儿童绘本创作过程与设计要素研究

2024年3月31日发(作者：新西兰博士)

理论研究

ART

EDUCATION

RESEARCH

儿童绘本创作过程与设计要素研究

□黄璐张王哲

摘

要:

绘本是一种独立的图书形式

，

运用一组连续的画面

，

通过画与画之间的次序和排列

，

传达故事或者情感

，

它的主要阅读者

是学龄前后的儿童

。

该文作者结合绘本创作课程多年的教学实践

，论述基于工作过程的绘本创作流程和內容页面的设计要素

，

提出

原创绘本创作的一些建议

。

关键词：

儿童绘本

创作过程

设计要素

“

绘本

”

一词来源于日本

，

意为

“

画出来的书

”

。

关于绘本的

画面

，

不能让一页太满

，

也不能让一页太空

。

寻找文字的关联，

概念

，

日本“

绘本之父

”

松居直给出了形象

、

清晰公式

：

文+画=带

插图的书

，

文乂画=图画书我国知名出版人郝广才给出的定

画面才有联系

、

有推移

。

师生通读出版社提供的文字后

，

将其分

段

，

确定配图页数

。

2

.

总结角色性格

，绘制角色

义是

：

“

绘本

”

大概是一本书

，

运用一组图画，

表达一个故事或一

个像故事的主题

［

2

。

作为一种独立的图书形式

，

绘本的主要阅读

绘本的主要阅读者是儿童

，

在把握童心

、

童趣的基础上

，

“

可

爱

”

是角色设计的最高要求

，即使是故事中的反面角色

，

也要具

者是学龄前后的儿童

。

国内针对儿童绘本的研究往往从绘本的教育功能

、

创作理

有一定的幽默意味⑷

。

如

《

思念测试仪

》

中的

“

该死的老黄

”

一角

，

角色设定为贼眉鼠眼的黄鼠狼

（

图

1

）

,

这个角色坏得很

“

有趣

”

。

儿童的视觉感知度往往不高

，

所以创作者需要用鲜明的轮廓造

论、

艺术表现等角度进行探讨

，较少关注绘本创作实践

。

绘本创

作是杭州职业技术学院动漫设计专业插画方向的核心课程

，

动

漫设计专业在承接浙江少年儿童出版社等企业合作的绘本产品

型以吸引他们的视线

。

在塑造角色造型时

，

创作者往往选用圆

形

、

椭圆形

、

正方形等简单的几何造型作为角色的大形

。角色设

的基础上进行课程项目设计

，

按照绘本创作的工作过程组织实

施教学

，

实现工学结合

。

三年来通过该课程

，

师生共同创作

、

出

计基本上是头部较大

，

头和身体的比例设定在

1

：到

1

：

3

之间。

3.

根据文本内容绘制分镜草图

一

一

小构图

版

30

余本绘本产品

，

在原创绘本的创作中积累了

一些经验和成

果

。

小构图也称故事板或绘本分镜

，

是绘本的架构

。

优秀的小

一

、

儿童绘本的创作过程

创作绘本从构思版样

、

草图

、

色稿等开始就要反复推敲

，

不

仅要考虑画面本身

，

而且要思考画面的连贯性

、

韵律以及文字和

构图需要能体现故事的情节

、

韵律

，

也要考虑文字的摆放和位

置

，

做到整体把握

。

画面布局的变化能调节阅读的节奏。

如果

书页或者画面的形状

、

大小给人重复感

，

那么就容易削弱读者继

图画的和谐

。

绘本创作要遵循一定的流程

，

笔者以浙江少年儿

续翻阅的动力

。

绘本

《

思念测试仪

》

的画面不是单纯的跨页设

计

，

而是跨页

、

半页

、

小图依次变化

，

构成阅读的节奏

。

此外

，

画

童出版社出版的管家琪的

《

思念测试仪

》

绘本的创作过程为例

，

分析原创儿童绘本的创作过程

，

将创作流程

、

表现技法等理论知

识融入实践环节

。

1.

通读脚本

，

分

面信息量的多少也能丰富阅读节奏

。

想要加快读者的阅读节奏

时

，

对应的画面可以简略一些

；

想要放慢读者的阅读节奏时

，

对

段确定配图页数

绘本是用一组图

画说故事

，

画面是否

连贯

、

韵律如何

，

决定

了绘本的成败

［

3

］

o

每

本绘本的文字都是独

IP

今

P

丸

特的

，

创作者需要细

细品味

，

用心感受故

事的韵律

，

抓住故事

的主旨

。

将文字分段

>

对于绘本创作者来说

是一个考验

，

合理地

分段才能形成连贯的

一

/

图

2

65

二

、

儿童绘本页面的设计要素

一本令人难忘的儿童绘本一定离不开优

秀的设计

，

儿童绘本设计无论在内容还是形式

上

，

都应该贴合儿童心理

，

使儿童在阅读中获

得愉悦感

。

儿童绘本的版式

、

画面风格

、

故事

主题

、

创作材料等

，

都影响着绘本设计的质

量

。

为了让儿童绘本的版面设计更符合儿童

的心理、

认知

、

使用习惯等需求,创作者在创作

时需要处理好以下四个要素之间的关系

。

1

构图

构图是指创作者的画面布局

，

包括主角

、

配角及各种物体在画面中的位置

、动线

、

视角

、

运镜

、

比例等，以营造空间场景，

表现整体局势

与角色之间的互动关系

。

在创作构图时

，

创作

者一般要遵循主题鲜明的原则

，

即强调主角与

配角的关系

，

突出画面的视觉中心或者兴趣中

心

。

简洁有趣的构图可以增加读者的兴趣

，

并

且引导读者与绘本展开互动

。

通过对构图的

感知

，

读者能从表面的阅读深入心理的立体探

索

，

根据情节进一步探索角色的感受，

进而发

现创作者传递的信息与思想

。

构图是绘画技

巧的组成部分

，

又是创作过程的重要环节

，

更

是将作品各个部分组成整体的形式

。

构图要

服从作品内容和创作者的感受

，

并符合形式美

法则

。

构图的概念和法则与审美意识

、

艺术观

念

、

艺术理论

、

艺术风格密切相关

。

2

.

角色造型

儿童绘本通过视觉形象感染儿童

，

图画形

象是构建故事意义的基本元素

，

直接指涉物质

世界中的人

、事

、

物等对象

。

儿童一般会在故

应的画面可以复杂

、

细致一些

。

这与文字的多少没有关系

，

画面

本身能表现很多的内容。

如图

2中的绘本分镜草图

，

即小构图中

事中认同和他一样的朋友或者小动物

，

因此

，

儿童绘本的角色造

型设计大多采用拟人化和夸张的表现手法

，

加强角色的视觉效

果⑸

。

通过联系已有的经验

，

儿童比较容易理解这种由图画直接

的第

1

面和第

2

、

3面就增加了画面的内容,让读者目光停留的时

间长一些

。

4.

分镜成稿

—

—

完整线稿

表现的意义

，

而原本具象的动物有了人的性格特征，

也容易让儿

童产生认同感

。

郝广才在

《

好绘本如何好

》

中提到

，

婴儿是最可

在小构图完成后

，

创作者需要进行完善

，

将概念图整理成完

爱的

，

婴儿的形象特征之一是头部较大

；

另外

，

圆形的造型可以

整的草图

（

图

3

）

。

这一环节

，

在绘制线稿时

，

创作者还需要根据

文字再次审视小构图

，

刻画细节部分

，

通过加入标签

、

显示屏数

据等细节突显故事中的重要道具

“

思念测试仪

”

的科技感和神秘

带给人亲和

、

柔软

、

轻松

、

拙趣、

圆满等感受

，

因此绘本中的形象

要倾向于圆形⑹

。

此外

，

绘本的角色造型还要遵循故事的需要

，

不能用某种固定的方式塑造

。

3

.

文字

感

，

通过加入一些可爱的设计

，

给这个高科技道具增加童趣

。

5.

上色绘制正稿

绘本文字的

设计不

是简

单地选择字

体

。

在儿童绘本创作的

每一环节

，

创作者都必须考虑怎样把图画和各种元素有机结

创作者一般会在小构图的基础上先确认小色稿

，

以确定主

色调

。小构图可以体现整体的故事感

，而小色稿会展现整体的

合

。

文字在绘本中的呈现大致有两种形式

。

一是首页上的文

色彩质感

。

在绘制之前

，

创作者首先要明确故事发生的地点和

字，

多是图书的标题

。受读者阅读习惯的影响

，

首页书名的字体

设计具有举足轻重的作用

。

儿童绘本的书名要选用简洁易辨的

时间

，

选择适合表现的主色调

（

图

4

）

；

其次对画面快速填色

，

上色

时主色调不宜多

，

否则难以统一

；

再次

，

在此基础上继续完善画

面的固有色和部分阴影

，

绘制细节部分;最后统一进行调整

。

绘

字体,从而让儿童比较容易地识别书名

。

另外

，

创作者还可以设

计一些有个性

、

活泼的字体

，

如，

把字体图形化会形成强大的视

觉冲击力

。

二是内页的文字

。

绘本语言的重点是图画语言

，所

以绘本内页的图画所占的分量比文字要大

，

但这并不意味着文

制色稿时不能单张绘制

，

必须拼成一个整体的版面后绘制

（

图

5

）

。

对于有文字要求的页面,创作者要根据文字搭配色彩

，

这样

才能保证整体版面的统一性

。

字的重要性比较弱。

如,儿童交互绘本的内页文字

，

为了适应电

66

理论研究

ART

EDUCATION

RESEARCH

子设备显示需要和儿童视力发展水平

，

选择的字号比一般印刷

力和丰富的想象力

。

用字要大

。

内文字体一般选择字形方圆的

，

在视觉上带给读者

结语

绘本是儿童早期阅读中接触频率最高的图书类型

。

儿童绘

本的创作隐含了引导

、传播、

培养等多方面的现实要求

。

我国儿

亲切感

。

创作者还可以利用文字衬底或者调整字体的笔画粗细

等方式

，

提高读者对内文的关注度

。

总而言之

，

绘本设计只有图

文互补

、配合默契，

才有助于读者更好地理解故事内涵

，

体会绘

童绘本发展历程相对短暂

，

在主题选择

、

情节处理

、

画面艺术感

以及童趣等方面仍有较大的上升空间中国儿童如果从小接

受国外儿童绘本的文化浸润

，

虽然也能提高审美能力

，

但容易忽

本传递的情感

。

4.

色彩

儿童一般偏爱鲜艳

、

明亮

、

对比强烈的色彩

，

儿童绘本的创

作者应该充分认识到这一点在绘本封面色彩的设计中

，

创作

视我国本土的民族文化

。

因此

，

相关人员尤其要重视中国原创

儿童绘本的创作实践和设计探索

，

培养更多的创作人才

，

在借鉴

中创新发展,传承与弘扬本土文化

，

提升整体创作水平

，

进而促

者可以通过对比强烈的鲜艳色彩吸引儿童的注意力

。

女

P,

红色

、

黄色和绿色能够使儿童联想到生机勃勃的自然

。

同时

，

创作者

进我国原创儿童绘本事业的发展

。

参考文献

：

［

1

］

（

0

）

松居直.我的图画书论季颖

，

译.长沙

：

湖南少年儿童出版

还要注意做好绘本色彩明度与纯度的搭配。

尽管儿童往往偏爱

鲜艳的色彩,但是单调的色彩会导致审美疲劳

。

另外

，

性格

、

年

龄

、

性别

、

文化背景的差异会在一定程度上影响儿童对色彩的选

择

，

因此

，绘本色彩设计要综合考虑各因素的影响

。

对儿童色彩

社

,1997.

［

2

］

3

］

4

］

6

］

郝广才.好绘本如何好

1

］

南昌

：

二十一世纪出版社

,2009.

［

1

］

［

7

］

韦思哲.儿童绘本创作方法研究

4

］

武汉:武汉理工大学

,2914:24.

［

8

］

薄慧鹏.试论儿童绘本设计中色彩因素的运用

4

］

美术界

，

2916

⑷

21

心理的研究对于儿童绘本创作而言至关重要

。

色彩会影响儿童

的情绪发展,在鲜艳色彩的激发下

，

儿童往往具有更加愉悦

、

积

极的情绪

，

而灰暗的色彩会让儿童情绪低落

，

影响其学习积极

性

。

因此

，

为了让儿童能够愉快地阅读绘本

，

创作者需要合理调

整绘本中色彩的对比

、

节奏

、

情感等

［

8

］

另外，

儿童感知

、

分析客

观事物的能力比成人要弱

，

这决定了他们对图画和色彩具有高

度的依赖性

“

远看色彩近看花

”

，

色彩会在儿童阅读绘本时为其

带来首要的视觉想象

。

儿童绘本创作者合理运用丰富的色彩

、

⑼赵寒琪冲国儿童绘本设计的现状研究

（

2008-2912

）

4

］

北京

：

中国

艺术研究院

，

2013:3

.

（

作者单位:杭州职业技术学院

）

多层次的色调

、

适度的色彩夸张

，

可以有效激发儿童敏锐的观察

（

上接第

64

页

）

编辑杨婷

面

，

不仅用了大量古人画作局部

，

而且辑录了前人有关画法的论

述，

这使其具有资料性

、

学术性价值

。

但当时大部分图片翻拍自

要与时俱进

，

采取更为开放和创新的态度

，

如此

，

像山水画技法

书这样古老的图书品种才能进一步焕发活力

。

注:

该文系上海市哲学社会科学一般课题"环境生态视野下的宋元山

水画之变

”

项目号

：

20

1

7BWY0

1

9

）

的研究成果

。

画册

，

清晰度有限

。

上海书画出版社

1993年出版了卢辅圣主编

的

《

中国画历代名家技法图谱•山水编

》

,其中包括树法

、

山石法

、

皴法

、

章法

、

设色法

、

云水法

、点景法、

点苔法等专册

，

每一专册又

有细分

。

从丛书规模和分类细致的角度看

，

该书超过了许多同

时期著作

。

参考文献

：

4

］

张玉范.

《

王氏画苑

》

的两种明刻本

4

］

北京大学学报

（

哲学社会科

由于教学和创作理念的现代化及媒介技术的进步

，

山水画

技法书在近现代迎来了全面的发展

，

在印数和质量上都有很大

的提高

，

对于社会的影响和贡献也远超古代。

山水画技法书已

经从少数人的案头文玩变成了喜好文化艺术的大众的实用性教

学版

）

,1989

（

5

）

:69

—

71.

4

］

大木康.明末画本的兴盛及其背景

4

］

周生春

，

何朝晖

《

印刷与市

场

”

国际学术研讨会论文集.杭州

：

浙江大学出版社

,2012:222-234.

4

3

王概.芥子园画传

4

］

北京:人民美术出版社

,197

8

印刷:版权页.

材和参考资料

，

也成为中国图书对外出版和交易中的特色品

种

。

文化教育理念的坚守和与时俱进

，对于新媒介技术的应用

,

显然是其成功的关键因素

。

⑷王概.芥子园画传

4

］

北京:人民美术出版社

,1995

印刷:版权页.

4

］

申石伽.山水画基础技法

4

］

上海

：

上海人民美术出版社

，

1979

：

版

权页.

4

］

申石伽.山水画基础技法

4

］

上海

：

上海人民美术出版社

，

1985

印

结语

中国山水画是中国传统文化艺术的代表之一

，

理应得到保

刷:版权页.

4

］

白雪石.中国画技法

（

第二册山水

）

4

］

北京

：

人民美术出版社，

护

、

传承和发展

。山水画技法书正是山水画文化传承的重要方

式

，

其出版是传统文化与媒介技术的融合

。

没有技术的更新

，

山

水画的知识和技艺只能在精英圈子中小规模传播

；

没有对博大

精深的山水画文化的深入解析

，

任何新技术都不过是没有实际

意义的噱头

。

山水画技法书最终是服务于当代人的需求的

，

所

1985

：

版权页.

4

］

童中焘

，

卓鹤君.山水画技法析览

4

］

天津

：

天津人民美术出版社

，

199

0

：

1

.

（

作者单位

：

1

华东师范大学

2

.上海出版印刷高等专科学校

）

以没有任何一本书是万古不变的

“

秘笈”

。

《

芥子园画传

》

也是在

不断修订

、

改版和媒介转化的过程中才常用常新,不断扩大影响

力

。

传统文化的价值需要坚守

，

而对于传统文化的出版

、

传播需

编辑杨婷

67