小班语言活动教案《神奇的小火车》含反思 (精编版)

2024年3月30日发(作者：乾陵是谁的墓)

小班语言活动教案《神奇的小火车》含反思

小班语言活动教案《神奇的小火车》含反思适用于小班

的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事情节的跌宕起伏，并能表

达自己的情绪，初步理解故事情节，并能简要述说，能主动关注周围

事物的变化过程，快来看看幼儿园小班语言活动《神奇的小火车》含

反思教案吧。

活动目标：

1、初步理解故事情节，并能简要述说。

2、感受故事情节的跌宕起伏，并能表达自己的情绪。

3、能主动关注周围事物的变化过程。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异

思维。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

1、课件《神奇的小火车》

2、故事中各角色的图片。

活动流程：

一、说说小火车，引出主题

1、师：宝宝见过火车吗?火车是什么样的?

幼儿互相交流并回答。

2、教师出示背景图小火车并讨论小火车的组成结构?

3、师：这辆小火车十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的

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地方吗?

二、欣赏故事《神奇的小火车》

1、师：小朋友的小耳朵竖起来，仔细的听听故事，老师要考考

你们。

2、教师播放磁带

三、故事分析，深入了解

1、师：这真是一辆神奇的小火车，故事中有哪些人物啊?谁是小

火车的第一位乘客?

教师将图片小核桃插入火车中，变出一只什么呀?

为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?

2、师：第二位上车的乘客又是谁呢?它下车后变成了什么?为什

么呢?

3、师：接着一群小青虫上了车，它又变成了什么?

4、师：小男孩上了车，走下火车的又会是谁?

幼儿回答完问题后，教师把相应的图片插在小火车上。

四、小游戏：人物排排站教师请小朋友上来把人物出现的先后次

序排列一下，加深故事印象。

五、开拓思维，进一步展开讨论

1、师：许多事物都是不断变化的，小朋友开动你的小脑筋，（教

案出自：星星教案网）想想还有哪些动植物我们可以邀请它们上车的?

2、幼儿分组讨论，并得出结论。

活动反思：

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《神奇的小火车》的故事情节较为生动有趣，符合孩子爱幻想的

天性，因此活动中我对趣字有了很好的把握，在经过了孩子们漫无边

际地想象和创编之后，我设计了乘小火车的情境游戏，让孩子用形象

化地动作去表现事物的成长变化，再让同伴们一起来猜一猜，这一环

节的设置即能让孩子体验乘火车的趣味性、神奇性，同时也进一步激

发了孩子的想象力，是一个一举两得的事情。在今后的语言活动中值

得借鉴。

活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自

身成长的关注，而故事的最后一段却是一个小男孩变成大叔后哭闹着

变为小孩的情节，原来成长不一定会给每个人，每样事物带来快乐，

原来感受当前美好的一切才是最重要的，这一中心思想对孩子来说是

比较难理解的，也成为我们班孩子接下来讨论的一大话题，长大好？

还是小时候好？孩子们的回答都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，

了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！

小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常

由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。

【小班语言活动教案《神奇的小火车》含反思】

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