教师一起参加培训，其间对于电脑的运用操作难免有生

疏之分。庆幸大家的这种互帮精神，无须过多的话语，当身边有人遇

到疑惑时，总有一个又一个熟悉操作的同行主动过来给予帮助。而在

小组化的讨论学习中，受训者又多了一个互相学习的机会，彼此的教

育方式得以交流沟通，取长补短，互相成长。

4、乐中学习：

培训过程的每节课上，学习氛围宽松，课堂讨论活跃，交往互动，

自主、合作、探究的学习方式贯穿始终；学习内容新颖，为受训者所

喜欢、所接受；组织形式灵活多变，学习过程随意自然，让人感觉学

习不是一种负担，而是一种享受。

5、主动学习：

培训强调了学习的重点在于过程，主体在于学生，变过去的传统

的“老师讲、学生听”为“学生在探究中自主学习”。让受训者去体

验、去领悟，而不是被动的去听，去记忆，实现了真正意义上的学生

主动学习。