人教部编版九年级语文下册第二单元教案(内含集体备课、教学反思、板书设

2024年3月30日发(作者：妻心)

第二单元集体备课

本单元围绕“人物画廊”这一中心，选编了四篇中外小说。它们题材多样，人物形象鲜明，

意蕴丰富，构思精巧，写法多变语言生动。其中，《孔乙己》通过小小的咸亨酒店，在简练

的描写和对话中揭示人物的心理和性格，在看客对孔乙己的揶揄中展现当时社会的世态炎

凉，揭露了封建科举制度对人的毒害。《变色龙》用夸张的情节和精妙的细节描写，刻画了

沙皇专制统治下警察的虚伪嘴脸，以及小市民麻木、愚昧的形象，讽刺了当时警察制度的

不合理。《溜索》通过写奇险高山深涧中的一次溜索经历，表达了对马帮汉子的赞美。《蒲

柳人家》(节选)展示了20世纪30年代京东地区大运河一带农村的风景习俗、世态人情，

热情赞扬了那些淳厚朴实劳动人民。本单元是小说单元，应在快速梳理情节的基础上，把

人物形象分析作为教学重点。《孔乙己》应侧重从“看”与“被看”的关系分析人物形象，

结合人物关系、环境描写、叙述人称等分析人物形象的社会意义。《变色龙》应侧重分析细

节描写和环境描写对人物形象塑造的作用，以及夸张、对比、讽刺手法对表现主题的作用。

《溜索》应侧重分析如何通过环境描写侧面烘托人物形象，从人与自然的关系角度深层思

考作品主题。《蒲柳人家》(节选)应侧重分析小说的语言特色，感受浓厚的乡土气息。写作

训练“审题立意”应引导学生写作时先审清题目，再确立中心思想，做到不跑题、不偏题、

立意恰当。综合性学习“岁月如歌--我们的初中生活要引导学生培养合作意识，锻炼口语

交际、写作表达的能力。

5.孔乙己

教学目标

1．理清小说的故事情节，通过研读有关孔乙己的语言、动作等描写语句，把握人物形

象。

2．学习文中的环境描写，把握环境描写在文中的作用。

3．品析本文精练且含义深刻的语言，分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻

的主题。

教学过程

一、导入新课

鲁迅先生的小说，主要收录在《呐喊》《彷徨》两本小说集中，其中他自己表示最喜欢

的是《孔乙己》。巴金先生曾热情地赞叹这篇小说，说：“《孔乙己》写得多好啊！”日本有

一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。《孔乙己》到底是怎样一部作品？人物孔

乙己到底是怎样的一个艺术形象？这篇小说为什么能得到如此高的评价呢？今天，就让我

们一起来学习这篇小说。

二、教学新课

目标导学一：阅读全文，梳理故事情节

1．快速阅读课文，说说小说中的主人公是谁，文章围绕主人公叙写了什么事。

明确：主人公是孔乙己；叙写了孔乙己到咸亨酒店喝酒的情景。

2．请按照你对小说文体的理解，给文章划分层次。

明确：第一部分(1～3段)：介绍孔乙己活动的社会文化背景和具体环境。