扩写作文是什么意思

2024年3月31日发(作者：有反义词的成语)

扩写作文是什么意思

扩写是指对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需

要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。

扩写的体裁可以是记叙文，可以是议论文，也可以是说明文，但以记叙文为多。大多

是一些寓言或小故事。

逸闻主要存有两种形式：一种就是民主自由逸闻型，即为题目中并不规定须要逸闻的

地方，由答题者自己选取；另一种就是选定逸闻型，即为在题目中已拖移了须要逸闻的范

围和建议。

“扩写”是一种“材料作文”的形式之一，它是把一段话，或一篇较短、内容较概括

的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的文章。扩写要忠于原作，不改变中心

意思；为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥；扩写时要注意情节发展

合乎逻辑，人物性格前后统一；扩写前后人称不变；扩写前后主题不变。

拓展相同体裁的文章，着重点就是不一样的。拓展议论文和记叙文，必须紧紧围绕中

心思想展开；议论文的论据，记叙文的情节、对话和场面描绘，都存有很大的拓展和充分

发挥余地。拓展说明文，则必须紧紧围绕事物的特征或者事理展开，应在扩充材料，强化

表明方面下功夫，而不必充分发挥想象或运用生硬手法。

材料作文，指的是文字材料作文。就是出题者给出一份文字材料，要求根据材料或针

对材料进行作文。

材料作文的题型特点就是：

①题目有文字材料。

②建议学生依材料作文，或重写材料，或缔造材料，或逸闻材料，或根据材料写下读

后感，或针对材料中的“现象”写下Q1566A，考查的角度多种多样。

③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是

无命题（如要求给给材料的人写信），其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以中

考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。

④文体比较单一，或记述，或议论，或表明，“不减半文体”的文学创作建议很少发

生。

材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作

任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，

有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。

材料作文读法指导

一、首先要“读”：

①念文题。必须钻研文题，明晰考试范围，介绍文学创作建议。

②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。二、其次要“析”：

析读材料就是必不可少的一步，这个过程须要深入细致地吞咽、品味、M18x、萃取。

由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：

①辨认出法。主要用作意义显豁、中心明晰的材料。辨认出的目标，一就是材料的中

心句，二就是文题中关于中心的提示信息，三就是材料中关于中心的提示信息。辨认出了

这些内容，就找出早先以立意的突破口。

②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是

与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以

要注意发散的合理性。

③归纳法。主要用作意义明确，但既无中心句，也并无提示信息句的一则或多则材料，

概括出来其中心意思，立意便存有了立足之处。

④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对

中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。

⑤截取法。主要用作多段型的材料，从一系列彼此共存的材料中截取文题所须要的部

分内容，并据此清扫文学创作的线索。

⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出

材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

逸闻首先必须深入细致写作原文。在写作过程中，通过认真钻研原文中的每一句话，

弄清楚文章的时间、地点、人物、事件以及每个细节，不懈努力把自己导入原文所创设的

意境之中，刺痛自己的情感，以便精确地把握住文章的中心思想，确认逸闻的重点。

掌握了文章的主要内容和中心思想之后，我们要从原文的整体着眼，根据表达中心思

想的需要，找出原文不明确、不生动、不具体的地方，多问几个“为什么”、“是什么”、

“怎么样”等，从这些地方入手，确定扩写的内容。

确认了须要逸闻的地方之后，我们必须进行想象的翅膀，根据文章的主要内容和中心

思想的须要，在不能瓦解原文实际的情况下，用生动独特的语言，对那些粗略的内容、笼

统的情节，展开具体内容、精细的描绘，力求并使文章显得多样而富于感染力。

一、认真阅读原文扩写作文的特定条件是必须提供的原文进行“扩”。