学习近义词——精选推荐

2024年3月31日发(作者：好家风伴我成长)

学习近义词

近义词的学习是语言学习进一步深入的重要内容之一。所以近义词的辨析历来是

汉语学习的一个重点，

掌握和运用好近义词，关键在于能辨析近义词之间的细微

差别。一般说近义词在意义和用法上都是“同中有异”或“大同小异”的。要辨

析近义词，必须结合实际语境，根据词语的具体功能，做到“求同”、“辨异”，

也就是找出近义词的“共性”和“个性”来，才能使意思表达得更确切、更细致、

更生动，增强语言的灵活性和精密性。少数民族学员为了把话说得更加准确严密，

把意思表达得更加清楚、明白，就必须学会辨析近义词。

近义词的选用和使用是建立在辨析的基础上的。根据教材的内容，学员辨

析近义词可以从词义、色彩、用法和功能三个方面入手。

1．析词义

（1）从词义的范围大小角度着眼

如“开垦”“开拓”“开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕

种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者同义范围较小；而“开辟”

着重指新开发、新开创，词义范围较大。

（2）从词义的轻重角度比较

一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的。较大的事物，有的适用

于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：“显著”

和“卓著”。“显著”为非常明显，“卓著”为“突出的好”，这好上加好的“卓著”要比“显

著”词义重多了。又如“错误”是不正确，“失误”指由于疏忽或水平不高而造成差错，

“错误”词义比“失误”重多了。

（3）从词义的侧重点考虑

如“改良”与“改善”都有改变的意思，但是“改良”着重在“良”即良好，“改良”

就是去掉个别缺点，使更适合要求；“改善”着重在“善”，即“完善”，“改善”就是改

变原有的情况使更好一些。

2、辨析词语的色彩

即使意义相近的词语，它们的色彩也是不同。辨析词义的色彩可以从两个方面：

一是感情色彩，分为褒义词、贬义词、中性词三类；一方面是语体色彩，分为书

面语和口语。色彩不同，使用的语境也就不同。

（1）感情色彩，如“鼓动”“鼓舞”“煽动”三个词语都有激发人的情绪使之行动起

来的意思，但“鼓动”既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；“鼓舞”

指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；“煽动”有挑唆、怂恿之意，是个贬义

词。

（2）语体色彩，对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。

书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章。如“父亲、母亲”与“爸

爸、妈妈”，前者是书面用语，后者是口头用语。

词除褒贬义之外，还有任重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、

俗等色彩，这是在语言环境中体现态度，这类现象也是应该重视的地方。

3、辨析用法和功能

（1）从适用对象方面辨别

如“驱除”与“祛除”都有赶走的意思，“驱除”一般用于去掉蚊蝇、恐惧等事物，而“祛

除”只用在疾病方面。例如端午节，民间有在身上挂香包的习俗，据说，这样可

以祛除疾病。

（2）从搭配习惯的角度比较

即使词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同，不能任意组合。如：“发

扬”与“发挥”，“发扬”常与优点、作风、传统等搭配；“发挥”则常与创造性、积极

性、作用、干劲等搭配。

（3）从词性和造句功能角度区分

不同的词性，它们在造句功能上是不相同的。如“品位”和“品味”，“品味”是动词，

后面可接宾语，如“品味文章的优点”；“品位”是名词，可用形容词加以修饰，如“很

高的品位”。

开放教育期末考试汉语言（双语）（本、专）对正确使用词语（包括熟语）

的考查，已经完全抛弃了以往对语言静态的分析，而是以词语为载体，注重考查

学生的实际运用能力，因此，在学习中，对近义词辨析选择填空题，应重点落实

词义的细微差别，掌握辨析角度，强化语境分析，加强针对性训练。

一、辨析近义词的方法

1．词义轻重程度不同：有些近义词所表示的概念虽然相同，但在表现其某

种特征或程度上，则有轻重的差别。例如“优良”、“优秀”、“优异”这一组

近义词都有“好”的意思，但语意有轻重，如小明成绩“优秀”要比小明成绩

“优良”重一些，如说小明成绩“优异”那就在语意上更重了些。"喜爱"和"酷

爱"，都有爱好某事某物之意，但"酷爱"比"喜爱"的程度重。希望——期望——

渴望(轻 重) 例如：努力 竭力 努力：指尽量使出力量，语意较

轻。

竭力：指用尽全部力量，表示尽力的程度已经达到极点，语意重。

再比如“轻视和鄙视”、“着急和焦急”等都有语意轻重的差别。

2．词义范围大小不同：例如“战争”、“战役”、“战斗”这一组近义词，

“战争”指民族之间、国家之间、阶级之间或政治集团之间的武装斗争，它不指

某一具体的战事，但它包括了在这个时间、空间里所发生的一切故事，范围最广。

如“抗日战争”。“战役”指为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在

一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和，范围较小。如“上甘岭

战役”。“战斗”专指某一次具体的武装冲突，范围最小。 "辽阔"和"广

阔"，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。事情——事件——事故(从

大到小) 在同学们的作业本上，经常会出现用词不当的现象，误用的原因之一

是同学们对词的范围大小认识不清。比如：“奖励”和“鼓励”、“发觉”和“发

现”等在使用范围上都有大小之别。