亲子共读的重要性150字10篇

2024年3月31日发(作者：生活日记100字)

亲子共读的重要性150字10篇

最美好的阅读，就是和孩子一起阅读。因为在亲子阅读中，孩子

会让你感受到惊喜的奇想和纯真的快乐。以下为你解说亲子共读的重

要性，欢迎来参考!

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给孩子读书能够让孩子从小--在识字之前--就体验到阅读能够带来

的快乐。大声朗读运动的倡导者吉姆·崔利斯把给孩子朗读图书称之为

阅读活动的广告。他说，麦当劳并没有因为人人都知道它的名字而停

止做广告。相反，麦当劳每年都花大量的广告费告诉大家他们的食物

多么美味。给孩子读书也是这样。我们都知道阅读的重要意义，但同

时，我们需要不断让孩子感觉到阅读的快乐。学习阅读，是一个漫长

的过程，是需要花费大量时间精力的。如果孩子在学习阅读时只是进

行枯燥的练习，那么最好的情况就是只有少数希望出类拔萃的人能够

坚持下来。如果孩子能从阅读中得到快乐，更多的孩子就可能喜爱上

阅读。

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从小听父母读书的孩子，远在识字之前，就在父母膝上领略了书

中世界的奥妙，对那个美好世界的向往，使孩子更有动力、更主动、

更配合地去掌握阅读所需的各种基础。长久地听书、谈书，丰富了孩

子的词汇量，也扩展了孩子的知识面，为孩子今后独立阅读时理解书

中的内容打下了基础。听父母读书，也培养了孩子倾听的习惯，在电

视节目大行其道的今天，孩子能够不靠喧闹画面的吸引，专心地倾听，

从中获取有效信息，对今后孩子上学读书听课都很有好处。 成年

人与孩子共读，或在孩子身边自己读书，都给孩子树立了一个阅读的

榜样。书香人家的孩子爱读书，不一定是遗传，孩子在家庭环境中耳

濡目染，从小便觉得读书不是一个痛苦的事情，不是一个枯燥的事情，

甚至不是一个神圣的事情，只是象吃饭、睡觉一样，是生活中一个自

然的部分，这样的.孩子，长大怎么能有阅读的障碍呢?

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使父母能和孩子共享童年美好时光，也为个性不同的父母提供了

一条亲子沟通的良好渠道。有的个性拘谨的新手父母不知该和孩子玩

什么，这时候，打开一本好书，与孩子静静分享，是每个人都会做的。

进而，以书本为出发点，我们还可以开展丰富多彩的各种活动。通过

选书、读书、谈书，父母拉着孩子软软的小手，带他步入世界，把自

己的价值观传达给孩子。而坐在父母的膝上与爸爸妈妈分享一本好书，

将给孩子留下温馨的童年回忆。

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早期亲子阅读这么重要，那么，面对日益繁荣的童书市场，应该

给不同年龄的孩子选什么样的书，怎样共读呢?在海外的时候，我发现，

童书高度繁荣的国家，已经建立了比较完善的童书分类体系，不少阅

读专家和热心父母--很多人就是由热心父母而晋升为专家--也提供了很

多共读方法。而我自己，在给自己的孩子和幼儿园的孩子读书的六年

多时间里，也积累了一些经验。在今后的系列文章里，希望能与年轻

父母们分享。

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家长是孩子的第一任老师，在人的成长过程中，家庭教育是第一

重要因素，是其他教育不能替代的。家校结合能促进孩子各方面能力

的发展。家长配合参与学校的阅读教育活动，能激发孩子的兴趣和情

感，更有利于促进孩子的全面成长发展。研究表明，儿童时期促使孩

子智力发展的最有效的方式便是亲子阅读。亲子阅读不仅是促进孩子

智力发展的一把钥匙，而且根更有利于促进亲子关系。现在我从以下

几个方面来谈谈亲子共读的好处。以儿童视角为本 让阅读变成悦读

现在很多孩子不喜欢看绘本，有的只喜欢读漫画书，个中原因是

父母没有把准孩子的阅读脉搏。在亲子阅读的过程中，如果要想让阅

读变成悦读，从第一关的选书开始，就要坚持以儿童视角为本：要选

择贴近儿童生活，理解儿童的、能表达真实情感和真实情绪的，并能

给儿童带来温暖和安慰的书。

而且，孩子喜欢的绘本往往都有别有用心的小设计。孩子在阅读

中边找边发现，是很有意思的。很多时候，绘本就是可以用来游戏的，

玩着玩着孩子就爱上了阅读。

家长应该多给孩子读绘本，围绕孩子感兴趣的某一个主题选择多

本图书，以进行拓展阅读和延伸阅读，让孩子们读得更多，也更有收

获。这种依据孩子的兴趣选书的方式，既可以启迪智慧，增进亲子关

系，也有助于家长了解孩子内心的想法，从而与孩子有了深入沟通的

话题。

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用绘本走进童心 培养真善美品格

和孩子一起读绘本，很容易走进童心，前提是要学会如何跟孩子

说话。我主张要为孩子大声朗读，有的妈妈可能会说“孩子这么大了，

自己不看非要我读?”要知道，父母与孩子共读的经历，其实也是一个

只存在亲子之间的“密码”，如果父母只给孩子留下“吃饭吃了没”、

“作业做了没”之类的对话记忆，那实在是太糟糕了。

绘本与孩子的心性天然相亲近，并潜移默化中影响着孩子的心性，

奠基着孩子真善美的品格。我之所以投身绘本创作，就是看到了绘本

塑造孩子心灵的力量，并有意识地从孩子喜欢的事物入手，让孩子走

上阅读之路。

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相信阅读的力量 学做智慧的父母

我非常认同日本图画书之父松居直曾说过的一段话：“长大以后，

我才真正了解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事

的意义在哪里。我也发现，通过念这些书，我已经在他们小时候，把

一个做父亲的想对孩子说的话说完了。”

亲子阅读能够促进孩子的自主阅读，增进父母与孩子之间的浓浓

亲情。亲子共读、互相朗读，是家人之间一种亲情的交流，一种全家

参与的悠闲娱乐方式，一种家庭的阅读仪式。

亲子阅读改变的不只是孩子，阅读可以教会大人如何做一个智慧

的父母，无论对于孩子还是父母，都是一件美妙的事情。父母与孩子

阅读的这些愉快经验，还会延伸到孩子未来的成长阶段，让孩子终生

受益。

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绘本大师松居直先生说:幼儿最大的财产是健康、亲情和语言。如

果有人经常紧紧地拥抱他，用温柔的声音对他说话，孩子就能通过肌

肤的接触和语言的交流，感受到亲情。幼儿充分体验到这种感情，心

灵会一点儿一点儿的充实起来，成为一个内心丰盈的人。而亲子阅读

是和孩子亲密接触的最好机会。这个过程中，父母亲需要放下所有的

事专心致志地陪伴孩子徜徉在故事之中，大人与孩子有肌肤感触，有

语言交流，有心灵沟通，儿童全身心，都能感觉到牢牢拥抱自己的人。

亲子共读的重要性150字9

孩子出生以后对环境的认知都是以自我为中心的。0-3岁可以称为

各种能力和自我的获得阶段，以自身发展为主。这个时期是婴幼儿作

为自然人的成长阶段，包括动作、语言、感官等各种能力都是在这个

阶段获得并趋向成熟，

两三岁以后的孩子随着语言爆发期的到来，以及肢体动作趋于精

细化，他们开始渴望社交。而到了学龄期，社交生活已经是孩子生活

中很重要的一部份。现在很多孩子都是独生子女，大部份时间生活在

被无条件关爱的环境中，以自我为中心，一时融入到大环境中，很难

去适应不同的场合或者与小伙伴之间的关系处理。

绘本世界丰富多彩，在规则建立，情绪认知，交往冲突，矛盾处

理等等方面都有很好的展现和指引。家长在和孩子的共读中，孩子可

以很好的感知到社交规则和运用，并丰富情感，提高 问题的解决能力。

当儿童在社交和生活中碰到问题时，能够从曾经的阅读记忆中调出相

关矛盾的相似印象进行自我学习和修正。举例来说，我儿子在两岁多

时我与他共读很多规则类的绘本。他出门基本不会存在抢小朋友玩具、

随意打人、不排队玩游乐设施的情况。因为在还没有进入到社交实践

时，他已经在绘本的世界里了解到了相关的规则。当他在社会交往中

碰到相似情景时自然而然就运用了起来。

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现代脑科学研究表明:语言发展的关键期是0--6岁。著名幼儿教育

理论家和实践家蒙特梭利博士认为语言是自然赋予人类的一种本能，

婴儿生命内在有一种自发力量，让语言在他们尚不能表达和自由活动

时，就开始被吸收、储藏。3个月到一岁半的婴儿就对语言敏感，口语

学习两岁时最强，直至5岁都处于语言敏感期。

这个阶段儿童接触到的语言环境越丰富，对他们的语言能力构建

帮助越大。特别是学龄前0-3岁的婴幼儿词汇库基本来自于家庭，他

们接收的大部分信息都是普通生活用语。而亲子阅读就能起到很大的

作用，绘本中的语言有趣、易懂、涉及面广，图画真实、表达到位，

婴幼儿在家长的领读下，可以很直观的将图画和语言进行连结，从而

理解词汇的意义和运用。也能更好的锻炼儿童的语感和对语言的鉴赏

力。孩子在阅读过书籍之后，再到实际场景去体验时，能够很好的将

熟悉的记忆和现实进行联系，进而加深印象。