业务培训笔记高中

更新时间:2024-03-31 12:38:51 阅读: 评论:0

2024年3月31日发(作者:七色球)

业务培训笔记高中

业务培训笔记高中

经过这次教师培训,我的收获是丰盛的,我总结了一份教师业务

学习笔记:

1、边做边学:

在实践过程中,根据“解决问题”的需要汇集知识、技能。解决

问题之后,这个过程将被验证的“知识”经过实际应用,在解决问题

过程中获得新的“知识和能力”“过程和方法”,以及伴随整个过程

所产生的“情感态度和价值观”,这三个维度与问题相伴随的“情境”

进行重组的知识,将有一个“质”的飞跃。

2、边评边学:

学习的过程就是解决问题的过程。培训过程中不断要求我们用

“学生的眼光”去思考,从教学目标出发去制定、修改有关评价“作

品”的“量规”,去检验自己的“作品”,看它是否真的符合学习者

的实际需要。

3、互帮互学;

能者为师,共同学习,合作学习,这是信息时代的重要特征。作

为一名小学教师,在“任务”面前,只有互相帮助,才能高效率高质

量地完成学习任务。而这次的项目培训,真实地做到了这点。百来名

全市各区县的教师一起参加培训,其间对于电脑的运用操作难免有生

疏之分。庆幸大家的这种互帮精神,无须过多的话语,当身边有人遇

到疑惑时,总有一个又一个熟悉操作的同行主动过来给予帮助。而在

小组化的讨论学习中,受训者又多了一个互相学习的机会,彼此的教

育方式得以交流沟通,取长补短,互相成长。

4、乐中学习:

培训过程的每节课上,学习氛围宽松,课堂讨论活跃,交往互动,

自主、合作、探究的学习方式贯穿始终;学习内容新颖,为受训者所

喜欢、所接受;组织形式灵活多变,学习过程随意自然,让人感觉学

习不是一种负担,而是一种享受。

5、主动学习:

培训强调了学习的重点在于过程,主体在于学生,变过去的传统

的“老师讲、学生听”为“学生在探究中自主学习”。让受训者去体

验、去领悟,而不是被动的去听,去记忆,实现了真正意义上的学生

主动学习。

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标签:学习   过程   培训   知识   教师   学生   在于   解决问题
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