教师中级职称申请书3篇

2024年3月31日发(作者：莱克多巴胺)

教师中级职称申请书3篇

篇一：教师中级讲师职称评定申请书

申 请 书

本人XXX，男，党员，硕士研究生，于2011年1月硕士毕业于XXXX大学

XXX学专业。20XX年X月来到XXXX学院担任出版与传播系专任教师，2012年

12月被评定具备XXX专业助理教师资格并被学校聘任，至今已三年。任现职以

来，对自己高标准、严要求。

首先升华思想，使其积极向上，与时俱进，为此坚持学习政治，教育理

论，按照学校各项规章制度要求自己，自觉履行党员义务。教学工作中，帮差

促中扶优，发展学生个性特长，因材施教，根据高职学生特点开展教学做一体

化教学。在此期间，我还研读新课标，学习新教材，探讨教学策略和方法，在

新课程理念下去上好每一节课，搞好教学中的每一个环节，取得了一定的成

绩，执教的班级成绩多次位居前列，因此在教学评比过程中获得良好评定的奖

励。同时，积极参与各种教改、教研活动，使自己的教学技艺不断提高，曾撰

写论文《XXXX》、《XXXX》、《XXXXXX》和《XXXXXX 》，并获得XXXXX的荣誉

证书。

班主任工作方面。我热爱班主任工作，至今已担任两年，担任了我院2012

级XXX班的班主任工作。在任职期间，我能履行班主任的各项工作职责，关心

爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育，完成了学业。

经过辛勤工作，使自己的业务能力大大提高，取得了令人满意的成绩，受

到大家的一致好评，增进了自己教书育人的激情。自我觉得能胜任XXXXX学院

讲师教师职务，各方面条件俱备。现根据有关规定，特此申报XXXXX学院中级

教师技术职务职称，请上级组织审核、批准。

此致

敬礼

申请人：XXX 2015年6月29日

篇二：晋升一级教师职称申请书

晋升一级教师职称申请书

我叫杜攀雷，2006年7月毕业于陕西师范大学，2008年10月被评为二级

教师，任现职以来一直从事高中物理教学工作。几年来，我一直致力于提高专

业技术水平，潜心钻研，大胆实践，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

一、政治思想表现。

自参加教育教学工作以来，我拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育

事业，自觉遵守国家的法律、法规，严格遵守学校的各项规章制度，有良好的

师德修养；奉行“堂堂正正做人，踏踏实实干事”的工作作风，与时俱进做到

了自修、教书、又育人。

二、倾心教育，为人师表

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨

性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热

爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正

确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各

项工作，甚至还放弃节假日的休息，到校做好有关工作，甘于奉献。同时认真

学习与践行新课标、新理念，积极参加各级教育培训和校本培训，真正做到

“学高为师，身正为范”，以自己优良的道德品质与文化素养去影响学生。

三、精心施教，形成特色

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作

态度，切实抓好教学工作中的各个环节。教学过程中，能根

据学生的具体情况，及时调整课堂教学进度和内容，改进教学方法，熟练

运用电脑制作PPT，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问

题的能力为宗旨，同时根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长

顺利发展，知识水平明显得到提高。

四、工作业绩和历程

1、2008年10月年晋升为二级教师

2、2011年在咸阳市基本功大赛中获一等奖。

3、2010年---2013年在陕西师范大学在职攻读教育硕士，获得教育硕士学

位。

4、2013年获礼泉县教学能手。

5、2013—2014学年获咸阳市教学能手。

6、在任二级教师期间发表省级论文3篇。

成绩属于过去，脚下踏过的路已经演变成历史，何况教育教学这门艺术永

无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创业绩。

综合上述情况，符合申报一级教师的条件，特提出申请。

申请人：杜攀雷

2015年7月26日

篇三：教师晋升职称申请书

教师晋升职称申请书

尊敬的领导：

我叫肖永强，于2001年毕业于河北曲周师范学校，于2003年分配到旧店

中心校工作，从事小学教学工作，至今已经在教学一线工作近8年，于2004年

晋升为小学一级教师。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼

下，工作能力和思想认识有了极大的提高。回顾过去的8年，主要工作总结如

下： 一、倾心教育，为人师表身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以

载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和

良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以

理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按

照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；

甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教

师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。二、精心施教，形成特色作为

一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切

实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，

进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教

学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——

考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体

情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维

能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施

教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。三、潜心钻研，

完善自我从教8年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研

究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学工作的同时，注

重教学研究，写出了国家省市级多篇论文。另外我参加了自学考试，主修汉语

言文学专、本科并顺利毕业。成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止

境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经

演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。我的情

况仅汇报如上，经过8年的教学实践, 自认为基本符合小学高级教师的申报要

求，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为

晋升中学一级教师职务申请 书镇初中职评领导小组：我叫xxx，一九八四

年九月参加教育教学工作，二〇〇三年取得大专学历，二〇〇六年取得中学二

级教师职称，现在xx初中担任九年级数学科教育教学工作。任现职以来，我一

直承担初中数学课的教育教学工作和班主任工作，在教育教学工作中我始终牢

记党的教育方针注重言传身教、教书育人，注重因材施教、引导学生个性的良

好发展，积极参加教研教改活动，大胆探索教研教改的新路子。多年在教育教

学中取得了优异成绩。为更好督促自己今后的工作，我申请晋升中学一级教师

职务，望组织予以考核批准。特此申请。此致敬礼申请人：xxx 2011-10-10

关于***拟聘中教*级的申请书

我于2005年7月毕业，同年8月我来到抚松八中工作,成为了一名一线的

语文教师。我工作勤恳认真,在语文组内各位老师的帮助和指点下教学和教研上

有了巨大的进步。下面我将这四年半的工作总结如下：

一、思想政治觉悟方面：我热爱祖国,拥护中国共产党的领导,积极学习党

的路线、方针和政策，忠诚党的教育事业，工作态度认真，与同事关系融洽。

二、师德方面：工作任劳任怨，经常加班加点。关心爱护学生,教书育人,

为人师表，尤其是对后进生格外关心。作为班主任，经常家访，曾组织同学对

班级有困难的学生献出爱心，赢得了学生和家长的肯定。我所带的班级稳定，

在校级的各种比赛中均有所收获。

三、教学方面：经过四年半的教学锻炼,在教学理论和教学能力上有了很大

进步,在任教期间，不断向语文组的老师学习，认真听课。课上坚持以学生为主

体，教师为主导的教学方针，面向全体学生，在培养尖子生同时，不忘扶持后

进生（转载渭水学子网，请保留此标记。），在教学能力上得到了锻

炼和提高。面对新课改我加大备课力度，迅速转变观念，更新知识，尽快领悟

新课程的理念，向四十分钟的课堂要效益，取得较好效果。在期中期末考试中

我所任教的班级都取得了较优异的成绩。

四、教研方面：教学水平逐渐提高,积极参加各种教学教研活动并取得一定

成绩。在我校提出的“学科整合”这一教学研究大课题的旗帜引领下，我又确

立了自己的次子课题——“古诗文教学利用绘画艺术来提升学生的鉴赏能力和

审美情趣”及“外国诗歌与原文对照学习提高学生的鉴赏能力”，并且不断实

践，不断研究学习，激发了同学们的学习兴趣，在课堂上赢得了同学们的欢

迎。

五、从教以来取得荣誉和成绩：

总之，参加工作以来，我尽职尽责，勤奋工作，各方面都取得一定的成

绩，但是所有的成绩都代表过去，今后我将更加努力的投入到教育教学工作中

去，为党的教育事业贡献自己的全力!现申请晋升为中学二级教师，恳请领导和

老师们给予监督和支持。谢谢。

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的文章。2010-03-17 11:16

晋升一级申请书

中学二级教师晋升中学一级教师申请

职评领导小组:

我叫刘鹏，男，现年35岁。1996年7月毕业于商洛电大财务会计专业，

同年9月分配到石坡中学任教至今。1999年12月30日被洛南县职改组聘为中

学二级教师。2001年12月25日取得初级中学语文教师资格。2008年6月获得

高等教育自学考试汉语言文学本科学历。

任教工作十余年来，一直感到自己不是师范类专业学校毕业，总是勤勤恳

恳，任劳任怨，勤于吃苦，痛下功夫，服从组织安排，努力干事，经常能受到

一些领导的表扬和们的好评，但我深深的知道那只是花朵，不是果实。工

作中更是加倍努力。加强政治学习，坚持记笔记，每期不少于一万字；加强师

德师风修养，严格要求自己；加强业务学习，坚持自学。每年坚持出勤率在

99%以上，自愿加班不算在内。2005年在班级管理中，被学校评为“卫生管理

先进个人”；同年年底，被学校评为“优秀教师”。2006年7月，再次被学校

评为

“优秀教师”，年终被考核为“优秀”等次。2007年被学校评为“师德师

风先进个人”。2008年年终，再次被考核为“优秀”等次。

任教工作十余年来，在语文教学中，两班成绩参数，最好取得过相当于县

评学校第二名的成绩，最差也就是县评学校第十名的成绩。2007年9月，撰写

的教学设计《日本——多山、多火山、多地震的国家》荣获洛南县优秀教学设

计评选一等奖。2009年7月，撰写的教学论文《深层探索孔乙己形象、真正理

解作品的主题》和教学设计《观舞计》在《洛南教育》上发表。

任教工作十余年来，在电脑方面也是不断学习，争取运用现代化教学设

备。2009年3月通过了Word 2003模块考试，获得了合格证书。此外，在现代

教育网，无忧中文网上都建立了自己的小天地；课件制作，多媒体教学方面也

有比较多的涉及，但都暂时还没有成绩。

请职评领导小组根据中学一级教师任职条件审查批准，切切为盼。 申请

人：刘鹏

二OO九年七月二十三日

在班主任工作中，我能够坚持正面教育，关心、爱护学生。通过春风化雨

的关怀、循循善诱的引导、朋友般的关心，赢得了学生的认可和尊重。推行的

“以民主凝聚人心，以规则约束行为，以服务创造条件”的管理理念颇有成

效，班风俨然。坚持民主治班，在当班主任期间，班干部的领导管理能力和学

生的自主管理能力都得到提升。学习并运用心理学、教育学和管理学的相关知

识来指导班主任工作，实现了班级管理的科学化。适应时代的发展，我坚持德

育信息化，通过个人主页留言本、QQ、手机短信加强与学生的沟通，拉近了与

学生的距离。同时我注重与科任通力合作，创设出全员育人的良好环境，以充

分挖掘学生的非智力因素。一分耕耘一分收获，对教育的爱换来了事业的成

功，对学生的爱换来学生的尊敬。所带班级德、智、体全面

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主

题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评

点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往

年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8

次集体评课活动，其他评课通过来交流、研讨。

指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改

革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校

的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大

教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创

新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主

化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教

学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中

学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新

课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极

支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强

教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水

平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，

以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队

伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、

情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史

教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打

下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数

学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人

进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，

课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课

后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管

遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学

生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老

师 本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运

算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；

（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速

度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解

实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的

自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所

必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康

与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名

人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用

性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体

魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴

趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地

位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样

性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足

学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必

修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年

的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套

路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，

制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌

握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理

方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病

等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活

方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体

验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指

导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培

养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实

行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨

论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心

理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我

保护意识与能力。 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长

拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青

春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能

力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发

重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）

论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教

研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教

研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教

研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组

老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程

中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评

价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学

习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学

习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的

数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学

生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前

三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的

认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运

算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量

的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生

所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表

示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把

握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师

在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师

要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变

化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科

复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学

科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基

础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系

统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加

快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里

的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启

发学生的内在学习动机。

二、工作目标

以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课

堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提

高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥

学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结

对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能

力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教

例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析

教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形

式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛

活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实

践能力，促进个性和谐发展。

6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成

各项教学指标。

三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师

的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂

教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年

级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教

研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每

一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的

关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模

仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。

加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践

高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探

索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学

习的平台和机会。

加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课

和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅

导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略

的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师

的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研

究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会

投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听

课、评课等工作。