2024年3月30日发(作者:网络营销)
巧在七中
——人教版一年级下册《用七巧板拼三角形》教学设计
黄冈市东坡小学 黄邱平
教学内容:义务教育教科书一年级下册第4页
教学目标:
1.进一步了解七巧板,在操作中加深对学过的平面图形的认识。
2.经历用一副七巧板拼组三角形的过程,体验与他人合作交流解决问题的过程,了解
分析问题和解决问题的一些基本方法,感受到同一个问题可以有不同的解法。尝试回顾解决
问题的过程,积累基本的活动经验。
3.在动手拼组与欣赏中,感受数学的魅力。
教学重点:利用一套七巧板拼三角形。
教学难点:用多个图形拼三角形。
教学准备:七巧板、铁性纸、记录单、PPT。
教学过程:
一、情景导入:
师:同学们,你们喜欢猜谜语吗? 请看屏幕。
一二三四五六七,七个伙伴在一起,
齐心合力拼图形;千变万化真神奇。(猜一趣味玩具) 生:七巧板。
师:(出示PPT七巧板)
同学们真聪明,一下子就猜出来了。今天我们就来玩一玩七巧板吧。(板书:七巧板)
师:请拿出七巧板,自己动手拼一拼,玩一玩。
师: 同学们,七巧板好玩吗?你怎么玩的?
预设1: 拼图形 预设2:我拼了个房子。
师:你们了解七巧板吗?谁来向大家介绍一下七巧板?
预设1:七巧板有七块,颜色也有七种 ;
预设2:有三角形、正方形、平行四边形,其中三角形有5块。
师:真好,我们一起来认识一下七巧板吧。
1号是个三角形,2号也是个三角形,3号、4号、5号都是三角形,6号是正方形,7
号是平行四边形。
师:(拿着1号和2号),你们看老师拿的是几号和几号?
预设1:1号和2号。
预设2:1号和2号是一样大的。
师:我们一起来比一比1号和2号,看看是不是一样大。(师动手操作,生动手操作)
预设:一样大。
师:那再找找,七巧板里还有没有一样大的。
预设:4号和5号是一样大的。
师:同学们真会观察。我们了解了七巧板,那你能提出与七巧板有关的数学问题吗?
预设:七巧板有几块?
预设:你能用七巧板拼小鸟?
预设:你知道七巧板是怎么来的?
【设计意图:利用猜谜语的情景引导学生的学习兴趣,结合学生年龄特征和心理特征,让学
生先动手玩一玩七巧板,在玩的过程中了解七巧板的特点,通过认识七巧板,复习学过的平
面图形,为下面的拼图做好铺垫。同时,利用有趣的七巧板,激发学生的学习积极性和兴趣,
让学生主动的投入到快乐的学习中来。】
二、解决问题
(一)你知道了什么
师:同学的问题都提得很好。老师这里也有一个与七巧板有关的问题,(PPT 出示题目)一起
读一读。
师:你知道了什么?
预设1:用一套七巧板拼三角形;
预设2:看谁拼得最多。
师:嗯,说得真好。今天我们就以小组比赛的形式来学习吧。看看哪个小组拼得最多。
那么,你想用几块七巧板来拼出三角形?
预设1:2块 预设2:5块 预设3:4块 预设4:7块。
(二)怎样拼呢?
1、用2块七巧板拼三角形。
师:同学们的想法可真多。 这样吧,我们先从最少的、最简单的开始,先用两块试试。
师:你能用两块七巧板拼出一个三角形吗?(能)
师:(出示PPT要求)
师:你们拼出来了吗?请大家看黑板,这有两位同学也拼出来了。我们一起来看看。
师:你知道他是用了几号和几号拼出来的吗? (1号和2号,4号和5号)
4 5
1 2
师:像这样把两个三角形一样的短边拼在一起,就可以拼成一个大三角形。
师:用2块拼三角形,还有不同的拼法吗?
预设1:没有了。
师:为什么用2块拼,只有2种方法?
预设: 只有2块一样大。
师:各小组组长用手势汇报一下,你们小组想到了几种拼法。(生汇报,师记录在黑板上)
师:为了不遗忘,我们可以这样记录下来。请各位小组长照样子记录。
2、用3块七巧板拼三角形。
师:用两块七巧板拼出三角形,可真简单,那么你们能用3块七巧板拼出三角形吗?
(出示PPT:用3块七巧板拼三角形)
自己动手拼一拼,请小组长记录下不同的拼法。
(师巡视,请同学上台展示)
本文发布于:2024-03-30 18:42:36,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/1711795357302687.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
本文word下载地址:小学数学人教2011课标版一年级巧在七中——用七巧板拼三角形.doc
本文 PDF 下载地址:小学数学人教2011课标版一年级巧在七中——用七巧板拼三角形.pdf
留言与评论(共有 0 条评论) |