诗歌语言之题眼

2024年3月31日发(作者：足球比赛英语)

诗歌语言之题眼、诗眼、词眼

(附：诗眼·词眼·曲眼·文眼)

所谓“题眼”，就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词。如2002年高考

选用李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中

闻折柳，何人不起故园情！”诗题中“闻笛”二字便是“题眼”，所以全诗四句中的

前三句全用来写笛声，把读者引到一个美妙的音乐境界中来，直到最后一句才

透露了诗人的本意。又如杜甫的《春夜喜雨》中的“喜”便是题眼。八句诗中虽

然未用一个“喜”字，但字里行间处处透露着“喜”意。在阅读中，发现并评析“题

眼”，可以帮助体会诗歌丰富的内涵。

诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗眼”、“词眼”，有时是精练传神的一个字，

有时是传达主旨的关键词、关键句。诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是

抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情

感上起的作用。

一、题眼

例1： 闺 怨 (唐· 王昌龄)

闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

[解析]先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，

勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。因为杨柳是古人临别时的赠物，

少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生

例2： 春夜喜雨（唐·杜甫）

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。

野径云俱黑， 江船火独明。晓看红湿处， 花重锦官城。

[解析]这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。

[巩固练习] 找出下列诗题的“题眼”

夜雨寄北（唐·李商隐）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

[解析] 此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠

荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。

观书有感（宋·朱熹）

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

[解析] 多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅。

孤雁 （唐·杜甫）

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。

望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。

[解析] 诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的

思念；有不坠青云之志的高远追求。

另外还有，陈子昂《春夜别友人》、王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《送

友人》、杜甫《客至》、高适《别董大》、白居易《钱塘湖春行》等，顾名思

义，就能大致揣摩出诗的主旨。

[上课时备用资料]城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

——这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

[解析] 诗中描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎骀荡的春光，表现了世

间万物在春色沐浴下的勃勃生机，塑造出诗人自身欣然陶然观景的形象，创造

出春色喜人、生意盎然的意境，抒发了喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情。

★“诗（词）眼” 指诗（词）中最凝炼、最传神、最准确地表现情感意味、精

神内涵的“词(字眼)”。是理清诗歌脉络的筋节，是掌握诗歌各部分相互联系的前

提。抓住诗（词）眼，就能提挈全诗（词）。

例1： 和晋陵陆丞相早春游望（唐·杜审言）

独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾巾。

[提问]这首诗是以鸟语花香、春意盎然的春日美景来反衬伤春思归之情。请

问诗中哪个词点明了诗的主旨？

[解析]“归思”。反衬手法的运用，在诗词创作中是经常可以见到的，“以乐景

写哀情，则可倍增其哀，反之亦然。

例2： 玉楼春 （宋·宋祁）

东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

[提问] “红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为

什么？

[解析] 本词歌咏春天，洋溢着珍惜青春和热爱生活的情感。绿杨翠柳，茂密

如烟，春深了，只有早上，尚余轻寒。红杏枝头，蜂飞蝶舞，春意盎然。用一

“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无

限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。

例3： 天仙子 （宋·张先）

水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往

事后期空记省。

沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明

日落红应满径。

[提问]王国维在其《人间词话》中评曰：“云破月来花弄影；着一'弄’字而境界

全出矣。”你是怎样理解的？

[解析] 全词将作者慨叹年老位卑，前途渺茫之情与暮春之景有机地交融在一

起，工于锻炼字句，体现了张词的主要艺术特色.

这句权威性的评语主要是论其遣词造句之功力，其实这句妙处不仅在于修词

炼句的功夫，主要还在于词人把经过整天的忧伤苦闷之后，居然在一天将尽时

品尝到即将流逝的盎然春意这一曲折复杂的心情，通过生动妩媚的形象给曲曲

传达出来，让读者从而也分享到一点欣悦和无限美感。

[巩固练习]

【经典试题】（2003全国高考）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过香积寺（唐·王维）

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一

个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合

全诗简要赏析。

[解析]诗眼分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛

呜咽之声。照在青松上的日色，由于山森幽暗，似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘

声绘色、精练传神地显示出山中孤静幽寂的景象（意境）。

例

从军行

李 白

百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。

突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。

“从军行”是乐府旧题，与诗歌内容无必然联系。这首诗描写了一位英勇无比

的将军形象。首句写他过去的戎马生涯，“碎铁衣”，可见征战时间之长，战斗

之酷烈；次句写眼前的境遇，“数重围”，可见危险之极；最后两句写其突破重

围、奇路而归。一个“独”字，便是本诗的诗眼，这一个“独”字似有千钧之力，压

倒了敌人的千军万马，给人以顶天立地之感。对这位老将军的英雄气概，竭尽

了赞颂之能事。

〖答题指津〗

[提问方式]这一联（句）中最生动传神的是哪个字？为什么？

[提问变体]某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它

某字比较提出优劣问题。

[解答分析]古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

[答题范式]释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描

述景象）+点情境(点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情)

[示例一]阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2003年全国卷第17题）

过香积寺

王维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

[注] ①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。 ②毒龙：指世俗欲念。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一

个字，你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全

诗简要赏析。

[高考标准答案]“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出

低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷（释

含义、描景象）。|“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的

景象（意境）（点情境）。

王维的这首五言律诗，标题中的“过”是访问、探望之意。诗人因“不知”香积寺

便入茫茫山林中去寻找，行了数里便来到云雾缭绕的山中。中间四句写深山密

林中的目见和耳闻。古树参天的丛林中杳无人迹，忽然从远处飘来隐隐的钟声，

使这寂静的山林更显得安谧。五六两句仍然表现山林幽静冷寂。“泉声咽危石”，

山间危石耸立，流泉自然不能轻快地流淌，只能在岩石间艰难穿行，仿佛发出

呜咽之声。这“咽”写得极为准确而传神，更衬托出山林的幽静。“日色冷青松”，

诗人用“冷”来形容日色，也极为传神。山林幽暗，夕阳余晖抹在幽深的松林上，

给人的感觉就是一个“冷”。这一“冷”字也反映出诗人内心的孤寂。根据这样的分

析，不难归纳出本题的答案。

[示例二]

南浦别 白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公

的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：同意。看，在诗中指回望(释含义)。|离人孤独地走了，还频频回望，每

一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想

看又不敢看的形象(描图象)。|只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸

楚(点情境)。

[点拨] 古人写诗作词，讲究锤炼字面，凡在节骨眼处炼得好字，使全句游龙

飞动，令人刮目相看的，便是诗眼、词眼。它在句中的作用：①翻出新意；②

增添情趣；③加强形象性；④铸就诗词的意境。

《辞源》中“诗眼”的解释是:“唐人五言诗,工在一字,谓之诗眼。后来也指全诗中最精彩和关键性的诗

句。”而没有“词眼”、“曲眼”、“文眼”的条目,其它如《辞海》、《现代汉语词典》等工具书概无其条目。

这里的“最精彩和关键性”的语句甚至“一工之字”也可通之于文、赋、词、曲等各种文体。陆机《文赋》

说:“立片言而居要,乃一篇之警策,”这“警策”就是可以联系立振动全篇,“揭全文之胃,.的关键语句,可谓之

“眼目”。把握,一眼目”对于我们阅读理解和欣赏诗、词、曲、文都是很有好处的。'一 ,诗眼。古诗讲

究练字弓诸如“悠r醉里挑下炙五十弦玲一'的户飞快,:弓如、霖雳弦惊。了却君王天下事,轰得生前身

后名。秘白发生。这首词看起来是写现在的事,一但末句“可怜白发生”是眼,它告诉我们:前九句都是对

过去球斗生活和美好理想的回忆。过去的战斗生活是何等豪迄,诗人的胸襟抱负又是何等阔大,可惜这

些理想抱鱼我没有实现,而人已经老了,岂不令人无限悲愤!这首诗上九句为一雄公哄琳叭,末一句为一

意;上九问是虚拟之辞,末一句才是实,是现实情况。前九句写得酣畅淋漓,正是为了加重意写渲染末句