怎么描写喷泉(10篇)

2024年3月30日发(作者：特殊近义词)

怎么描写喷泉（10篇）

我家前面有一个喷泉。喷泉非常漂亮。水一出来，就像花儿开了。花瓣上还

有许多小珍珠在跳跃。喷泉的喷水方式各有特点，如向内喷水、向外喷水、交叉

喷水...

我喜欢喷泉喷出的方式。长大后想当发明家，给喷泉设置几个按钮，让它更

漂亮！

第二，在“感觉”上使用力量。

什么是感觉？“情”，从咸到心，也在动。古汉语中“咸”的意思是“一切”，

把一切信息整合到心里去，“感受”。通过“阅读”，读者本身在意识和情感上有了

反应，产生了心理上的变化，有了感动、有了感受、有了感受、有了感染；呼唤，

叹息等等都是“感情”。

还有一种解释:“感”，形声字，发自内心。咸的。咸也音。“咸”的意思是“酸”。

“咸”与“心”的组合，意为“酸心”。这是本义，引申的意思是“感动人心”。

比如很久以前，一个年轻人在钢铁生意上发了大财，就带着钱去旅游。吃晚

饭的时候，他走进一家农舍，要求买一碗米饭。女主人给他做了一碗面，他吃完

就付钱了。付钱的时候，他突然看到了一个让他无比难过的场景:几个孩子在轮流

加他吃过的饭碗！于是，他当场决定:自己掏钱给这个村子的每一户人家买一袋面

粉。然后，这个小村子就沸腾了，家家户户都像过年一样，一路上都有手推车车

队载着面粉...

这种灵魂被触动就是“感觉”。看完这个“例子”，很容易让读者感到难过，

产生悲伤以外的感受和感受。这是真情实感，结合自己的一些耳闻目睹的事实，

结合自己的“感受”，很容易写出一篇读后感。

“读后感”中的“感受”可以是来自阅读材料的重要真理或深刻思想，可以

是阅读材料内容所激发的思考与联想，可以是阅读所激发的决心与理想，也可以

是阅读对社会上某些丑恶现象的批判与揭露。所以读后感的“感”是多样的，容

易获得，甚至取之不尽。

那么，如何获得“感觉”？

一种是边读边想，边感受。要明确读书的目的是为了写，是为了读完之后的

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感受。所以，读书的时候要牢记这一点，思考那些让你感触颇深的内在含义、重

要章节甚至片段，从而读出“感悟”。我前面说过，读书和看书的感觉要和读书和

思考的感觉结合起来，感觉要及时记录。“好记性胜过烂笔头”，也就是说会防止

“感觉”的丧失。

第二，看完之后的思考和感受。短文可以一口气“读”完，再把“感受”细

细体会。也可以再读一遍感受一下。俗话说:“一本书读了千遍，其意义不言而喻。”

还有“好书不厌读背”和“唐诗三百首好读，诗不会写也能唱”的说法，都说明

了“读”的重要性。多读几遍，自然会体会到书中的精髓和思想，会感受到内心

的各种感受。

三是用“他山之石”升华自己的感情。因为某些原因，读完之后没有“感觉”，

有“感觉”但是“感觉”少，或者“感觉”不深，所以不容易写出读完的感觉。

那怎么办？“他山之石可以攻玉”，用“他山之石”。看看其他人，尤其是名人的

“读后感”，也就是评论文章，会有“然而我感受到了神圣独角兽和谐的心跳”的

效果。当然可以。注意不要抄袭和抄袭。想想用别人的“感受”去触发自己的“感

受”，升华自己的“感受”。另外，可以和别人交流讨论。“三人行必有我师。”也

许谁的“感觉”会触发自己。这样的“讨论”会从头脑风暴中受益匪浅。

美丽的喷泉

今天下午，我去了中央广场。在广场的中央，红色的龙周围出现了透明的水

柱，以及流水的声音和孩子们快乐的笑声。那是个喷泉。这是我的最爱。看，透

明的水柱直上直下，时起时落，时变时变。真的很美。我妹妹看到喷泉时鼓掌欢

呼。喷泉里有很多孩子，有的用脚画水，让喷泉往其他方向喷，有的洗脸洗手，

有的甚至钻到喷泉里让自己洗，就这样成了落汤鸡。我加入了他们。过了一会儿，

喷泉停了。地面被水覆盖着。孩子们高兴地在水上行走。我也不例外。每个人脚

下都有水花，真的很开心。

过一会儿，我该回家了。我只是不情愿的离开了。

喷泉

今天吃完饭，和父母去了天伦广场。我正要回家的时候，喷泉开了。我看见

许多孩子在喷泉里玩耍。

于是我也冲了进去。我先在外面的小洒水车附近玩。虽然水不大，但是有点

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疼，就像小石头一样。虽然中间和管道里面的水非常非常大，但是好像下着倾盆

大雨，很舒服。我发现喷泉是圆形的，分为三层。从外到内，一层比一层厚。喷

泉一开，就像水柱一样喷涌而出，真是壮观。

之后我和几个朋友在喷泉里互相追逐。虽然我们又累又湿，但我们很开心。

正当我们玩得开心的时候，水突然停了，我们依依不舍的离开了。

吃完饭，爷爷带我们去大塘门口看喷泉。

超市门口晚上很热闹。人三五成群，有的坐在椅子上聊天，有的走路，有的

穿着溜冰鞋努力练习。远远望去，我可以看到无数水柱不断跳跃，在灯光的映衬

下非常美丽。我挣脱了妈妈的手，像只快乐的小鸟一样跑开了。当水柱喷向天空

时，白色的水滴反射出五颜六色的颜色，就像一串五颜六色的水晶。我和我的孩

子像一条快乐的鱼一样穿过它。水滴落在我身上，很舒服！姐姐在尖叫:“哥哥，

我去洗澡。”

喷泉形状各异，有时像一把打开的伞，有时像一朵盛开的小号花……你看，

它似乎在随着音乐起舞！

我希望喷泉每天都能开，每天都能来看！

今天，天空晴朗，白云漂浮，阳光普照大地。我呼吸着新鲜的空气，沐浴着

柔和的阳光，欣赏着喷泉的美景。

来到人民公园的喷泉旁，近旁，绿草在阳光下蓬勃生长；大树上的灰色麻雀

不时发出“叽叽喳喳”的叫声。远处，红色的枫叶落在石头路上，就像石头路上

的红地毯。

“看那个喷泉！”我大叫。清澈的泉水不断从13孔的小管道中涌出，喷出的

泉水也有不同的形状，有别于其他的，如雾和雨，而高低贵贱，晶莹的水珠常常

落在泉水池外，像一群快乐的孩子在玩游戏。而且泉水的声音忽高忽低，非常好

听。

啊，美丽的喷泉让我思考！

白鹭洲音乐喷泉是我最想看的表演之一。我以前去过那里两次，但没有机会

去看。最近报纸通知音乐喷泉又开了，周五晚上吃完饭我们就匆匆走了。

白鹭洲人山人海，音乐喷泉广场周围到处都是人，大家都在等着演出开始。

广场中央有一个大游泳池。池边风平浪静，士兵们一个个守护着这片土地。过了

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一会儿，表演开始了，水池的两边出现了一排低矮的水雾，就像灌木丛一样。五

颜六色的灯光照在上面，红、绿、黄、蓝，就像躺在水面上的彩虹，十分迷人；

池中央，随着音乐弯曲摇摆的水柱，就像一条巨大的蛇直冲云霄，也像一个婀娜

多姿的舞者在池中翩翩起舞；远处有一个巨大的水柱，外圈的水柱开一会关一会，

就像一只蓝色的大水母在无边无际的大海里游来游去。突然，水柱变了，在金光

下，变成了一个巨大的金冠...音乐节奏快慢，朱良很舒缓，青春养成手册很欢快，

进行曲激昂；喷泉的水柱有时短暂而悠闲，就像一大群表演者在一个巨大的水池

里唱歌跳舞。

演出很快就结束了，但大家还沉浸在欢乐中，孩子们很兴奋，还在讨论刚才

喷泉表演的热闹场面。这次看喷泉很高兴你来了，表演很精彩，让人忘返。

明年高考就要到了，很多考生进入了紧张复习的最后阶段。如何高效复习，

让成绩最大化？以下小系列推荐一些高考作文的写作技巧和方法。欢迎大家观看

学习。

清代诗人、画家郑板桥有一副对联:削繁就简三秋树，以不同的标准引领新二

月花。19世纪英国诗人奥斯卡·王尔德说:第一个把美比作花的人是天才，第二

个把美比作花的人是庸才，第三个把美比作花的人是傻瓜。要激活自己的创新意

识，让“除了我，所有人都一无所有。永远寻求改变，改变，寻求新的。”黑格尔

还说:“内容之所以成为内容，是因为它包含了成熟的形式。”高考作文设置“创

新”项目的目的是通过一个方面鼓励学生培养创造性思维。或者新的想法，新鲜

的材料，巧妙的想法，独特的推理和想象，或者个人的特点。所有这些方面都可

能包含“创新”因素。高考作文要重视和鼓励一切有利于培养学生创新精神和思

维分析的地方。

古代戏剧理论家李渔在《我的爱》中说:“变化是新的，不变是腐；改了就活，

不改就登。”高中作文训练也是如此。只有时不时地把创作意识投入到写作中，才

有可能写出内容和形式都很优秀的作文。

怎么才能创新？重要的是你比一般人想的更深更透，让你从平凡的事物中看

到它的本质意义。古人云:“作文意在何处，第一人来，言也一扫；第二个新人，

正字法，不再不可用；第三次来，语言好才能用。”这三个意思代表了一个加深理

解、深化文章的过程。具体可以从以下几个方面努力:

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1.精心打造开头和结尾。你精心设计的具有个性的“亮点”，你的妙笔，都要

尽可能的展现在文章的最前面，不要隐藏到文章的最后。想“出道”，就得“满座”，

拍不出“差图”。河南某考生写的文章《一把生锈的锁》，一步一步来，终于找到

了问题的根源:自信随岁月而逝。文章题目是双关，一方面指的是真正的锁，另一

方面指的是灵魂上的锁。重庆某考生写的文章《菊香四季》，开头是一幅悠远的画

面，想象力丰富，文学丰富，引人入胜。结尾两段升华主题，前后协调，写得自

然流畅。

2.跟上时代。《时尚是我的心》作者，北京高职高专考生，首先用“时尚”作

为文章的开篇语言，然后用现实生活中的各种“时尚”来阐述所谓的时尚。然后

通过引用，列举古今中外各行各业的时尚生活。与现代生活紧密相连，具有时代

特征。江西某考生把“意见”烧成CD的好处是不落入俗套，采用网络搜索的形式，

看似有画面感。历史和现实的例子自然展现在读者面前，“搜索结果”成为作者的

简短评论，最终结论随之而来。这篇文章的内容没有什么值得注意的，但它的形

式。

3.敢于逆向思考。在北京某考生写的包容性(VII)中，大到小，厚到薄，小到

宽，静到流，静到吵的包容性很好理解。这种创意真的很独特，不一般。作者以

丰富而大胆的想象力，将思维的触角伸向历史，以全新的视角刻画和解读历史人

物王祥，更深刻地揭示了一个主题:智慧的水可以留住蓝色，智慧的智慧可以创造

英雄。

根据表达的需要，描述一个人物的外貌

。对一个人物的外貌、身材、衣着、表情的描述，叫做外貌描写。我们有些

同学写作文重点记人的时候，经常这样描述:高个子，大眼睛，大眼睛……好像世

界上每个人都一样。事实上，世界上有成千上万的人在千千，没有一模一样的外

表。关键问题是人的外貌不是根据表达的需要来描述的。

如何根据表达的需要来描述一个人物的外貌？

首先，根据表达的需要，描述人物的外在特征。每个角色都有自己独特的外

貌，总是在一定的程序中表现出自己的内心状态。由于人们的出身、经历、成就

和社会环境的影响，以及他们鲜明的个性，这些都可以在他/她的表情、姿势和穿

着中得到揭示。【/h/】第二，根据表达的需要，重点描述外貌。

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有些同学，不分轻重缓急，并不是按照中心思想的需要来描述一切。抓住眉

毛和胡子。但是效果呢？罗里罗嗦，让人看了半天也不会知道特色在哪里。【/h/】

第三，根据表达的需要安排外貌描述的顺序。对于一个人的长相，作者往往从多

方面入手。这些方面，应该先写，后写，要遵循一定的顺序。但是有时候为了表

达需要，或者为了观察角度的变化，外貌描写的顺序也会发生变化。【/h/】总之，

外貌描写要有利于文章中心思想的表达和人物内心世界的展现。这样才能说文章

的外貌描写是成功的。

有很多地方有壮观的喷泉，我最喜欢的是新沂广场的喷泉。今天我要写这个

美丽的喷泉！

走到新沂广场后面，第一眼看到的是一些泉水洞穴。七八点钟，喷泉突然喷

出水来。喷泉时而薄时而厚，时而高时而低。在一座桥上，一个排水幕从上面落

下。“水洞”里的人出来后，没有一个不变成“落汤鸡”。一些喷泉在那里弯曲，

像一丛草和彩色的花。

真的是五颜六色！描写喷泉的作文:200字美丽喷泉

喷泉太美了！

叙事主要以描写人物和描写人物为主，注重通过刻画人物来表达人物的性格，

让读者了解人物的思想品质，对人物有鲜明的态度和感情。如何刻画人物？要综

合运用叙事描写、议论、抒情等各种表达方式。这里说一下如何利用好一种常用

的描述方法——外观描述。

外貌描写也叫人像描写。一般指对人物外貌、衣着、体态、面部表情的描述。

我们在接触一个陌生人的时候，往往会先关注这个人的长相，然后通过他的

长相来推断他的思想和性格。外貌描写要从人物的性格和中心思想出发，把握人

物的外貌和年龄特征，有选择、有重点地描写。只有写得准确具体，才能把人物

刻画得栩栩如生，才能把作者的态度表达清楚。外观描述有两种方法:静态描述和

动态描述。

根据我们收到的稿件，很多小作者都是描写小动物的。小动物形状的描述也

要根据小动物的特点和表达中心思想的需要，有选择、有重点地写。

要注意:防止外貌描写中的“刻板印象”。不要写戴眼镜的老师，还有水汪汪

大眼睛的女生。外貌描写必须把握描写对象的特点，必须从表达中心思想的目的

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出发。

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