幼儿园小班优秀科学教案《小喷泉》含反思

2024年3月30日发(作者：分子植物育种)

幼儿园小班优秀科学教案《小喷泉》含反思

（学习版）

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幼儿园小班优秀科学教案《小喷泉》含反思

《小班优秀科学教案《小喷泉》含反思》这是优秀的小班科学教

案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

小班科学活动：小喷泉

设计意图：

孩子们总是对“水”充满兴趣，常常趁我们不注意时，喜欢用手

捂住水龙头，让水喷射出来。而现在随着人们的生活水平的日益提高，

孩子们也喜欢上了和饮料，剩下的饮料瓶也是随手一扔，我想结合废

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旧塑料瓶来激发与水来结合，通过孩子自行动手制作一个小喷泉来引

发孩子探索的兴趣，并培养从小节能环保的意识。

活动目标：

1、探索组装“喷泉”装置的正确方法。

2、乐意参与活动，并感受成功的喜悦。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：PPT、塑料瓶人手一个、长短不同的吸管若干、橡皮

泥若干、脸盆若干、实验标记标记人手一份、喷泉样品若干。

活动重点：运用材料组装喷泉装置。

活动难点：能按正确的顺序进行组装。

活动流程：

意图：通过谈话活动初步引起幼儿的兴趣。

1、我们去看看巧虎有什么新发现，这是什么？（喷泉）

2、今天我也带来了一个喷泉。（老师示范吹）你们想不想试一

试？

过渡：我们今天就一起来动手做一做！

意图：通过讨论步骤，幼儿尝试组装喷泉。

1、观察成品并进行讨论，提问：我的小喷泉需要用到了哪些材

料？

小结：制作喷泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。

2、猜想喷泉的组装顺序。

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3、自由尝试组装喷泉并实验，教师巡回指导

要求：

（1）选择自己认为能成功的顺序进行组装。

（2）吹气验证自己的猜想是否正确。

（3）实验成功的记录：为成功的方法贴上笑脸标记。

意图：通过集体分享交流，提升活动经验

1、集体讨论：分享实验成功的经验。

提问：

（1）按照哪个顺序进行组装才能产生喷泉？

（2）为什么组装顺序正确还是不能产生喷泉呢？

小结：组装喷泉时先插吸管，再用橡皮泥紧紧地封住瓶口。

2、看录像，感知原理

提问：

（1）向哪一根吸管里吹气能产生喷泉？

（2）这是什么原因呢，我们一起来听巧虎说一说。

小结：原来空气从短管进入挤压瓶子里的水宝宝，水宝宝就会从

长吸管里喷出来。

3、幼儿再次尝试，体验成功。

活动反思：

本次活动是小班制作活动，因此整个活动的重点：乐意探索组装

塑料瓶喷泉的方法。自主进行探索制作喷泉的方法。在制作活动中发

现难点是尝试用橡皮泥将塑料瓶口封住并不漏气。只有不漏气才能验

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证实验制作的成功。活动共分为四个环节，第一环节为通过谈话活动

初步引起幼儿的兴趣；第二环节观察实验成品，自己动手尝试组合；

第三环节通过自由尝试通过向瓶中吹气产生喷泉，检验实验装置是否

成功。最后环节回归生活让幼儿观看生活中常见的汽水和糖果也会产

生喷泉，并鼓励幼儿观察现象，并对此产生探究兴趣。

根据小班幼儿的年龄特点，对制作活动完成比较困难，因此我在

制作的步骤上进行了简化，帮助幼儿先剪断并帮助幼儿将长短吸管先

黏住，这样简化了制作过程。幼儿只需自主探索是先查吸管还是先封

口的步骤，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏气即可。在尊重幼儿自主

进行探索的前提下，老师也要协助幼儿。例如，在课前准备装水环节，

帮助幼儿放入适量的水，这样保证制作的成功。可以在吹气环节鼓励

幼儿同时操作，帮助幼儿感受向长短吸管中吹气会产生不同的现象。

在活动中，应该鼓励幼儿多说自己的想法，由于自己课前准备不

够充分，物品放置不到位，因此对于重点提问及追问没有很好的把握，

应将自己的语言更精练，例如，在操作图示中提问“你是用什么好办

法让瓶子不漏气的？”“说说你是怎么做的？”当幼儿说不清楚时，

可以让幼儿做做动作，老师帮助幼儿小结提炼动作。应在制作效果未

成功时，让幼儿观看成功吹出喷泉的现象，鼓励幼儿继续探索的积极

性。

小班优秀科学教案《小喷泉》含反思这篇文章共4524字。

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